PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
EXPERIMENTOS:
Relaciones Causa (VI) efecto (VD)
VI=Técnicas e intervención psicológica
VD= Conductas, pensamientos, actitudes, rasgos de
personalidad, etc.
Se aplican técnicas psicológicas (causas) para modificar
aspectos del ser humano (efecto).
VARIABLES
Variable Independiente:
Se manipulan - Es la causa - Generan cambios en el
comportamiento - Son las técnicas psicológicas
Variable Dependiente:
Es el efecto producido por manipular la VI - Se observa y
mide (para establecer sus cambios)
Son las diversas manifestaciones del ser humano.
VARIABLE INDEPENDIENTE:
Psicoterapia – Programas de Intervención – Consejería –
Talleres – Charlas.
VARIABLE DEPENDIENTE:
Conductas – Pensamientos –Emociones – Motivación –
Personalidad – Procesos Cognitivos.
Variable de Control:
Es una Variable Independiente en Potencia.
Podría generar cambios en la Variable Dependiente.
Es por eso que se “controla” (se mantiene constante).
Se presentan en el experimentador, el sujeto y el ambiente.
Variables de Control:
Edad – Sexo – Mortalidad – Condiciones ambientales
(hora, iluminación, sonidos, ventilación) – Consignas.
PROBLEMA:
Es una interrogante que surge tras observar la realidad.
La realidad está incompleta, poco clara o aún se
desconoce por completo.
Debe referirse a dos o más variables relacionadas entre sí.
Debe ser formulado en forma de pregunta
Debe poder comprobarse.
Se incluyen las variables experimentales (ambas deben
aparecer en la pregunta).
Se plantea la interrogante señalando los posibles efectos
que se producirían al aplica la VI.
Es decir se plantea la interrogante en modo causa-efecto.
¿Cuál es el efecto de aplicar la (VI), en la (VD) en el
sujeto/muestra?
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HIPÓTESIS
Es una suposición o respuesta posible al problema.
Establece relaciones entre las variables y determina
porqué se producen los cambios.
Es una proposición aceptable.
Se redacta como causa – efecto.
Debe contener las variables del experimento.
Si se Aplica la (VI), entonces incrementará/disminuirá
la (VD) en sujeto/muestra.
OBJETIVOS
Son enunciados que expresan el fin o meta a lograr.
Implican también el propósito de la investigación.
Determinar los puntos a desarrollarse en la investigación.
Se redactan con verbo infinitivo.
Deben ser claros, alcanzables y pertinentes.
Aplicar (VI), para incrementar la (VD) en
sujeto/muestra.
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Definición Conceptual: Siempre cita al autor elegido -
Puede ir de manera textual (APA) - Se elige al autor en
base a cuyo enfoque se ha establecido la VI.
Definición Operacional: Se redacta en las palabras del
investigador - Debe redactarse en términos observables y
medibles evitando subjetividades – Se describe lo que se
va a observar.
MARCO TEÓRICO
Conjunto de conceptos o constructos alienados a un
enfoque teórico determinado y que permiten un mayor
entendimiento del tema investigado.
Da a conocer las bases teóricas u otras que sirven como
fundamento para efectuar la investigación.
Se selecciona conceptos relevantes y pertinentes.
Debe tener un orden y estructura que se guía conforme al
título de la investigación.
Permite ampliar la descripción del tema elegido.
CARACTERÍSTICAS:
Tiene un orden y estructura – Contenidos relacionados al
enfoque teórico de las variables elegidas – La información
se reorganiza de manera coherente y pertinente.
PASOS PARA SU ELABORACIÓN:
Revisión de Literatura – Detección de información
relevante (relacionado al modelo teórico) – Extracción y
organización de los datos seleccionados – Construcción y
redacción del marco teórico.
MARCO CONCEPTUAL
Recopila los conceptos elegidos del contexto teórico del
cual se ha elaborado el marco teórico.
Indica el proceso seguido para comprender el tema
investigado.
Consiste en definir las variables con base en la teoría
presentada.
