TALLER DE REFORZAMIENTO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA

DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Este Taller tiene como propósito reforzar el trabajo pedagógico en aula y hacer
uso adecuado de estrategias de aprendizaje en el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje en el área de Educación para el Trabajo, estas sesiones se
realizaron en las horas de Trabajo colegiado en el horario de mañana de 8:15
a.m. hasta las 9:00 a.m. y en las tardes de 1:45 p.m. a 2:30 p.m. en el ambiente
de Hostelería y Turismo los días 17, 18, 19 y 20 de Julio, todo ello contribuirá
a efectuar el uso de los procesos pedagógicos: Problematización (Conflicto
cognitivo), Propósito y organización del proceso de la información (propósitos,
logros y tareas a cumplir), Motivación (Interés – incentivo), Clima emocional
positivo, Saberes previos, Gestión y acompañamiento (Reflexión sobre el
aprendizaje y Evaluación. Estos son procesos recurrentes y no tienen categoría
de momentos fijos. El día martes 17 y miércoles 18 de Julio dialogamos sobre
la Ficha de Monitoreo al Desempeño Docente, Revisamos la Ficha de
observación de Aula y en que consiste los 6 Desempeños que deben de
considerar los docentes en aula como son:
Desempeño 1: Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de
aprendizaje.- En la que el docente debe de lograr la participación activa y el
interés de todos o casi todos los estudiantes en las actividades propuestas.
Desempeño 2: Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje.- El docente hace
uso de manera efectiva del tiempo logrando que todos o casi todos los
estudiantes estén ocupados en actividades de aprendizaje. Aquí el docente
debe ser capaz de manejar las transiciones entre actividades, las
interrupciones y acciones accesorias.
Desempeño 3: Promueve el razonamiento, la creatividad y/o pensamiento
crítico.- El docente tiene que proponer actividades de aprendizaje y establecer
interacciones pedagógicas que promueva el razonamiento, la creatividad y/o
pensamiento crítico durante la sesión.
Desempeño 4: Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los
estudiantes y adecuar su enseñanza.- El docente acompaña en el proceso de
aprendizaje, monitorea sus avances y dificultades en el logro de los
aprendizajes esperados y a partir de ahí les brinda retroalimentación y adecua
la sesión a las necesidades de aprendizaje al menos les debe de brindar en una
ocasión retroalimentación por descubrimiento o reflexión es decir les guía
para que ellos encuentren la solución.
Desempeño 5: Propicia un ambiente de respeto y proximidad.- El docente
propicia un ambiente de respeto y proximidad transmitiéndole calidez o
cordialidad y muestra consideración hacia sus perspectivas. Demuestra
empatía con sus necesidades afectivas o físicas.
Desempeño 6: Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes.-
El docente toma en cuenta las expectativas de comportamiento o normas de
convivencia, previene el comportamiento inapropiado o lo redirige a través de
mecanismos positivos logrando que la sesión se desarrolle sin mayores
contratiempos.
Se recalcó la importancia de contar con documentos de la Planificación del
Currículo y la preparación que el docente debe de tener: Programación,
Unidad de Aprendizaje, proyectos a ser ejecutados, sesiones de aprendizaje
incluyendo actividades pedagógicas en el marco de los procesos pedagógicos,
debe de hacer uso de la evaluación formativa y sumativa, hace uso de
materiales educativos para reforzar los conocimientos de acuerdo al propósito
de la sesión, hace uso de instrumentos de evaluación y tiene un registro
auxiliar de evaluación.
Todo ello contribuirá a lograr las competencias del área de Educación para el
Trabajo: Gestión de procesos.- Estudio de mercado, diseño, planificación y
dirección, comercialización y evaluación de la producción. Ejecución de
procesos productivos.- Habilidades logradas por los estudiantes para operar
herramientas, máquinas y equipos y para realizar procesos o tareas orientadas
a producir un bien o prestar un servicio. Comprensión y aplicación de
tecnologías.- Recoge información sobre la comprensión y aplica principios
científicos y tecnológicos referentes al diseño de las TICs, en mecánica de
motores, electricidad y electrónica, hostelería y turismo, textil y confección,
carpintería y ebanistería, mecánica de metales y computación e informática
permitiendo la movilización laboral adaptándose a los cambios e innovaciones
tecnológicas mejorando la presentación de su producto, gestionar micro
empresas y ejercer sus derechos laborales.
El día 19 se analizó todos los ítems de la Ficha de Monitoreo de la Sesión de
Aprendizaje en relación al desarrollo de la sesión que los docentes deben de
tener en cuenta. El día 20 de Julio informamos sobre los textos que deben de
servir de apoyo al docente como es el DCN del 2009, Manual pedagógico de
Formación y Orientación Laboral, OTP de Educación para el Trabajo, Fascículos
1 sobre el Mundo del Trabajo en el siglo XXI, Fascículo II Las capacidades
laborales y sociales en el mundo del trabajo, Fascículo III Acerca de la
tecnología en el mundo laboral, Fascículo IV Recursos productivos, Fascículos
V La gestión empresarial, Fascículo VI La pequeña empresa, Fascículo VII La
vocación profesional y las oportunidades de trabajo, Fascículo 8 La educación
superior en el Perú. Manual del Diseño 1, 2, 3, 4, y 5, Fichas evaluativas,
Sesiones de aprendizaje y otros. Todos estos materiales se les hicieron entrega
a los docentes en sus USB con el fin de mejorar el proceso de enseñanza
aprendizaje en el área de Educación para el trabajo.