4 | NOTA CENTRAL | Diagonales
Domingo 3 de octubre de 2010
NUEVO PARADIGMA EN LA COMUNICACIÓN
Televisión 2.0: a caballo del control remoto
El vértigo digital irrumpe en la TV abierta. Usos y alcances del nuevo dispositivo
NÉSTOR VALAZZA
Especial para Diagonales
La llegada de la televisión digital
abierta, con sus alcances y poten-
cialidades, configura una nueva
perspectiva tecnológica que, sin lu-
gar a dudas, contribuirá a sacudir la
modorra de los televidentes. Entre
otras cosas, el sistema permitirá dis-
frutar imágenes en alta definición y
ver televisión en computadoras, ce-
lulares y otros dispositivos móviles.
En poco tiempo, cuando la cober-
tura de las antenas se extienda a dis-
tintas ciudades, será posible, por
ejemplo, mirar un programa en vivo
mientras se viaja en colectivo, asis-
tir a la televisación de un partido de
fútbol a la sombra de un árbol, en
medio de la plaza, o ver un docu-
mental desde la comodidad de un
piletín, en el patio de la casa.
En síntesis, la nueva televisión con-
tará con movilidad y mayor calidad
de imagen, y al tratarse de un siste-
ma abierto, cuya puesta en marcha
corre a través del fomento del Esta-
do, tendrá la capacidad de expan-
dirse más allá de las limitaciones que
suele establecer el bolsillo de los
usuarios. Con la antena, el decodi-
ficador digital y el televisor, se podrá
acceder a las señales que estén dis-
ponibles sin necesidad de pagar nin-
gún tipo de tarifa por el servicio.
Ahora bien, esa televisión digita-
lizada, gratuita y omnipresente es-
conde otra característica innovado-
ra: la interacción. De aquí en más,
sobre todo cuando comiencen a des-
arrollarse contenidos digitales es-
pecíficos, el control remoto dejará
de ser un aparatito para cambiar ca-
nales y se convertirá en el motor de
múltiples utilidades.
La interacción transformará el pa-
pel del televidente, que tomará ver-
dadera posesión del control remo-
to del decodificador para "navegar"
los contenidos que, a modo de hi-
pertexto, se irán sumando en forma
paulatina a la programación habi-
tual que proponen las emisoras te-
levisivas.
De esta forma, mientras el televi-
dente, por ejemplo, mira un docu-
mental, podrá ampliar la informa-
ción audiovisual con textos, anima-
ciones, juegos, etc., que sean
vehiculizados por los productores
del programa o canal. O cuando dis-
frute de un encuentro de fútbol, ten-
drá la posibilidad de complemen-
tarlo con diferentes estadísticas re-
feridas al desarrollo del partido, o a
detalles del campeonato. Algo si-
milar ocurrirá con informativos, pro-
gramas infantiles, educativos, cul-
turales, etc.
Al mismo tiempo, organismos,
empresas, instituciones o entes es-
tatales podrán aprovechar estas po-
tencialidades digitales para armar
aplicaciones informativas de inte-
rés público, que serán consultadas
desde la propia televisión, pero sin
necesidad de esperar la hora del no-
ticiero u otros programas específi-
cos. De ahí que no sea extraño pen-
sar que, en un futuro cercano, para
conocer la ubicación de las farma-
cias de turno, el horario del trans-
porte público, la fecha de venci-
“Acceder a internet será común,
como tener agua en la canilla”
Según Gabriel Baum, investigador de la UNLP
CINTIA KEMELMAJER
Especial para Diagonales
Gabriel Baum asegura que a me-
diados de este mes, la TV digital
desembarcará en la ciudad de las
diagonales, “de las primeras ciu-
dades que contarán con este ser-
vicio”, se anima. Baum es Direc-
tor del Laboratorio de Investiga-
ción y Formación en Informática
Avanzada (LIFIA), profesor en la
carrera de Informática de la Uni-
versidad Nacional de La Plata y
miembro del Directorio de la Co-
misión de Investigaciones Cientí-
ficas (CIC). Desde noviembre de
2009, desarrolla junto con un gru-
po de quince investigadores del
LIFIA un software para los deco-
dificadores de Televisión Digital
Terrestre.
El profesional destaca que, ade-
más de las nuevas opciones inter-
activas que permitirán los pro-
gramas del decodificador de TV
digital, habrá un paso más de gran
valor para los avances que traerá
aparejado el cambio: la conexión
a internet.
–¿Cuáles serán los avances tan-
gibles que permitirá conectar la
TV a internet?
–Que esté la posibilidad de que
el decodificador se conecte a in-
ternet será un paso más que con-
vertirá a la tele en una máquina co-
nectada. Aunque sin teclado ni
mouse, tener la TV conectada per-
mitirá, por ejemplo, hacer compras
por medio de la TV, o hacer trámi-
tes. Sólo deberán programarse los
controles remotos para esa fun-
ción, y eso ampliará enormemen-
te la potencia de las posibilidades
virtuales, ya que en todas las casas
hay al menos un televisor. Será un
nuevo aparato que ampliará mu-
chísimo la conectividad.
– ¿ Ha c i a d ó n d e a p u n t a r á n l o s
contenidos ligados a internet?
