UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

“DIVERSIDAD E INTEGRACIÓN GEOGRAFICA Y CULTURAL”

I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : Hipólito Unanue
1.2. Grado y secciones : 1 “C”
1.3. Tiempo :
1.4. Fecha : / 2017
1.5. Docente : Lic. Lucy del Carmen Ruiz García
1.6. Temas : Ubicándonos en el tiempo, espacio, Ubicándonos en el primeros pobladores,
análisis de lectura
2. JUSTIFICACIÓN

El campo de humanidades, abarca áreas de COMUNICACIÓN INTEGRAL Y CIENCIAS SOCIALES, esta última área a su vez están contenidos de Historia y Geografía,
Educación Cívica y Ciudadanía e incluso Persona Familia y Relaciones Humanas, el presente Ciclo que tiene carácter de ser avanzado se desarrollará de manera
articulada, teniendo en cuenta que el conocimiento es uno solo y más aún en el campo de humanidades.

Se orienta a desarrollar en los estudiantes de Educación Básica Alternativa capacidad de análisis y comprensión objetiva de los cambios históricos sociales, así como de
los problemas de la realidad peruana, con la actitud de apertura y asimilación como parte de un proceso dinámico de construcción de un conocimiento sólido, riguroso y
objetivo de ella; promoviendo que los estudiantes se comprometan en el cumplimiento de roles y responsabilidades en la solución de problemas sociales, políticos,
productivos y culturales, tanto locales como regionales y nacionales.

El área de Ciencias Sociales constituye el espacio para que los estudiantes reflexionen sobre la conducta social, en el marco de la filosofía centrada en la persona, y sobre
práctica ético moral fundada en el respeto de los derechos humanos, reconociéndose como sujetos y ciudadanos constructores de su propio proyecto de vida y de una
sociedad justa, solidaria y democrática.
3. CONTENIDO CURRICULAR TRANSVERSAL
- La autoafirmación del estudiante.

4. VALORES Y ACTITUDES
Practica de valores

5. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES

N° DE
COMPON COMPETE NOMBRE DE HORA
SESIÓ APRENDIZAJE A LOGRAR CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS
ENTE NCIA LA SESIÓN S
N
COMUNIC 1 1. Se comunica de manera Los geosistemas
ACIÓN asertiva, a partir de la escucha .identifica los geosistemas, Somos únicos
C1 atenta de los mensajes que ecosistemas y ecorregiones del y diferentes.
01
recibe, utilizando las Los geosistema Perú. Reconocer la clasificación de
C2 herramientas más adecuadas a del Perú. las palabras.
2 sus intenciones y a la situación
 C3 comunicativa en la que se
encuentra. Clasificación de Reconocer la diversidad y las
las palabras variedas formas de vida que existen
2. Determina la intencionalidad en el país comprendiendo la riqueza Nuestras 18
de los discursos y los desarrolla. y el valor que encieran. mayor riqueza.
Hiato y diptongo
3. Relata textos literarios y
tradiciones orales valorándolos Clases de
como expresión de la cultura palabras Comprender la importancia del
autóctona. desarrollo sostenible y reconocer la
Ciencias 4. Lee en forma oral textos Técnicas de responsabilidad indivial y colectiva
sociales literarios y no literarios para estudio. en la conservación de nuestro Desarrollo
1 ejercitar la fluidez lectora. ambiente. sostenible.
Manifestaciones
C1 culturales
Conoce, analiza y difunde los
C2 2 fundamentos legales de orden Identifica las reglas ortográficas,
nacional e internacional que Variedad en el según el tipo de palabras para
C3 reconocen sus deberes y Perú. otorgar coherencia y corrección a los
derechos como persona y como textos que produzca.
ciudadano.
Acentuación
diacrítica
Conoce las interrelaciones Utiliza el subrayado y la toma de
económicas de su localidad. apuntes para comprender un texto y
Nuestro hacer resúmenes.
patrimonio
cultural

6. EVALUACIÓN
COMPONENTE APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADOR INSTRUMENTO

expresión oral, . Se comunica de manera asertiva, a partir de la Identifica y valora las características, habilidades y - Pruebas escritas
escucha atenta de los mensajes que recibe, actitudes personales en relación con el medio, - Pruebas orales
compresión y utilizando las herramientas más adecuadas a sus mediante los geosistemas. - Mapa conceptual
producción de textos, y intenciones y a la situación comunicativa en la que - Esquemas de
se encuentra. llaves
Identifica y valora las características, habilidades y
el componente - Infografías
audiovisual y artístico 2. Determina la intencionalidad de los discursos y los actitudes personales en relación con el medio, a
- lista de cotejo
desarrolla. través del subrayado.
- registros
 Comprender la importancia del desarrollo sostenible y
reconocer la responsabilidad individual y colectiva en
la conservación de nuestro ambiente.
CIENCIAS SOCIALES Relata textos literarios y tradiciones orales - Pruebas escritas
FORMACIÓN Y valorándolos como expresión de la cultura - Pruebas orales
FORTALECIMIENTO autóctona. Conoce y valora el significado del patrimonio cultural - Mapa conceptual
y su importancia en el país.
DE LA IDENTIDAD 4. Lee en forma oral textos literarios y no literarios - Esquemas de
Y SENTIDO DE para ejercitar la fluidez lectora. llaves
PERTENENCIA - Infografías
- lista de cotejo
Conoce, analiza y difunde los fundamentos legales Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para
comprender un texto y hacer resúmenes. - registros
FORMACIÓN de orden nacional e internacional que reconocen
ÉTICA Y sus deberes y derechos como persona y como
PARTICIPACIÓN ciudadano.
CIUDADANA
Conoce las interrelaciones económicas de su
localidad.

7. MEDIOS Y MATERIALES

- Medios impresos (fichas, paleógrafos, periódico, guías, etc )

- Medios audiovisuales (videos, diapositivas, audios, etc)
- Medios digitales.

8. BIBLIOGRAFÍA

 Humanidades 1 – MINEDU
 Diccionario de a Real Academia Española
 Comprensión de lectura.
 Razonamiento verbal.

Tarapoto; 2017

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Lic. Lucy del Carmen Ruiz García. DIRECCIÓN CEBA “Hipólito Unanue”

Docente del CEBA. “Hipólito Unanue”