LO FISIOLOGICO

DOCENTE: JORGE OCHOA LANCHEROS

ALUMNO: RAFAEL RICARDO MARTINEZ PATIÑO

AREA: METODOS DE ESTUDIO

CODIGO: 201022366

CELULAR: 3142201404

CORREO ELECTRONICO: RAFAELRICARDO7@HOTMAIL.COM

FECHA DE ENTREGA: 25-09-2010

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECOLOGICA

DE COLOMBIA

OBRAS CIVILES

CODIGO: 8104690

SOGAMOSO
2010
 LO FISIOLOGICO

1. INTRODUCCION

Es un tema no solo espinoso sino de gran trascendencia para el ser humano,

pareciera un tema común pero no, va más allá de lo real de o innegable, es tan
importante y transcendental en el ser humano desde el momento en que se
engendra, pasando por todo el ciclo de la vida y es esto lo que define los
comportamientos de los seres humanos. Por ello es de gran influencia conocer el
concepto general de qué es la Fisiología para luego adentrarnos que influencia
tiene lo fisiológico con el aprendizaje, origen, factores y consecuencias.

De igual forma se conocerá muy sucintamente la historia y los últimos adelantos

científicos.

De otro lado, hay que saber en que consiste el aprendizaje fisiológico, y cuáles
son los dispositivos básicos del aprendizaje y éste en lo pedagógico.

Por último nos preguntaremos y se dará un concepto personal de ¿cómo esta la

sociedad actualmente frente a lo fisiológico?.
 2. CUERPO DEL TRABAJO

Partimos de concepto de FISIOLOGICO y es el estudio de los procesos físicos y

químicos que tienen lugar en los organismos vivos durante la realización de sus
funciones vitales. Estudia actividades tan básicas como la reproducción, el
crecimiento, el metabolismo, la respiración, la excitación y la contracción, en
cuanto que se llevan a cabo dentro de las estructuras de las células, los tejidos,
los órganos y los sistemas orgánicos del cuerpo.

La fisiología está muy relacionada con la anatomía e históricamente era

considerada una parte de la medicina.

El origen de las diferencias individuales se da en la herencia – el ambiente,

veamos en la siguiente gráfica la influencia que tiene lo fisiológico y su desarrollo
en la persona:

MEDIO MATERNO

EFECTOS DEL
ENTORNO
P IMPACTO
E CUANTITATIVO
COMPLEJO HERENCIA
PROCESO
R
BIOPSICOLOGICO
AMBIENT S GENETICA
E
O ADN
N
A
FACTORES DIFERENCIAS
INDIVIDUALES
CULTURALES PSICOLOGICAS
En la anterior estructura del ser humano se puede concluir que desde el vientre
materno se inicia su desarrollo sin dejar a lado que influye la herencia y el
ambiente todo ello en un proceso de retroalimentación como se ve en esta
estructura, en la cual resume el origen, factores y consecuencias de los
comportamientos de los seres humanos.

Consulta hecha en la Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2005. © 1993-

2004 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos, allí se pudo consultar
sobre la historia de la investigación fisiológica y cuenta que hace más o menos
hace 300 a.C. el físico médico Alejandro Herófilo de Calcedonia hizo los primeros
estudios sobre la fisiología animal realzada a cuerpos de criminales a quienes los
vivisección y hasta 1900 años después se llevaron a cabo muchos estudios
fisiológicos y en la actualidad en el campo de la genética ha dado un
extraordinario salto, desde el descubrimiento de la doble hélice y la admisión del
ADN, como por ejemplo el GEN de la enfermedad del Alzheimer y se evidencia
que influye el mecanismo hereditario que se trasmite de padres a hijos por
mecanismos biológicos no genéticos, por lo tanto, es familiar y no necesariamente
genético.

De otro lado, es de gran trascendencia saber en que consiste el aprendizaje

fisiológico y se podría decir que es un conjunto de procesos que comprenden
componentes heredados propios de la especie humana trasmitidos por el capital
genético codificado, temporalmente este especial aprendizaje se desarrolla desde
antes del nacimiento y hasta la edad de 5 o 6 años aproximadamente y que
culmina con la estructuración de las funciones cerebrales superiores. Ej.
MOTIVACION.

