LA HUERTA DESDE LAS MATEMÁTICAS

DESCRIPCIÓN

El proyecto pretende vincular el trabajo de la huerta escolar al desarrollo pedagógico en el aula de clase en
el área de matemática, ya que el trabajo de campo de la misma permite llevar a la práctica la solución de
diversos problemas de aplicación en el área de la matemática.

OBJETIVOS

 Desarrollar capacidades básicas a través de la planificación de la huerta.

 Dar una aplicación práctica a la resolución de problemas mediante el uso de la matemática.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR LOS ALUMNOS:

Primera etapa:

 Selección del terreno.

 Cierre del terreno.
 Limpieza y preparación de la tierra para la plantación.

Segunda etapa:

 Construcción de un instrumento para realizar la plantación mediante el método tresbolillo (consiste

en dejar cada planta a la misma distancia de todas las plantas que la rodean).

 Plantación de la flor de caléndula mediante el método tresbolillo.

Descripción gráfica de lo realizado.

La distancia entre cada flor es de 20 cm.

Tercera etapa:

 Elaboración de croquis de la escuela, resaltando la ubicación de la huerta.

 Medición de todas las dimensiones de la huerta.
 Representación gráfica del terreno con todas las medidas obtenidas.