Bata hir, jroHhe,. (2015, Laer > ax LD ol ODD Ca hi tn, Acteaa all abe Bogetet: en g fda ek 1 he Lrvrn| vy Capitulo4 Ser un lector activo Leer un texto de modo activo presipane saber lo que uno espera conta ene datogarcon el plantease preguntas y boc espees pn entender, reer, terpeta aso keer 0 cn les oe no es felntepocure exer mieten. Oeste mod erste trae intact. sib peri berasela ment descongesona Ta remota, demas, lesb evalua sus lectus y conadmient: Constr entonces lamucho quesabe, micho mas delo qu cee {Cémo acabar con a lectura pasiva? Noes quetslecrostedominen dominos Georg Chto Uhtenberg Unto cence conten una informacin my dent. Nose psd a tas tda deur vez ntampoco es sempre neces lelalnegrme te Ler unto sin saberlo que se espera deel sn un objeto particu, Conde ler lero de medio pas ale tod con a misma velodad lama ata derees La lcur pasa es abu ena e ea Laerun tet ecorequire trpoAvsces uno puede tener kn siénde ne aver oinciso de estar exancado Pores es ecomendsble primer sobreol elt par famlarurse cn tome el tempo de Gescubri su estructura orentae comprar snes, y qué en poe ‘ela Con os plas ates dele un ex Rjelo pasa hace una ides generale contri ya verges erneceariee cleat Tas partes imresnts que mer podran contest asus preguntas,emo hacer! + Leaeindc, el esumensil ay, concsién sume el ato yl i fea sobre as conlsones el auto pol cil sees ela prime ga antral prec slay: a obtendr una primers agen del document, + esate os gros examines mapas cbse soos ss one eas ends: yale permite hacase wea de enfogue ‘Selon + Artes deleer un aptulasve su estractr: as condi y inroducén ls subtitulos as primers rases delos patos der- ‘Wiad less pincpales dele, Salto leparece merece una lst deen, entonces puede puna su bjtho: queer esto par. 1 -Aputar preguntas que que rg al texto atogurindos de gut ‘etinvinacas cons abst + Sobrevolarl tee loca partes qu puedan contene respuests-0 fragmento de respuesta ~ us pregurias.De memento, Moles es pte simplemente pong una sil pars luego. + Leas pres seria, Cice ez que encuerita une respuest fg mento eespusta una prequnt, anes enlameda del posible ‘esuiéndota cn sus props pals. + Sinuevs preguntas le venen ala ment, pines stn vinculadas on su objet na usquerespuestas so lo stn dels para ‘ina nuesa lect con un neo objeto, + Novacileenhacer comentarios nformulars preguntas quel prove elit Le sempre con unadstanca rien {2Cémo resumir un texto con mis propias palabras? Comprendeessater ocr. Gaston Bachelad ‘Avees unos lene incapar de esuni un text cn us props pale trast esto del autor suena perfects iformaciones parece er todas Importanesyestechamentevneulad a unas con a ta. er \ «embaig, on ecco Squent qe no es mposibleresumirun texto «onsespropls palabras. scojuntesto que no conaca e122 pons. 1, Sobevuce to. 2 Lal ota ver, ahora con atc ini in tomar nt. 5 Apareeltent, 4 Tomeun folic hataontalmenteydvdlen dos partes: 2alatguler 173 a derecha er du. 5 Apunte ara ens pat enue que retenido dl tno, yeon- ‘este presto ae pregunta sin mira en fra de texto no Slo palabras uo) xc réldamente No me ots com ue su to ‘tf y u pape Sino se acer, esciba"no recuerd, no recat. fata quesele ocr ago Sno encuentspalabrajust, prongs ta Lolimpornts esque punts todo foqueha reteie de suecra, 6. Lavo wey con atencgn el extn Apunte an large de a erecha las coecionesy complet os pases que faa. RESUMIRUNTEXTO hn en [comrecciones {Qudheretenido delta? aren -——Este erccla debe haere nmedatamente tsa lecture dle por. ‘que coneltempo ohn es iformaciones, Mientras pan de Ibmemors acore pans alamemoria argo plza, Para qué resumie un texto con sus props palabras? + Paramemorzarel contenido de untesto, aa propio una terminologla cet Para ampla el vecabulrin Pare aproplauna lengua ecrane ara contol buena comperson del tet edo. Pore concentareenloezenal { Parentienarlrmemeda. Para ejrtarunalectura select {Cémodialogar con un texto? ta ect hee ot ambe compl la comer din dy lescrb, reds Francis Boe ‘Avoces lle un tert uno ssene cone aplastado por a autrdad el auto tal que todo pensaent cc seve Moqueada. En ae ‘as, lacie a los qu se log con el tnt cone autor, pueden ‘vorecer una toma distancia bende y mtant. rls: pueden jude desarlarides personales pate un texto dado He 2qut tres propuests ¥ Despus deer tot, apa un ad. cba con era atomiis pga 6 loge ha een delta vane 7 minutos 1, leas texte eriique unaldes interesante Aounte eae fscbacondetenimleno durante 1Ominiestodoloquesele cura propésitodeesta ia, jeri 2:0 partirde palabras del texto + Subj is altos cies ent teta A * scjp envelspalbassubayada cinco queleparecan tress, Imporantesproblemstias. + Radice pare cds palabra on aoc o una lava de ess (510 rinos, + Redacteun texto part dlasecarama dela lua de ides, ‘As btendruna sete de textos que repreretan un cominsode dogo ‘on lator Peden consti un punt depart parauna ellen as rotunda, jeri 3: esrbirune cart al autor + Comience su carta con Estima Ser Eastin Hoa Abert por jenpo + Empece su cara con unas palabras de nsoduccon (He edo suteto sobre. + Racapull centnie del texto sobre scl qr dct con el Expongaelo que austed parece interesante por use itera, + Formule su preguns sobre aspectos quel paeacan probes, osc ncompreies. + Propongasunterretacin tind acres) ‘Me atasco en detalles irrelevantes. Sinopuedo dba es queno foe, veces uno eats en detalles y pl de vistala extra general del ‘exo: una para descenodda un concent nue y= uno pense hae ser muy important ¥ de repens ya no exe ma que es palabra creconcepta