SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4

“ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VII
1.3. N° de horas : 05 horas
1.4. Grado y Seccs. : 4° A – B- C - D
1.5. Docentes : Zoila Torres Huanambal – Víctor Risco Santisteban

II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Produce textos Textualiza sus ideas según las Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con
escritos. convenciones de la escritura. estructura textual compleja a partir de sus conocimientos
previos y de otras fuentes de información.

III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN

SECUENCIA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LA SESIÓN

INICIO MOTIVACIÓN
Lee el texto publicitario y responden las preguntas planteadas.
Identifica las oraciones que aparecen en el texto inicial y las escriben en la pizarra.

GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO

¿Cómo identificamos a la oración compuesta?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Se les motiva a crear oraciones.
Se explica que el objetivo de la ficha es identificar a la oración compuesta coordinada y sus
clases
Se explica la información básica
Elaboran un cuadro sinóptico a partir de la información del tema.
DESARROLLO APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Se presenta la siguiente información adicional:
La oración compuesta coordinada combina dos o más oraciones simples o
proposiciones, mediante un nexo, enlace o conjunción coordinante (y, o, pero).
Puede ser copulativa, adversativa o disyuntiva

Desarrollan la pág. 124 de su libro de trabajo.

Elaboran un texto utilizando oraciones compuestas coordinadas.

CIERRE REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO

Desarrollan la metacognición.