RUBRICA PARA EVALUAR FRACCIONES.

ALUMNO_______________________________________________________

CONTENIDOS Desempeño superior Desempeño alto Desempeño básico Desempeño bajo

CONCEPTO DE Los conceptos de fracción y sus Los conceptos de fracción y sus Los conceptos de fracción y sus Los conceptos de fracción y sus
FRACCIÓN Y SU representaciones fueronutilizadas representaciones fueron utilizados representaciones fueron utilizadas, pero en representaciones fueron utilizadas,
REPRESENTACIÓN correctamente permitiendo una excelente permitiendo una alta aprehensión algunas ocasiones se presentaron pero en general se presentaron
aprehensión del tema. del tema. dificultades en la aprehensión del tema. dificultades en la aprehensión del tema.
CLASIFICACIÓN DE Desarrolla los ejercicios, demostrando un Desarrolla los ejercicios, Desarrolla los ejercicios, demostrando un Desarrolla los ejercicios, demostrando
FRACCIONES Y excelente entendimiento de los temas. demostrando un alto entendimiento buen entendimiento de los temas. un bajo entendimiento de los temas.
RELACIÓN DE ORDEN de los temas.
OPERACIONES CON Aplica correctamente los algoritmos para Aplica los algoritmos para resolver Aplica los algoritmos con alguna dificultad Presenta muchas falencias al aplicar
FRACCIONNES resolver operaciones con fracciones. operaciones con fracciones. para resolver operaciones con fracciones. los algoritmos para resolver
operaciones con fracciones.
ESTRATEGIAS Y Utiliza variadas estrategias y Utiliza algunas estrategias y Algunas veces utiliza estrategias y Presenta dificultad para utilizar
PROCEDIMIENTOS EN LA procedimientos eficientes en la solución de procedimientos en la solución de procedimientos en la solución de problemas estrategias y procedimientos en la
SOLUCIÓN DE problemas problemas solución de problemas
PROBLEMAS
CONCLUSIONES El estudiante presento una excelente El estudiante presento una El estudiante presento una buena actitud en El estudiante se distrae fácilmente no
actitud en el desarrollo de todas las excelente actitud en el desarrollo el desarrollo de algunas de las actividades prestando la actitud necesaria, en el
actividades propuestas. de una gran parte de las propuestas. desarrollo de las actividades
actividades propuestas. propuestas.

RUBRICA PARA EVALUAR FRACCIONES. ALUMNO_______________________________________________________

CONTENIDOS Desempeño superior Desempeño alto Desempeño básico Desempeño bajo

CONCEPTO DE Los conceptos de fracción y sus Los conceptos de fracción y sus Los conceptos de fracción y sus Los conceptos de fracción y sus
FRACCIÓN Y SU representaciones fueronutilizadas representaciones fueron utilizados representaciones fueron utilizadas, pero en representaciones fueron utilizadas,
REPRESENTACIÓN correctamente permitiendo una excelente permitiendo una alta aprehensión algunas ocasiones se presentaron pero en general se presentaron
aprehensión del tema. del tema. dificultades en la aprehensión del tema. dificultades en la aprehensión del tema.
CLASIFICACIÓN DE Desarrolla los ejercicios, demostrando un Desarrolla los ejercicios, Desarrolla los ejercicios, demostrando un Desarrolla los ejercicios, demostrando
FRACCIONES Y excelente entendimiento de los temas. demostrando un alto entendimiento buen entendimiento de los temas. un bajo entendimiento de los temas.
RELACIÓN DE ORDEN de los temas.
OPERACIONES CON Aplica correctamente los algoritmos para Aplica los algoritmos para resolver Aplica los algoritmos con alguna dificultad Presenta muchas falencias al aplicar
FRACCIONNES resolver operaciones con fracciones. operaciones con fracciones. para resolver operaciones con fracciones. los algoritmos para resolver
operaciones con fracciones.
ESTRATEGIAS Y Utiliza variadas estrategias y Utiliza algunas estrategias y Algunas veces utiliza estrategias y Presenta dificultad para utilizar
PROCEDIMIENTOS EN LA procedimientos eficientes en la solución de procedimientos en la solución de procedimientos en la solución de problemas estrategias y procedimientos en la
SOLUCIÓN DE problemas problemas solución de problemas
PROBLEMAS
CONCLUSIONES El estudiante presento una excelente El estudiante presento una El estudiante presento una buena actitud en El estudiante se distrae fácilmente no
actitud en el desarrollo de todas las excelente actitud en el desarrollo el desarrollo de algunas de las actividades prestando la actitud necesaria, en el
actividades propuestas. de una gran parte de las propuestas. desarrollo de las actividades
actividades propuestas. propuestas.

Rúbrica de las operaciones básicas ALUMNO/A................................................................................................................

indicadores Nivel Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
alumno/a (Avanzado) (Aprendiz) (Primerizo)

Restas llevando No se equivoca. Comprueba el Sabe pero se equivoca . No realiza la prueba. No sabe. No realiza la prueba.
resultado.

Multiplicación No se equivoca y repasa el Sabe las tablas pero se equivoca. No sabe las tablas.
resultado.

División dos o más No se equivoca en ninguna de las Sabe pero se equivoca cuando baja el cero No sabe las tablas ni el mecanismo
cifras condiciones y repasa el resultado. al cociente o en divisiones difíciles. de la división. Sólo sabe por una
cifra.

Sumas con decimales Sabe situar los números Sabe situar los números correctamente. No No sabe situar los números.
correctamente. No se equivoca se equivoca
 Restas con decimales No se equivoca, coloca Se equivoca menos y a veces no coloca bien Se equivoca por no saber colocar
correctamente todos los números y los números. correctamente los números. No sabe
comprueba el resultado. la prueba.

Multiplicación con Las realiza correctamente y sabe Sabe las tablas y el mecanismo pero no No sabe las tablas y el mecanismo
decimales colocar bien los decimales. repasa. Si sabe colocar los decimales al final pero no repasa. No sabe colocar los
aunque a veces se equivoca. decimales al final.

División con decimales Sabe colocar los decimales. Sabe colocar los decimales. No sabe colocar los decimales.
en el dividendo

División con decimales Los quita correctamente de los dos. Sabe quitar los decimales del divisor, pero no No sabe como quitar los decimales
Comprueba el resultado final. los quita del dividendo. No comprueba el del divisor. No los coloca bien.
en el divisor o en ambos. resultado final

Sacar decimales en la Lo hacer correctamente, no suele Sabe como se hace pero se equivoca a veces No sabe como se hace.
equivocarse y comprueba el o no se acuerda.
división resultado.

Unidad seguida de ceros Sabe el mecanismo a seguir y lo Sabe el mecanismo a seguir pero no lo No sabe el mecanismo a seguir, Las
utiliza . entiende, pone o quita ceros. También se lía pone en vertical.
sin decimales. entre derecha e izquierda.

Unidad seguida de ceros Sabe el mecanismo e identifica el Sabe el mecanismo pero a veces no No sabe el mecanismo a seguir, Las
decimal imaginario en todo reconoce el lugar del decimal imaginario. pone en vertical.
con decimales. momento. No sabe donde está el decimal
imaginario.