UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

“DIVERSIDAD E INTEGRACIÓN GEOGRAFICA Y CULTURAL”

I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : Hipólito Unanue
1.2. Grado y secciones : 1 “C”
1.3. Tiempo :
1.4. Fecha : / 2017
1.5. Docente : Lic. Lucy del Carmen Ruiz García
1.6. Temas : Ubicándonos en el tiempo, espacio, Ubicándonos en el primeros pobladores,
análisis de lectura
2. JUSTIFICACIÓN

El campo de humanidades, abarca áreas de COMUNICACIÓN INTEGRAL Y CIENCIAS SOCIALES, esta última área a su vez están contenidos de
Historia y Geografía, Educación Cívica y Ciudadanía e incluso Persona Familia y Relaciones Humanas, el presente Ciclo que tiene carácter de ser avanzado
se desarrollará de manera articulada, teniendo en cuenta que el conocimiento es uno solo y más aún en el campo de humanidades.

Se orienta a desarrollar en los estudiantes de Educación Básica Alternativa capacidad de análisis y comprensión objetiva de los cambios históricos sociales,
así como de los problemas de la realidad peruana, con la actitud de apertura y asimilación como parte de un proceso dinámico de construcción de un
conocimiento sólido, riguroso y objetivo de ella; promoviendo que los estudiantes se comprometan en el cumplimiento de roles y responsabilidades en la
solución de problemas sociales, políticos, productivos y culturales, tanto locales como regionales y nacionales.

El área de Ciencias Sociales constituye el espacio para que los estudiantes reflexionen sobre la conducta social, en el marco de la filosofía centrada en la
persona, y sobre práctica ético moral fundada en el respeto de los derechos humanos, reconociéndose como sujetos y ciudadanos constructores de su
propio proyecto de vida y de una sociedad justa, solidaria y democrática.
3. CONTENIDO CURRICULAR TRANSVERSAL
- La autoafirmación del estudiante.

4. VALORES Y ACTITUDES
- Ciudadanía y derechos.

5. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES

N° DE
COMPON COMPETE NOMBRE DE HORA
SESIÓ APRENDIZAJE A LOGRAR CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS
ENTE NCIA LA SESIÓN S
N
COMUNIC 1 1. Se comunica de manera COMUNICACIÓN.
ACIÓN 01 asertiva, a partir de la Descripción - Identificar las características
C1 escucha atenta de los del trabajo actual y elaborar
 mensajes que recibe, Testimonios conceptos para el análisis de
C2 utilizando las herramientas casos y textos sobre el tema.
2 más adecuadas a sus La historieta - Caracterizar la situación del
C3 intenciones y a la situación trabajo infantil y juvenil en el
comunicativa en la que se Textos país. Analizar diversas
encuentra. administrativos: experiencias y casos que
2. Determina la Contrato sustenta los derechos y as 18
intencionalidad de los Noticia normas laborales vigentes.
discursos y los desarrolla. Estructura - Reconocer diversas
3. Relata textos literarios y Características. oportunidades laborales de
tradiciones orales tu comunidad y plantear
valorándolos como expresión ideas de negociones.
de la cultura autóctona. Elaborar afiches para
4. Lee en forma oral textos CIENCIAS promocionar productos y
literarios y no literarios para SOCIALES servicios e identificar las
ejercitar la fluidez lectora. competencias laborales de
Cualidades un trabajador eficiente y
Ciencias eficaz.
sociales Trabajo y empleo -

Situación laboral
C1 laboral en el país.
1
C2 Actividades
económicas.
C3
2 Empleo y trabajo.

6. EVALUACIÓN
COMPONENTE APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADOR INSTRUMENTO

expresión oral, Organiza y emite discursos breves. Identifica y valora las características, - Pruebas escritas
habilidades y actitudes personales en - Pruebas orales
compresión y Escucha atentamente diversos tipos de discursos y reconoce relación con el medio, mediante un listado - Mapa conceptual
producción de textos, y su estructura. de habilidades y test de los tipos de - Esquemas de
Redacta discursos argumentativos de corta y mediana inteligencia. llaves
el componente extensión, vinculados a sus intereses y necesidades, - Infografías
audiovisual y artístico considerando la audiencia. - lista de cotejo
 Emplea frecuentemente técnicas de estudio. Identifica y valora las características, - registros
Analiza contenidos educativos y publicitarios de diversas habilidades y actitudes personales en
páginas web. relación con el medio, a través de un cuadro
Se involucra en diversas actividades artísticas institucionales, comparativo.
locales, comunales y regionales como medio de expresión, de
creatividad y de libertad del ser humano. Conoce y valora las experiencias culturales
que poblaron nuestro territorio y su
importante legado a nuestra sociedad
actual, mediante la elaboración de una línea
de tiempo.
Conoce y valora las experiencias culturales
que poblaron nuestro territorio y su
importante legado a nuestra sociedad actual
a través de la observación y ubicación en el
mapamundi.
CIENCIAS SOCIALES 1. Interrelaciona asertivamente con sus grupos de referencia Conoce y valora las experiencias culturales - Pruebas
FORMACIÓN Y (familia, CEBA, comunidad local, regional, nacional y que poblaron nuestro territorio y su escritas
FORTALECIMIENTO mundial) y otras organizaciones sociales desde una importante legado a nuestra sociedad actual - Pruebas
DE LA IDENTIDAD perspectiva intercultural, respetando las diferencias; mediante un informe de investigación. orales
Y SENTIDO DE mostrando seguridad y confianza en sí mismo desde el - Mapa
PERTENENCIA conocimiento crítico del proceso histórico. Conoce las culturas que sentaron las bases conceptual
2. Preserva los rasgos culturales de su localidad, región para el incanato, a través de un cuadro - Esquemas
y nación; con actitud de diálogo y apertura hacia otras comparativo. de llaves
culturas, contribuyendo a la construcción de la identidad - Infografías
nacional, reconociendo la pluriculturalidad y multinacionalidad - lista de
del país. Conoce las culturas que sentaron las bases
cotejo
Formula y argumenta sus juicios personales, de modo para el incanato, mediante la resolución de
preguntas. - registros
FORMACIÓN coherente y riguroso, sobre los hechos más importantes de la
ÉTICA Y historia de su localidad, de su región y del país, estableciendo
PARTICIPACIÓN relaciones entre ellos, analizando sus causas y efectos en el
CIUDADANA presente, valorando los aportes de nuestros antepasados a la
humanidad.

Participa responsablemente, con criterio propio en la

construcción de una convivencia democrática fundada en el
ECONOMÍA Y conocimiento de las normas que amparan sus derechos y que
DESARROLLO le exigen deberes como ciudadano peruano; asume con
responsabilidad sus decisiones respetando los valores de
laboriosidad, honradez, veracidad, libertad y justicia social.
 Establece relaciones entre las características geográficas de
su localidad, región, nación y a nivel mundial, con las
actividades económicas que se desarrollan, destacando el rol
del hombre como transformador de su entorno.

7. MEDIOS Y MATERIALES

- Medios impresos (fichas, paleógrafos, periódico, guías, etc )

- Medios audiovisuales (videos, diapositivas, audios, etc)
- Medios digitales.

8. BIBLIOGRAFÍA

 Humanidades 1 – MINEDU
 Diccionario de a Real Academia Española
 Comprensión de lectura.
 Razonamiento verbal.

Tarapoto; 2017

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Lic. Lucy del Carmen Ruiz García. DIRECCIÓN CEBA “Hipólito Unanue”

Docente del CEBA. “Hipólito Unanue”