Вы находитесь на странице: 1из 3

Esperamos que esta Potenciamos un ambiente sin

PERIODO DE ADAPTACION información os sirva de reflexión y discriminación,, pretendiendo que


DE INFANTIL ayuda para poder superar la todos los niños-as se sientan iguales.
Los alumnos más pequeños del angustia que os supone dejar al
colegio deben superar en los niño-pequeño en la Escuela
primeros días de escolarización el Infantil; y de que comprendáis
llamado "periodo de adaptación". que cada niño tiene un ritmo de
Encuentran en la escuela nuevos adaptación personal que hay que
compañeros, nuevos adultos, un respetar. Así si el niño manifiesta
nuevo lugar en el que jugar y rechazo a la escuela llorando, no
aprender. comiendo, no durmiendo,
No sólo los alumnos, también sus aislándose, etc... sepáis que estas
IDEARIO DEL CENTRO
profesores y sus familias, afrontan la son manifestaciones normales de
Nuestro colegio es un Centro
incorporación al centro escolar como este periodo y que si lo
Educativo fundado en el año 1607
algo nuevo y diferente. Es entendemos de una forma natural
por el Padre Cosme Muñoz Pérez, es
importante que los padres y madres (sin angustias de los padres)
el primer Centro de la ciudad
hagan que esos primeros días todo estaremos ayudando al niño en la
dedicado a la formación de la mujer.
parezca normal y positivo, que los resolución de este proceso que es
Pertenece a la Congregación Hijas
niños y niñas no vean en ellos caras el periodo de adaptación.
del Patrocinio de Maria, como tal, se
de preocupación, pues los manifiesta un colegio católico
comportamientos y la forma de abierto a todos, que tiene como
afrontar estos momentos por sus NORMAS DE CONVIVENCIA
orientación última el Evangelio..
padres influirán de forma muy En nuestra etapa las normas
Deseamos que la escuela sea una
importante en los pequeños. de convivencia son básicas.,
familia en la que se cultiven las
Suelen ser unos días duros, pero aunque los problemas planteados
relaciones personales, la solidaridad
sin darse cuenta la felicidad invade entre ellos se solucionan
y la amistad, en un ambiente de
las aulas. No es cuestión de mediante el diálogo,, y haciéndolo
compromiso, confianza y alegría.
"engañar" al niño sino de aportar y notar entre los demás niños-as
HORARIO
resolver esta situación, de ahí la ,con la intención de que no vuelva
importancia de la seguridad que la a suceder., siendo conscientes de
escuela les ofrezca y del estrecho que en estas edades son
contacto con los educadores-as. comunes estos comportamientos
entre ellos..
- Lunes a viernes de 9.00 – pequeños para aprender idiomas Al comenzar el curso se proponen
13.15 h es conocida por todos. Al iniciar el las fechas, y conviene que todos
- Lunes 15.30 – 17.30 h estudio de una lengua extranjera participéis en ellas.
- Martes 15.30 – 17.15 h a una edad tan temprana, se
pretende que el aprendizaje se
METODOLOGIA realice de una manera lúdica y
Los niños/as de E. Infantil, tienen estimulante que prepare al niño SALIDAS COMPLEMENTARIAS
una personalidad compleja. Tienen para un proceso continuado. Los
muchas cosas en “movimiento”: el niños desarrollarán esta
cuerpo, las ideas, como hablan, capacidad con un esfuerzo
como se relacionan. Pero todo eso lo mínimo.
hacen a la vez, así que en la clase TALLERES
aprenden trabajando con todo al Cada año escolar en este Cole
mismo tiempo (globalización), con organizamos salidas
cosas que les son familiares complementarias en cada uno de los
(aprendizaje significativo), con En la línea de un trabajo trimestres. Estas son las realizadas
mucho cariño (afectividad), conjunto con los padres con el durante el curso 2005/2006:
hablando y con los compañeros objetivo presente de que el Educación Vial., Aprender a
(socialización y comunicación), aprendizaje sea lo más alimentarnos., Construyendo la Paz,
haciendo muchas cosas significativo posible, se plantea Música en el Aula, Todos somos
(metodología activa), pasándolo en nuestra etapa una serie de Iguales, Biblioteca de Barrio, Visita al
muy bien (actividad lúdica) y actividades de carácter plástico y Salón de Educación Medioambiental.
además, cada uno tiene lo que creativo. (SADECO), Granja Escuela, Conoce
necesita (atención a la Los talleres son actividades los Patios Cordobeses, e Isla
diversidad). planificadas y organizadas que se Mágica.,
realizan en pequeño grupo, y
INGLES EN INFANTIL permiten que se aprenda
activamente.
El papel de los padres será el SERVICIOS PRESTADOS Y VARIOS
El aprendizaje del inglés es de proponer el taller y organizarlo - Comedor
considerado un elemento con ayuda de la profesora. - Aula matinal
enriquecedor en E. Infantil. La - Transporte escolar
capacidad de los niños/as más - Apoyo a la integración
- Logopedia
- Gabinete psicológico y de
Etapa Infantil. (3-6
orientación años)
- Escuela de padres y madres
- AMPA
- Actividades extraescolares
- Catequesis

Plaza de las cañas, 3


14002 Córdoba
Teléfono 957498472
www.colegiolapiedad.co
m
COLEGIO NUESTRA
SEÑORA DE LA PIEDAD