CELEBREMOS EL PRIMER DÍA DEL LOGRO EN NUESTRA I. E.

I. RUTA DE TRABAJO

Viernes,……………
TALLER INFORMATIVO SOBRE EL
PRIMER
DÍA DEL LOGRO Y PREPARACIÓN PARA APLICACIÓN DEL KIT DE
EVALUACIÓN

MAÑANAS: APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN, CUADERNILLO

COMUNICACIÓN 1 Y CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 1
TARDES: SISTEMATIZACIÓN DE CON APOYO
EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTE DEL AIP

MAÑANAS: APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN. CUADERNILLO

COMUNICACIÓN 2 Y CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 2
TARDES: SISTEMATIZACIÓN DE CON APOYO
EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTE DEL AIP.

PREPARACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO PARA AUTORIDADES, EN

ESTE ESPACIO LOS ESTUDIANTES SON ACTORES CLAVES.

CELEBRACIÓN DEL I DÍA DE LOGRO CON PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES,

DOCENTE DE AULA, PADRES DE FAMILIA, REPRESENTANTES DEL MED, DRE,
UGEL, DIRECTOR DE LA IE, INVITADOS DE LA SOCIEDAD CIVIL.
II. RUTA DE PLANIFICACIÓN- Nivel Primaria

Miércoles,……………
ENTREGA DE RESULTADOS Y RETROALIMENTACIÓN CON LOS
ESTUDIANT ES

ANTES DE REUNIRTE CON TUS ESTUDIANTES

 Debes tener el REGISTRO DE LOGRO COMUNICACIÓN Y
MATEMÁTICA debidamente llenados y el reporte de los resultados:
MANUAL DE USO DEL KIT.
 Todas las pruebas deben tener los comentarios del maestro en la lógica
de ir cambiando el sistema de evaluación, es decir promover que el
mismo estudiante pueda volver a construir un nuevo aprendizaje a partir
del error.
 Preparar los materiales: papelotes, limpia tipo, plumones gruesos y
plumones de pizarra o tiza.

DURANTE LA SESIÓN CON LOS ESTUDIANTES

 Te sugerimos la siguiente estrategia para que puedas realizar la
retroalimentación con tus estudiantes.

SOCIALIZAMOS EN PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO

 A primera hora la docente les informará a los niños las buenas noticias
sobre la evaluación que han realizado los dos días previos.
 Se trabajará el cuadernillo de matemática.
 Les hace formar grupos de trabajo (mejor si los grupos integran niños y
niñas con muy buenos resultados y otros que han tenido dificultades)
 Se elige a un coordinador/a del grupo que pasará a recoger los
cuadernillos de su grupo y les hará entrega de los mismos.
 Cada estudiante deberá revisar su cuadernillo, leer cada uno de los
comentarios y responder a las interrogantes.
 La docente pasará por cada grupo explicándoles este procedimiento
y seleccionando algunas preguntas La docente promoverá las respuestas
de los mismos estudiantes.
 Después del recreo realizamos un ejercicio similar pero ahora con el
cuadernillo de comunicación. Se presentan las preguntas en las que se ha
tenido mucha dificultad en el área.
 Se coloca la pregunta en un papelote y la respuesta errada que se dio. Se
planteará la pregunta de retroalimentación sobre el punto y un estudiante
pasará y responderá la pregunta.
 Es preferible seleccionar las preguntas y no desarrollar las 20
preguntas de cada cuadernillo.
 PREPARACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO PARA AUTORIDADES. EN ESTE ESPACIO
LOS ESTUDIANTES SON ACTORES CLAVES.