–Se podrán dictar cursos edu-
cativos y hasta evaluar sus resul-
tados por medio del TV. Este tipo
de sistema, en Estados Unidos, Ja-
El mayor desafío
de la TV digital
será aprovechar
bien todos los
recursos que
permite su
implementación.”
pón o Europa no tuvo mucha tras-
cendencia porque allá todos tie-
nen internet, pero en América La-
tina el 80% no tiene acceso al uni-
verso virtual, por eso digo que este
será un paso vital para saltar la
brecha digital. Y a partir de la TV,
se va a tener más acceso a cursos,
entonces. Como en épocas pasa-
das sucedió con la Teleescuela Téc-
nica, pero mejorado. El plan del
Gobierno que entrega netbooks,
por ejemplo, cuenta con un sin-
tonizador de TV digital en cada
máquina, y la UNLP está desarro-
llando un software para que les
permita interactuar por medio de
esa vía. Es decir que se abrirá un
abanico de posibilidades.
–¿Cuál cree que es el mayor des-
afío de la TV digital?
–Por sobre el aspecto técnico, el
mayor desafío pasa por cómo se
hará para utilizar bien todos los re-
Gabriel Baum
cursos que permitirá la TV digital.
Para optimizar tanto la educación
formal como la no formal a través
de su soporte. Será una señal que
permitirá interactuar con el tele-
vidente, y estará en todos lados:
esa interactividad debería tener lle-
gada de contenidos educativos,
culturales y de buena calidad. Para
eso, creo que es fundamental que
los actuales productores de con-
tenido de TV se familiaricen y
aprendan a usar la interactividad
y sus herramientas, para diseñar
programas realmente interesan-
tes. Nosotros, los programadores
de la tecnología, no estamos ca-
pacitados para producir conteni-
dos. Programar es muy simple, lo
complejo es lo que se transmitirá
por medio de esta nueva TV.
–¿Cuáles son los aspectos de la
TV digital que están siendo con-
templados desde el ámbito uni-
versitario?
–En la UNLP ya se dictaron al-
gunos cursos de posgrado que ha-
cen foco en TV digital. Para el año
próximo, tenemos pensado intro-
ducir estos contenidos en algunas
materias optativas dentro de la ca-
rrera de Informática. Y también
está previsto armar una especie
de red con otras seis o siete uni-
versidades que están interesadas
en sumarse a la investigación y el
desarrollo de software para los de-
codificadores de esta TV. Pero tam-
bién creemos que es muy impor-
tante que el conocimiento de es-
tos recursos se desarrolle más en
carreras como Comunicación o
Bellas Artes, apuntados a tener
profesionales que le aporten la ri-
queza de contenidos antes men-
cionada.
–¿La TV digital significará a fu-
turo un cambio de paradigma si-
milar a lo que fue internet?
–Sí. Será un cambio de para-
digma porque es una Ley, y por-
que la digital es mejor que la tele-
visión analógica, sin dudas. Y por-
que a través de ella, acceder a
internet será tan común como te-
ner agua en la canilla.
miento de impuestos y servicios, los
resultados de la lotería, el pronósti-
co del tiempo, etc., la gente recurra
directamente al televisor y encuen-
tre esos datos en forma de cuadros,
textos, etc., como si hiciera una na-
vegación en la web.
A esta posibilidad de interacción
parcial, los decodificadores digita-
les sumarán un canal de retorno,
que permitirá un ida y vuelta pleno
entre los televidentes y las emiso-
ras. Es decir que, por ejemplo, quie-
nes posean una conexión a inter-
net, podrán acoplarla al decodifica-
dor y, a través de la televisión,
tendrán acceso a contenidos inter-
activos especiales. Esto significa que,
de aquí a un tiempo, dependiendo
de la expansión del servicio, las po-
sibilidades de conectividad digital
de los usuarios y los contenidos in-
novadores que se vayan desarro-
llando será posible para el televi-
dente participar de votaciones en
programas en vivo, emitir opinio-
nes, responder encuestas, etc., todo
a través del control remoto.
Este esquema digital tendrá un
fuerte impacto social, sobre todo si
se piensa en la capacidad de des-
arrollo que podrían adquirir ciertas
herramientas educativas, a partir de
la masiva aceptación que posee la te-
levisión. Paralelamente, y además de
su potencial en términos de forma-
ción y cultura, el canal de retorno de
los decodificadores digitales también
permitirá en un futuro hacer com-
pras, pagar cuentas y realizar opera-
ciones bancarias desde el televisor.
La perspectiva digital abre las puer-
tas a una suerte de fusión de panta-
llas que borrará los límites entre com-
putadoras, celulares y televisión. De
aquí en más los canales de tv esta-
rán presentes en una notebook o un
teléfono móvil y, a la vez, con una
conectividad adecuada, los decodi-
ficadores permitirán "navegar" por
la televisión como si se estuviese fren-
te a una computadora.
Control remoto en mano, la tele-
visión del futuro está llegando. Que-
da por ver si, más allá de su carác-
ter de abierta y gratuita, esta revo-
lución tecnológica consigue
materializarse en términos de in-
clusión social. El desafío es que pue-
da transformase en una herramienta
que contribuya a igualar oportuni-
dades y quiebre la brecha digital que
hoy se abre entre quienes tienen me-
dios para conectarse, y quienes no.
INTERACTIVIDAD
¿Qué es la interactividad en
esta nueva TV? Se trata de,
por ejemplo, un menú de
navegación donde se po-
drán seleccionar detalles de
los goles durante un parti-
do de fútbol. O un esquema
de votación donde se elija
el mejor cantante. Estos be-
neficios se vinculan al en-
tretenimiento, aunque tam-
bién se podrá acceder a la
educación con contenidos
interactivos.