PLANIFICACIÓN DE LA CLASE 2018

PLANIFICACION DE LA CLASE N°

ASIGNATURA: Literatura e identidad. NIVEL: NM3 CURSO: 3°F

DEPARTAMENTO: Lengua y literatura PROFESOR: Karen Toro FECHA ELABORACIÓN: 02-08

Unidad 2: La identidad como tema permanente de la literatura

UNIDAD DIDACTICA/EJE:

• Identifican las diferentes modalidades que asume el tema en la

literatura, según se trate de identidades personales, sociales,
OBJETIVO DE APRENDIZAJE( OA) O APRENDIZAJE ESPERADO (AE)
culturales o históricas.
(si en el plan anual los enumeró coloque solo el número)
• Comparan el tema de la identidad del sujeto en diversas obras
literarias que ofrezcan rasgos comunes relacionados con dicho tema.

OBJETIVO DE LA CLASE
Análisis de la realidad cultural latinoamericana en película peruana.

FECHA: RECURSOS
CONTENIDOS SECUENCIA DIDACTICA
Aplicación APRENDIZAJE

23-08 INICIO: Saludo y entrega de objetivo de la clase. Data

*Realidad y mito en Breve contextualización de la película que verán. PC
Latinoamérica. DESARROLLO: Ficha de trabajo.
(realidad y ficción- Se entregan claves para tomar apuntes y se entrega pauta de
creencia popular). evaluación.
*Estudiantes ven película “La teta asustada” en salón canet.
*Estereotipos: Toman apuntes para luego escribir ensayo evaluado.
Imagen femenina y
masculina.
N°HRS. CIERRE: Estudiantes realizan reflexión sobre la película.
*Simbolismo literario.
2
HABILIDAD(ES): Comprender, comentar, reflexionar.
*Robo cultural.

ACTITUD(ES): Respeto, disposición al trabajo, empatía.

PLANIFICACION DE LA CLASE N°

Unidad 2: La identidad como tema permanente de la literatura

UNIDAD DIDACTICA/EJE:

• Interpretan temas y problemas de la realidad cultural

OBJETIVO DE APRENDIZAJE( OA) O APRENDIZAJE ESPERADO (AE)
(si en el plan anual los enumeró coloque solo el número)
hispanoamericana a partir del análisis de obras literarias y artísticas
contemporáneas.
• Producen textos de intención literaria y no literaria, en los que se
aprecie la apropiación del tema de la identidad en algunos de sus
niveles.

OBJETIVO DE LA CLASE
Analizar símbolos de identidad latinoamericana en una película.

FECHA: RECURSOS
CONTENIDOS SECUENCIA DIDACTICA
Aplicación APRENDIZAJE
 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE 2018

INICIO: Se solicita a los estudiantes que realicen un recuento de la clase

24-08 anterior. Entregan un resumen y su parecer sobre la película. Data
*Realidad y mito en PC
Latinoamérica. DESARROLLO: Pauta de trabajo.
(realidad y ficción- Continuación de película la teta asustada.
creencia popular). Al finalizar, los estudiantes ordenan sus apuntes, los reescriben y
comentan con la clase.
*Estereotipos:
Imagen femenina y Se avisa que la próxima clase realizarán un ensayo sobre algún tema
masculina. específico de la película y la realidad latinomaericana.

*Simbolismo literario.
CIERRE: Reflexión sobre la película.
N°HRS. *Robo cultural.
2 HABILIDAD(ES): Comprender, comparar y contrastar, reflexionar,
argumentar.

ACTITUD(ES): Respeto, disposición al trabajo, responsabilidad.