ANEXO

Guía para el diseño y construcción de cursos virtuales

NOMBRE DEL DOCENTE: Edna Marcela Vera Díaz

INSTUTICIÓN EDUCATIVA: Alberto Santofimio Caicedo

Sección General

Nombre del curso Reproducción de los Seres Vivos

Nivel , Grado
Intensidad horaria semanal
Presentación del curso
Objetivos de aprendizaje
Anuncio de bienvenida
Espacios de comunicación general
Actividades generales
Sección unidades
Quinto, Primaria
4 horas semanales
Para el desarrollo del Módulo
REPRODUCCION EN LOS SERES VIVOS, LA
I. E CANUTAL pone al servicio de estudiantes,
Como presentará el curso a los estudiantes
profesores y personal interesado los contenidos
Foro, chat,
básicos comomensajes
apoyo para la consulta y
realización de actividades,
Prueba diagnóstico, para lo cual
socialización está
, etc.
dividido en los siguientes capítulos: Capítulo I.
División celular Capitulo II. Reproducción en
organismos sencillos. Capitulo III: reproducción
ende aprendizaje
vegetales Capitulo IV. Reproducción en
animales Capitulo V. Reproducción en el ser
humano.

Competencias a desarrollar:

Resultados de aprendizaje relacionados:

Contenidos temáticos : unidades temáticas (mínimo 4)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD para cada

unidad propuesta en Contenidos Temáticos, mínimo una actividad de aprendizaje (es
decir se deben presentar mínimo 4 actividades)

Descripción: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en que

consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta.

Recuerde esta es la guía para el que hacer del estudiante.

Recursos didácticos
EVIDENCIA
ACTIVIDAD Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.
1:
Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe
Descripción: responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble y
colocar portada con los datos del estudiante.
Fecha de Puede ser en semanas, días, o fechas calendario
entrega:
Criterios de Expone claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta para la
Evaluación: evaluación
% Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %)
evaluación La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al 100%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD para cada

unidad mínimo una actividad de aprendizaje (es decir se deben presentar mínimo 4
actividades)

Descripción: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en

que consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta.

Recuerde esta es la guía para el que hacer del estudiante.

Recursos didácticos

EVIDENCIA
ACTIVIDAD Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.
2:
Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe
Descripción: responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble y
colocar portada con los datos del estudiante.
Fecha de Puede ser en semanas, días, o fechas calendario
entrega:
Criterios de Expone claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta para la
Evaluación: evaluación
% Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %)
evaluación La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al 100%
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

Descripción: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en

que consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta.

Recuerde esta es la guía para el que hacer del estudiante.

Recursos didácticos

EVIDENCIA
ACTIVIDAD Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.
n:
Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas debe
Descripción: responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble y
colocar portada con los datos del estudiante.
Fecha de Puede ser en semanas, días, o fechas calendario
entrega:
Criterios de Expone claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta para la
Evaluación: evaluación
% Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %)
evaluación La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al 100%