Variables de la Tesina:
Técnicas de modificación de conducta (VI)
Conducta operante (VI)
¿Qué es el Control?
Capacidad de manipular la VI – Minimizar las Variables
Extrañas (VE) – Registrar los cambio en la (VD).
Si no se aplica el Control, las VE pueden contaminar e
invalidar el experimento.
Requiere vigilancia del experimentador.
Es un momento importante de la planeación y la
realización.
¿CÓMO CONTROLAR LA VE?
Eliminar las Variables Extrañas - Mantener las condiciones
constantes - Aleatorizar - Mantener el grupo homogéneo -
Formar un grupo de control (balanceo).
Técnicas de Control
En el Sujeto:
Medidas repetidas: para garantizar la validez y
confiabilidad.
Sujetos semejantes: Formar pares o grupos con
características similares.
CONTROL DE LAS VARIABLES DEL SUJETO
Diseño de medidas repetidas: El sujeto actúa de control
propio.
Con este diseño los sujetos de la muestra reciben todos los
tratamientos y repiten medidas o registros de respuesta, la
comparación de los tratamientos es INTRASUJETOS.
Diseño de sujetos semejantes:
- Mediante la formación de pares de sujetos con
características similares.
- Los pares deben ser similares en aquellas
variables que estén directamente relacionadas
con el experimento.
Diseño de grupos independientes.
- Los sujetos son divididos en dos grupos de
manera aleatoria independiente al control de las
variables.
- Pero puede mejorarse este diseño, manteniendo
constante algunas variables que podrían afectar
el experimento.
Técnicas de Control
En la situación:
- Constancia en la situación experimental: que las
VE se mantengan en la misma medida (ambiente,
horario, etc.)
- Balanceo: Los sujetos pasan por 2 condiciones en
diferente momento.
- Aleatorización.
- Eliminación.
Técnicas de Control
Buscan regular la acción de la VE de tal manera que los
efectos de la VI sobre la VD puedan aislarse claramente.
1. Eliminación: consiste eliminar las VE de la
situación experimental.
2. Constancia de condición: significa que
cualquiera que sea la VE el mismo valor de esta
se encuentra presente para todos los
participantes durante todo el experimento.
CONSTANCIA EN LAS CONDICIONES
Son variables físicas que están presentes en una situación
experimental tales como: Tiempo de ejecución, Color de
las paredes, temperatura, iluminación, lectura de las
instrucciones. Que no pueden ser eliminadas.
CONSTANCIA EN LAS CONDICIONES
Se refiere a la técnica: ESTANDARIZACIÓN DE LAS
CONDICIONES EXPERIMENTALES.
Mantener las mismas condiciones de sujeto constante;
sexo (varones – mujeres) o la edad (20 años).
Usa 6 plantas, las 3 primeras
GC= no se le coloca abono (estará en las mismas
condiciones de luz, temperatura, agua, etc.
GE= se le coloca abono.
- Después de cierto tiempo mide el crecimiento de
las plantas de ambos grupos.
- Si el grupo experimental creció más, puedes
concluir que esos resultados apoyan la hipótesis
de que el abono les ayudó al crecimiento.
BALANCEO
Cuando no es posible mantener las condiciones constantes
en el experimento.
Para aplicarlo se “balancea” las características de los
participantes en el GE y GC (presencia de ambos grupos)
En otras palabras: “Equilibra” el efecto de las variables
extrañas.
CONTRABALANCEO
En esta técnica los mismos participantes son utilizados
bajo dos o más condiciones experimentales diferentes, es
decir, el mismo sujeto o grupo es su propio control.
¿QUÉ ES VALIDEZ?
Es medir lo que pretendemos medir – Es observar y medir
una realidad y no otra – Es el proceso de captar la realidad,
analizarla e interpretarla dentro de su propia dinámica.
VALIDEZ DE CONSTRUCTO
Trata de establecer una medida operacional para los
conceptos usados.
