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EJE III
Escuela, educación musical y prácticas de enseñanza del Profesor/a en Música Popular:
entre la herencia colonial y los cambios contemporáneos
Guía de lectura
NARODOWSKI, Mariano (1999) La ruptura en el monopolio del saber escolar. En “Después
de clase: desencantos y desafíos de la escuela actual”. Ediciones NOVEDUC. Buenos Aires –
Argentina.
Breve síntesis
Objetivos de lectura
Universidad Nacional de San Luis
Facultad de Ciencias Humanas
Cátedra: Sociología de la Educación
Profesorado Universitario en Música Popular Latinoamericana
Año 2018
Sugerencias de reflexión
Si tuvieras que pensar una palabra, imagen o metáfora que pudiera dar cuenta del lugar
que puede o debe ocupar el docente en el marco de las transformaciones actuales de la
escuela ¿Cuál sería? ¿Por qué la seleccionaste?