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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS
(UAPA)

Asignatura:

Planificación y gestión áulica


Tema:
Actividad 5
Facilitador:

Yomali Jimenez

Participante:

Anmely Kelly sirett

Matricula:

16-0444
a) Realiza una visita a un centro educativo público o privado de tu
comunidad y allí investiga con profesores de educación básica acerca de
cómo hacen su planificación anual, de unidad y diaria.

Planificación anual
, cuyo propósito es fijar la organización del año de forma realista y ajustada al tiempo disponible.

Para planificar debemos tener en cuenta el enfoque por competencias, lo que significa que
debemos proponer situaciones desafiantes que reten el pensamiento del estudiante, por esta
razón decimos que las competencias se evidencien en el actuar complejo. este actuar esta en
base a la respuesta y se pone de manifiesto en el actuar de alta demanda cognitiva que se
relaciona con el reto.

-
planificación de la unidad
(división temporal básica del año escolar, que organiza los objetivos de aprendizaje en torno a un
tema. En este caso, cada programa incluye 4 unidades de alrededor de 8 a 9 semanas),

-
planificación diaria.
. Define el momento de inicio, desarrollo y cierre de una clase.

b) Después, elabora un cuadro de cuatro columnas donde expliques las


características de:

- Una planificación -Una unidad de - Una sesión de -Una clase por talleres
anual del curso aprendizaje clase

Es de corto plazo. Promueven el diálogo La Atención El profesor es un guía: La


Generalmente de un entre los alumnos/as. prioritaria a los función del profesor en los
año de duración. Procesos Mentales talleres es de guía para el
Su horizonte es Poseen una metodología Estudiante. Éste debe de
temporal. Debe participativa. La Secuencialidad limitarse a lo que el
corresponder al ciclo de los contenidos estudiante le consulta.
presupuestal. Involucran contenidos También debe
Responde relacionados con la vida La Organización y velar para que el alumno no
explícitamente a varios de la comunidad. el Orden de las se desvié del concepto al que
aspectos: actividades de se quiere llegar con la
¿Qué debe hacerse? Desarrollan valores y Aprendizaje. Actividad.
…. …. Tareas, fomentan el • Clase activa: La lección de
acciones. conocimiento de Orden cronológico matemática se vuelve activa,
¿Cuándo se debe derechos humanos. por el grado de en donde los estudiantes
hacer?........ Tiempo Dificultad. Consultan al profesor o entre
¿Cómo se debe ellos mismos. Es normal que
hacer?............ Que los haya ruido.
Estrategia conocimientos • Estudiantes ágiles y lentos:
¿Quién lo debe nuevos adquiridos Podemos encontrarnos con
hacer?............. sean Aplicables estudiantes que realizan la
Responsables a la realidad. Actividad muy rápido y otros
¿Con que que durarán mucho en la
recursos?.......... Que sea realización de la actividad.
Humanos, técnicos, Entendible. Por ejemplo en una actividad
materiales ¿Qué en donde hay que realizar
resultados se cortes con tijeras o
esperan?..... Metas. Doblados de papel, no todos
los estudiantes tienen la
¿Cómo medir los misma capacidad
resultados?...... psicomotora.
Indicadores Este tipo de situaciones se
deben de resolver, de ser
posible, antes de la
aplicación.

c) Especifica el tiempo de las planificaciones según el tipo. Para apoyar tu


trabajo, lee el documento que te he colgado en la plataforma acerca del tema.
Subir a la plataforma de UAPA en el espacio para la tarea V.
.