Novas modalidades de Mediação e comunicação em EAD

Curso Formação EaD - 2018.1(Ênfase na Tutoria CEDERJ)

Aluno: Edno Gonçalves Siqueira
Tutor: ANDERSON DO ESPIRITO SANTO DA SILVA TUTOR
Turma: CFEaD20181 – Grupo 1

Atividade 1: Destaque 3 (três) questões que tenham chamado sua atenção e

desenvolva uma breve consideração a respeito de cada uma.

1. Novas modalidades de Mediação e comunicação: dentre as transformações

históricas que ocorreram ao longo da constituição do Ocidente, a contemporaneidade
se destaca pelo potencial exponencial a que a novas mídias alcançaram e as
repercussões que promoveram. Sua estrutura e natureza promovem mudanças
cognitivas, mnemônicas, culturais, de sociabilidade, de percepção e relação com o real
(externo e interno, simbólico e imaginário). As mudanças cognitivas (notadamente
marcadas e ‘contaminadas’ pela presença das mídias tecnológicas) são as mais
interessantes e relevantes em termos o presente curso
(conservação/preservação/recuperação de informações,
tratamento/elaboração/construção/translação de informação para Conhecimento e seu
tratamento e transformação em Saber; possibilidades de relação e reelaboração dos
saberes em contextos metacognitivos; promoção da alteração de aprendizagens
conceituais em procedimentos e habilidades).

2. Legislação em EAD no Brasil No Brasil: como de consenso, as Legislações são

casos recorrentes de perfeitas elaborações teóricas que não condizem com a prática
da qual emergem, não são aplicáveis pela própria distância entre teoria e prática, são
impraticáveis por não haver recursos disponíveis, prováveis ou possíveis para seu
cumprimento. Na leitura do texto, as referências legais já são exemplo e demonstração
do que acima se apresentou. Se em décadas passadas vimos a emergência de
projetos exemplares e elevado potencial de transformação, impacto social, vê-se hoje
a mudança dessa orientação e o recrudescimento desse vetor, evidenciando que
questões institucionais específicas (como a implantação e manutenção da EAD) são
condicionadas em última instância à dimensão histórico-política.

3. Desenvolvimento didático do curso: etapa crucial do modelo de EAD em que a

natureza do Curso, seu PPP, a natureza e dinâmica interna própria a cada disciplina,
atrelamento ao programa de pesquisa e a perspectiva adotada pelo conteudista se
articularão à metodologia didática selecionada para o estabelecimento de uma
tipicidade a se manifestar através desse modelo de aprendizagem e ensino
repercutindo em padrões de qualidade dos elementos envolvidos –
curso/disciplina/aluno/tutores.