Aquí nos detendremos un instante porque si observamos que desde antes del
nacimiento hasta los 5 o 6 años son prioritarios para los niños, de aquí depende
su desarrollo fisiológico, dado que sino se le brida los cuidados esenciales como
la alimentación, la parte afectiva, cognoscitiva, etc., el niño va ha tener
dificultades en el aprendizaje en su niñez y su adultez, por ello el estado ha
realizado programas para familias de escasos recursos en los establecimientos
educativos como son los comedores comunitarios para mejorar las condiciones
alimentarias de los niños, a pesar de que falta mucho, porque aún no se ha
llegado a todos los rincones de la población Colombiana.
Ahora bien, si bien es cierto que el Estado contribuye en un porcentaje menor
para que la población estudiantil pueda acceder a tener una alimentación para el
rendimiento de los mimos, no es suficiente dado que el estado debería de
preocuparse a brindarles apoyo para aquellas madres que en estado de gestación
y que no tienen medios para subsistencia sea desde aquí en donde el estado les
brinde su granito de arena, porque como se dijo anteriormente desde el vientre
materno y hasta la edad de los 5 o 6 años es que lo niños necesitan esa ayuda de
ahí en adelante si bien es cierto se necesita, pero ya lo necesario e indispensable
para el desarrollo y el aprendizaje, se dan en estas etapas.

De otro lado el estado debiera de dictar charlas educativas a las niños y niños, a
las madres y padres y a la juventud en general, para que estén al corriente desde
temprana edad lo importante que es la alimentación en estas etapas y sus
consecuencias, ya que un niño si ha recibido buena alimentación, motivación,
afectividad, muy seguramente vamos ha tener personas sanas y que rinden en el
estudio, en el trabajo y en las actividades que se propongan, a contrario , si ha
sido un niño que no ha recibido estas ayudas, va a tener dificultades en el
aprendizaje, en su comportamiento, su desarrollo cognoscitivo, psicológico,
afectivo y social, por ende, será una persona activa y de grandes oportunidades.

Actualmente se observa que estamos frente a una sociedad de consumo, que se

preocupan más por el vivir bien en el sentido de tener cosas superfluas, pero en lo
que corresponde a la buena alimentación, buenas relaciones afectivas, estudio,
aprendizaje, cultura, etc., eso esta relegado aun segundo plano, porque no se
tiene el tiempo, ya sea por el trabajo, el estrés en que vive el día a día, el corre
para todo y el interés más por lo exterior que lo interior, por eso nuestra juventud
vive cansada a toda hora, o no tiene el ánimo de hacer las cosas con voluntad y
con disciplina, por ello estamos frente a una sociedad entregada a los vicios, a lo
fácil y los antecedentes vienen de lo que los padres les dieron, por ello en la
anterior estructura se observa ese engranaje que debe tener el ser humano para
un mejor modus vivendi y un mejor aprendizaje, sin dejar a un lado que también
forma parte como complemento la educación recibida.
3. CONCLUSIONES

- La pobreza en Colombia por cierto con un gran porcentaje, hace que las
familias de escasos recursos y especialmente las madres en estado de
gestación no tengan acceso a una buena alimentación y como
consecuencia de ello, nazcan niños desnutridos y por ende, por la falta de
alimentación y de afecto su aprendizaje sea deficiente.

- El estado como garante de los derechos fundamentales de la población

más vulnerable y especialmente a los niñas y niños; de otro lado debe de
iniciar un programa integral, para apoyar con recursos económicos a las
madres más vulneradas y de escasos recursos, e donde se le provea de
alimentación, apoyo psicológico y afectivo, el fin, tener una población más
sana y con mejores proyectos de vida.

- En los establecimientos educativos se debe de implementar metodologías

y charlas no solo a las niñas y niños sino también para los padres, para
que se tenga conciencia del cuidado de la salud y así evitar en el futuro que
sus hijos paguen consecuencias de enfermedades que se pueden evitar y
tener juventud sana, tanto mental como emocionalmente.
4. RECOMENDACIONES

- Inducir por a la comunidad a crear comedores comunitarios en cada uno

de los barrio para poder garantizar un optimo desarrollo en los niños y así
poder mejor su aprendizaje.

- Realizar campañas educativas en colegios, centro de salud y en la calle

sobre la importancia que tiene la buena alimentación y los factores
afectivos en el desarrollo óptimo de los niños.

- Impulsar un proyecto en donde las mujeres en estado de gestación

tengan prioridad en cuanto a salud y protección se refiere.