DEFINICIONES CLAVES DEL

CURRICULO QUE SUSTENTAN

EL PERFIL DE EGRESO
DEFINICIONES CLAVES DEL CURRICULO
Competencias Es la facultad de combinar un conjunto de capacidades a
fin de lograr un propósito específico.

conocimientos
Son recursos para
Capacidades actuar de manera
habilidades
competente.
actitudes

Estándares de Son descripciones del desarrollo de la competencia

aprendizaje en niveles de creciente complejidad, desde el inicio
hasta el fin de la EBR.

Son descripciones específicas de lo que hacen los

Desempeños estudiantes respecto a los niveles de
desarrollo de las competencias
 SEDESARROLLA A LO LARGO DEEB

ES LA FACULTAD
COMPETENCIA

DE UNAPERSONA

construcción
lograr un constante,
propósito deliberada y
consciente

Combinar conjuntode
capacidades

ACTUANDO DE MANERA PERTINENTE Y CON SENTIDO ÉTICO

 CAPACIDAD
Son RECURSOS

CONOCIMIENTOS HABILIDADES

• Teorías • Talento
• Conceptos • Pericia
• Procedimientos Para ACTUAR de
• Aptitud
manera competente

ACTITUDES
Actuar de acuerdo
o en desacuerdo
 ESTANDARES
Son descripciones del
desarrollo de la
competencia en niveles de
Los estándares sirven para
creciente complejidad,
identificar cuán cerca o
desde el inicio hasta el fin
de la Educación Básica lejos se encuentra el
estudiante en relación con
lo que se espera logre al
final de cadaciclo
1° y 2° 3°, 4° Nivel
destacado
5° y 6° VI y 5° IV ciclo
3° y 4° Vciclo ciclo VII (Nivel
IVciclo ciclo
1° y 2°
III ciclo
(Nivel
(Nivel (Nivel
(Nivel
8) Referentes para la
Nivel II 5) 6)
Nivel I – – I ciclo (Nivel
4)
7) evaluación de los
I ciclo
(Nivel
(Nivel 3) aprendizajes tanto a
2)
1) nivel de aula como a
nivel de sistema
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
 SON A Niveles de
DESCRIPCIONES que Demuestran los
respecto desarrollo de las
estudiantes
ESPECÍFICAS competencias
DESEMPEÑOS

Una diversidad de Situaciones o

Son observables en situaciones o de
contextos
contextos

Ayudar a los
Programas docentes en la
Se presentan en para
curriculares planificación y la
evaluación.