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I. DATOS INFORMATIVOS:
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Escucha atentamente.
Respeta las normas de convivencia
Es puntual
Educación en valores
IV SECUENCIA DIDÁCTICA
MEDIOS Y
PROCESOS
SECUENCIA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALE TIEMPO
COGNITIVOS
S
la docente motiva a los Papelógrafo
estudiantes declamando el
INICIO poema “orgullo aimara” de
Dante Nava.
Recursos
Recepción de A continuación la docente humanos
información extrae los saberes previos en La
base a la declamación realizada. voz.
V. EVALUACIÓN
Capacidades
CRITERIO INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTOS
Actitudes
ACTITUD INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
__________________________ ___________________________
Docente de Área de la IES Profesor Practicante
_____________________________
Docente de Práctica
De la FCDUC-UNAP
CUALIDADES DE LA VOZ
Si el que habla está alegre y feliz, el timbre será brillante; si está triste o tiene
miedo, será opaco; si habla con normalidad, será absoluto o neto; si transmite
poder, energía o certeza, será rotundo y si dice frases confidenciales o amorosas, el
timbre es apagado, casi ausente.
La entonación
Modulación de la voz en la secuencia de sonidos del habla que pueda reflejar
diferencias en el sentido como intensión o emoción.
Ritmo
El ritmo de la voz es el número de palabras por emisión de voz. Un ritmo normal es
de dos palabras por segundo. Algunos ritmos son rápidos y enérgicos. Otros
deliberados y lentos.
ORGULLO AIMARA
Masa
(Cesar Vallejo)
Al fin de la batalla,
y muerto el combatiente, vino hacia él un hombre
y le dijo: «¡No mueras, te amo tanto!»
Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.