En conceptos complejos y no directamente medibles es un
desafío. La motivación – calidad de servicio al cliente –
actitudes sentimientos, etc.
Dar conceptos adecuados a las variables.
VALIDEZ INTERNA
Es el grado en el cual la conclusión sobre la relación causal
entre la VI y la VD se aproxima a la verdad.
La validez interna indaga el nivel de control que se tuvo
para que las VE no distorsiones o anulen mis conclusiones.
Es decir que X causa Y excluyendo otros eventos.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA VALIDEZ Se aplican en uno o más grupos.
INTERNA GE= Recibe la VI (tto)
- Historia – Maduración – Cambios en los Sujetos – GC= Similar al GE pero No recibe la VI
Selección de Sujetos –Mortalidad experimental – ¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN?
Desempeños anormales – Difusión del PRE EXPERIMENTAL
tratamiento – Cambios en el ambiente. Comparan resultados en un mismo grupo de estudio
VALIDEZ EXTERNA Existe un menor control de variables.
Significa que los resultados son GENERALIZABLES a Pre test post test con un solo grupo GE: 01 – X – 02
otros ámbitos. 01 = pre test
Es garantizable por la ALEATORIZACIÓN. 02= post test
CONFIABILIDAD X = Aplicación de VI
El objetivo es que un investigador, siguiendo los mismos No aplica el Control Experimental
procedimientos descritos por otro investigador anterior y No existe comparación Formal
conduciendo el mismo estudio puede llegar a los mismos No se elige la asignación de sujetos
resultados y conclusiones.
Es la propiedad según la cual un instrumento aplicando a
los mismos fenómenos, bajo las mismas condiciones, CUASI EXPERIMENTAL
arroja resultados congruentes. Hay un control efectivo de variables.
Se trata de rehacer el mismo estudio. Tienen grupo de control equivalente o, en su defecto sólo
Investigador 1 Obtiene los mismos resultados y grupo experimental pero se realizan varias mediciones en
conclusiones. el pre y pos test.
Investigador 2 Series temporales
CONFIABILIDAD GE: 01 02 03 – X – 04 05 06
Se alcanza sobre todo a través de la RIGUROSIDAD en el No son experimentos perfectos
uso de instrumentos para la recolección así como de la No son aleatorios
uniformidad de la forma de aplicación. No se puede generalizar
Debe ser estable, segura, congruente, igual a sí misma en No controlan niveles de VI
diferentes tiempos y previsible para el futuro. EXPERIMENTO PURO
TIPOS DE CONFIABILIDAD Selección aleatoria de sujetos
INTERNA: Inter jueces. Resultados se generalizan (Validez Externa)
Se emite entre personas que observan el mismo fenómeno Controla plenamente las variables (Validez Interna)
Hace uso de material (audios, fotos, videos) Siempre compara 2 series de datos (grupo experimental y
de control)
EXTERNA: Pre y post test con grupo de control
También entre observadores: GE: 01 – X – 02
Dos investigadores diferentes en tiempo y lugar llegan a las GC: 01 – 02
mismas conclusiones.
Se debe saber el rol de investigador, informantes, contexto DISEÑO INTRASUJETOS
y forma de recoger la información. - Comparan al propio sujeto consigo mismo.
- Son individuales o en grupos de máximo 12 a 15
¿Qué tipos de validez y confiabilidad existen? sujetos.
¿Qué factores afectan a la validez y confiabilidad? - Se les llama Diseños de “n” pequeña
- Útiles en:
- Ps. Clínica: Atención individual de pacientes,
DISEÑOS EXPERIMENTALES psicoterapia.
Todos buscan probar la relación CAUSA (VI) – EFECTO - Ps. Organizacional: Coaching personal
(VD) - Otras.
VI= Intervenciones y técnicas psicológicas
VD= Impacto en el ser humano. ¿QUÉ ES LA LÍNEA BASE?
Todos tienen VI y VD (o varias) Es un registro estable y sensible de la frecuencia con que
Se aplican en uno o más grupos o sujetos. ocurre una determinada conducta durante cierto tiempo.
