SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

“PARTICIPAMOS DE UN SEMINARIO”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VII
1.3. N° de horas : 05 horas
1.4. Grado y Seccs. : 5° A-B-C-D
1.5. Docentes : Zoila Torres Huanambal – Víctor Risco Santisteban

II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

. Adecúa sus textos orales a la Adapta, según normas culturales, el contenido y
Se expresa situación comunicativa. registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su
oralmente Reflexiona sobre la forma, propósito y el tema.
contenido y contexto de sus textos Evalúa si el contenido y el registro de su texto oral son
orales. adecuados según su propósito y tema y, en situaciones
planificados, el tiempo previsto.
III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN
SECUENCIA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LA SESIÓN

INICIO MOTIVACIÓN
Se le muestra tres afiches a los estudiantes: el 1° los invitará a la presentación de un libro; el 2°
a un seminario, y el 3° a un debate político. Se les plantea que se trabajará sólo una de estas y
se ha descubrir, a través de preguntas.
DESARROLLO GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO
Luego de que hayan establecido qué práctica oral se trabajará, se explica a los estudiantes que
en el seminario se comparten los resultados de una investigación y se formula la siguiente
pregunta: ¿Qué tipo de registro lingüístico se deberá usar? ¿Qué tipo de expresiones o
elementos no verbales se tendrían que usar o evitar? ¿Por qué?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Los estudiantes leen el texto sobre el seminario en la unidad 5, “Las TIC. Del aula a la agenda
política educativa”, para que luego comenten su contenido e identifiquen las características de
esta práctica oral.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
A los estudiantes se les brinda temas cercanos a ellos, como la Orientación Vocacional o
Maneras de enfrentarse a una entrevista de trabajo.
Monitorear la planificación y realización del seminario estableciendo los tiempos necesarios
para la exposición y formulación de preguntas.
CIERRE REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
Cada estudiante responde en su cuaderno las preguntas de la actividad 7. Luego, formarán
grupos para compartir las respuestas y establecer los logros alcanzados.
Resuelven la metacognición.
¿De qué manera puedo aplicar lo aprendido hoy?