LECTOR ÓPTIMO

Andrés Baquero Salamanca

Lingüista. Universidad Nacional de Colombia.
Candidato al título de Magister en Comunicación y
Medios.
Viernes 28 de agosto de 2015
Equipo de posgrados
• Heidy Milena Díaz Martínez
• Licenciada en Español y Filóloga clásica. Candidata al
título de Magister en Comunicación y medios

• Juan Sebastián Cadavid Berrío

• Licenciad en Literatura. Candidato al título de
Magister en Estudios culturales

• Antonio Valera Garzón

• Sociólogo. Estudiante Maestría en Escrituras creativas
Equipo de pregrado
• Jack David Henríquez Gómez • Gerardo Rodríguez
• Estudiante de lingüística.
• jdhenriquezg@unal.edu.co

• Johan Leonardo Alfonso Ruiz • Néstor Rojas

• Estudiante de lingüística.
• jlafonsor@unal.edu.co

• Andrés Gómez Yepes • Néstor Algecira

• Estudiante de
• bagomezy@unal.edu.co
Lector óptimo
 Reconocernos como lectores

• ¿Cuáles son nuestras estrategias de lectura?

• ¿Dónde aprendimos sobre tales estrategias?

• ¿Cuáles dificultades solemos experimentar como

lectores?
 Expectativas Vs. Resultados
• Aprendan • ¿Memorización de
conceptos ideas que no se
centrales. comprenden?
• Aporten al • El profesor hace
desarrollo de la un resumen de la
clase. lectura y los
• Lean y hagan estudiantes copian
preguntas. afanosamente.
Practiquemos
TEMATIZAR 1
• Señales, pistas o claves …
GRÁFICAS: Tamaño de
los tipos de letras,
subrayados, cursivas,
recuadros,
imágenes que
acompañan el texto.
TEMATIZAR 1

• ¿Cuál es el tema central del artículo?

• ¿Cuáles son los posibles sub temas?

TEMATIZAR 2
• Señales LÉXICAS
términos como:
importante, relevante, el
tema es, la conclusión es
…
TEMATIZAR 2

• ¿Qué nueva información

encontramos en el texto?
 Licuado de Chocolate
TEMATIZAR 3 con leche asustada
Ingredientes: *Chocolate en polvo
*Leche asustada

• Señales SEMÁNTICAS: Preparación:

palabras y frases
temáticas, frases de Mezclar el chocolate en polvo con la
leche asustada y batir en la
introducción o de licuadora. Hay muchas formas de
síntesis, repeticiones … asustar la leche y todas son muy
que giren alrededor de buenas, porque la leche es
lo que se ubica como asustadiza, menos la recién salida
de la vaca, que es una leche muy
tema central. valiente.
Normalmente, la leche se asusta sólo
con dejarla toda la noche en un
cuarto oscuro.

Carlos Asorey Brey (Adaptación)

TEMATIZAR 3

• ¿Qué estructura tiene el texto?

Motivación y propósitos

• ¿Qué le gustaría que le

respondiera este texto?

• ¿Qué es la memoria
episódica?
LECTURA FLUIDA CON ATENCIÓN

• Errores frecuentes:

• - Fonéticos: omisión, sustitución, adición.

• - Atención: detenerse, repetir, devolverse
 EN SÍNTESIS …

RELIEVAR consiste en:

• Subrayar oraciones en un texto.

• Contestar la pregunta a partir de la cual
se lee.
• Identificar en un texto oraciones
importantes para el propósito de lectura
determinado.
TEMATIZAR 4
• Señales SINTÁCTICAS Y
TERAPSIDOS
ESQUEMÁTICAS
Orden de las palabras o
de los componentes del REPTILES MAMÍFEROS

texto en general
SANGRE
ORNITORRINCO CUIDADO
CALIENTE
PATERNO

SUPERESTRUCTURA TEXTUAL.
ANTEPASADOS
HUMANOS
 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

¿Qué sé? ¿Qué quiero saber? *¿Qué he aprendido?*

Activar los Definir las metas y retos Reconocer progresos en
conocimientos previos individuales aprendizaje

Memoria estratégica Propósitos de lectura Avances que

responden a propósito.
 Un buen lector:

 Sabe controlar y guiar su lectura en relación a su meta, la

naturaleza de material y si está entendiendo o no.

 Al utilizar su información previa para comprender el texto, se

dedica a integrar información.

 Domina los procesos básicos de descodificación y

reconocimiento de palabras a un nivel automático, de modo
que su atención quede libre para el análisis del significado.
“No hay textos fáciles, no hay autores
fáciles, lo que hay son lectores fáciles,
que leen con facilidad porque no saben
que no están entendiendo … Toda
lectura es ardua y es un trabajo de
interpretación…”
Estanislao Zuleta, escritor
Planificación de la escritura
¿Qué tan importante es la
escritura?

• “En ningún caso se trata de una tarea

simple (…) escribir se convierte en una
tarea tan ardua como construir una
casa, llevar la contabilidad de una
empresa o diseñar una coreografía”.
(Cassany, 1995)
La importancia de la Planeación

• La escritura no es un producto
espontáneo, es resultado de un
proceso sistemático de reflexión,
consulta, evaluación, corrección
y apropiación de ideas.
Tipos de escritura
Tipos de escritura
Tipos de escritura
¿Qué imagen tengo de mí cómo
escritor?
El problema retórico
El cubo
La escritura como proceso

Edición
Corrección
Redacción
Planeación
 •¿Cuándo trabajaré en mi
Tiempo texto? Horarios.

•¿Qué sé?
Exploración
del tema
•¿Qué debo saber?

•Temas a tratar
Delimitación
del tema
•Aspectos relevantes
 •Búsqueda bibliográfica
Consulta •Selección de fuentes

•¿Qué pretendo con el texto?

Propósito
comunicativo
•¿A quién va dirigido?

•Partes del texto

Estructura del
texto
•Secuencia de contenidos
 BIBLIOGRAFÍA

• Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona:

Editorial Anagrama.
GRACIAS …