DISEÑO INTERSUJETOS (PERSONAS) Así sabemos cómo empieza el sujeto antes de aplicar la VI
DISEÑOS EXPERIMENTALES (Intervención)
¿PARA QUÉ SIRVE? TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE
1. Saber la situación inicial DATOS
2. Caracterizar al sujeto o grupo pequeño Evaluación
3. Es un punto de comparación con futuras Encuesta
mediciones Entrevista
4. Corroborar datos de dx. Observación
5. Planificar la intervención más adecuada.
¿LA PSICOLOGÍA ES UNA CIENCIA?
UNIVARIABLE BICONDICIONAL A – B (A: Línea Base / Ciencia que estudia la conducta observable de los
B: Se aplica VI) individuos y sus procesos mentales
BALANCEADO CONDUCTUAL B – A / B – A – B / A – B EXPERIMENTAL: Porque usa el método experimental:
– A – B En el mismo sujeto o en varios con diferente orden Observación y Experimentación
DISEÑO REVERSIBLE A – B – A Conocer efectos Su finalidad es obtener LEYES QUE EXPLIQUEN LA
residuales de VI CONDUCTA Y PROCESOS MENTALES.
OBSERVACION – PROBLEMA – HIPOTESIS –
EXPERIMENTACION – REGISTRO Y ANALISIS –
POBLACIÓN.- Conjunto de personas con características COMPROBACIÓN
comunes para aplicar generalizaciones.
MUESTRA.- Describir unidades de análisis y muestreo, PASOS DEL MÉTODO EXPERIMENTAL
tamaño de la muestra y método usado para obtenerla. Observación: Puede llevar a una pregunta
OBTENCIÓN DE LA MUESTRA Hipótesis: Respuesta tentativa a la pregunta
Sólo en los Diseños Intersujetos: Experimentación (Manipular): Es lo que
La muestra se obtiene con fórmula si la elección de los separa la ciencia de otras disciplinas
participantes es Aleatoria. Registro y análisis de datos:
Si el muestreo no es Aleatorio, entonces la muestra se Demostración o
elige sin fórmula bajo criterio del investigador. refutación de la hipótesis
LA MUESTRA INCLUYE Conclusiones: Sistematizar los hallazgos en reglas para
Unidad de Análisis: Es la expresión en singular de los observar, describir, analizar y explicar los hechos.
participantes de la muestra.
Criterios de Inclusión: Son las características que
permitirán sea parte del estudio. EL DILEMA DEL EXPERIMENTADOR
Criterios de Exclusión: Son las características que no El método experimental se hace posible por la
permitirán que sea parte del estudio. OBSERVACIÓN CONTROLADA.
Las observaciones NO controladas dan conclusiones
MUESTREO tentativas.
Probabilístico (al Azar) PERO: el control produce una diversidad de efectos en los
Aleatorio simple – Estratificado – Sistemático – Por sujetos.
conglomerados NATURALEZA REACTIVA DE LA EXPERIMENTACION
A: sorteo - E: divide la población en sub grupos y toma a Pueden modificar su comportamiento “normal”
uno de cada subgrupo cuota Tratar de agradar al experimentador
S: se elige bajo un número constante. Cada 5 participantes Frustrar y confundir para no ser manipulados.
se elige uno. Si se observan en su escenario natural = menos control.
PC: se toma algunos de los grupos y al azar se elige a los
participantes. PROGRAMA DE MODIFICACION DE CONDUCTA
No Probabilísticos (No azar) 4 FASES:
Intencional o por conveniencia – Bola de nieve – Por 1) Una fase de exploración
cuotas. 2) Una fase de línea de base
PC: se eligen a los que están cerca de la mano. 3) Una fase de tratamiento
BN: se pide que inviten a sus conocidos. Hasta cubrir la 4) Una fase de seguimiento
cantidad requerida en la muestra
PCuotas: si existen subgrupos en la población se eligen a
los más accesibles hasta completar la cuota requerida.