 Deberás preparar la sesión y tus materiales para la presentación del

PRIMER O SEGUNDO DÍA DEL LOGRO a tus estudiantes.
 Te brindamos las siguientes sugerencias para poder organizar esta
actividad con tus estudiantes.
 Preguntas de motivación:
¿Qué sucede cuando realizamos una fiesta en nuestra casa?
¿Qué tareas realizamos con nuestra familia?
 Se toma nota de los aportes de los estudiantes para la
organización de la feria de los aprendizajes.
 Presentación de la información
 Se les explica a los estudiantes que el día …………….., se estará
celebrando el PRIMER O SEGUNDO DÍA DEL LOGRO que es una
FIESTA DEL APRENDIZAJE, es decir, una reunión especial donde
mostraremos a nuestros invitados cuánto hemos aprendido en estos
meses en la escuela, denominada Feria de los aprendizajes.
 Para esto daremos los siguientes pasos:

INICIO DE LA CLASE
 Aprovechamos trabajar en el área de COMUNICACIÓN
 Preparamos una carta para invitar a las autoridades que van a
participar de este evento (proceso de planificación para elaborar
un texto informativo: carta al
Acompañante
Director de la UGEL
Director/a de la IE.
Autoridades, etc.

DESPUÉS DEL RECREO - ORGANIZACIÓN DE COMISIONES

 Aprovechamos trabajar en el área de MATEMÁTICA
 Preparamos el presupuesto necesario para la celebración de este
evento:
 Título: Presupuesto para la celebración del Día del Logro
- N° de participantes:
1. Estudiantes: 30
2. Docentes: 1
3. Invitados:
 Preguntas propuestas:
 ¿Cuántos participantes tenemos en total?
 Elaboramos una lista de requerimientos: papeles, plumones,
cartulinas, vasos, bocaditos, servilletas, etc.
 Proponemos a los estudiantes realizar una clasificación a
través del conteo de los requerimientos.
Cantidad Cantidad Cantidad
Producto total utilizada sobrante no
utilizada
Papel bond 10 7 3

 Damos las indicaciones para el día siguiente:

Indicaciones para todo el grupo
 ¿Cómo nos debemos comportar el día central?
 ¿Cómo nos vamos a ubicar en el aula?
 ¿Qué vamos a tener en la mano el día central?
Formación de comisiones
Para preparar el programa
Para dar la bienvenida a las autoridades y orientarlas en el
espacio
Para dirigir el programa como maestro/a de ceremonia
Para entregar el programa a las autoridades
Para supervisar el compromiso de mantener el orden a los
compañeros/as de clase.
 La docente con las especialistas de
la UGEL, realizarán la preparación para la presentación del día 21
de julio.

CELEBRACIÓN DEL PRIMER DÍA DE LOGRO CON PARTICIPACIÓN DE

ESTUDIANTES, DOCENTE DE AULA, PADRES DE FAMILIA, REPRESENTANTES DEL
MED, DRELM, UGEL,
DIRECTOR DE LA I.E E INVITADOS DE LA SOCIEDAD CIVIL.

 Se recomienda que en el aula se encuentren expuestos los trabajos

realizados por los estudiantes (área de comunicación, matemática y de
otras áreas)
 Los estudiantes responsables reciben a los diferentes invitados en el
aula llevándolos a los lugares reservados para ellos.
 El o los maestros de ceremonia (estudiantes) dan las palabras de
 bienvenida agradeciendo por la presencia de todos en la
celebración del PRIMER Día del Logro de sus aprendizajes ya que le
demuestra que TODOS están interesados por su educación.
 Cada estudiante reparte el programa que ellos mismos han elaborado a
los invitados. Cada programa podría tener al final el nombre del
estudiante que lo elaboró.
Programa:
1. Recepción de los invitados
2. Palabras de bienvenida del maestro de ceremonia
3. Entrega de los programas
4. Socialización de los trabajos de los estudiantes para la preparación
del PRIMER Día del logro (Comunicación y Matemática)
5. Presentación de video y/o diapositivas con fotos sobre el Proceso
y las acciones realizadas para llegar al PRIMER O SEGUNDO DÍA
DEL LOGRO: “Cambiemos la educación, cambiemos todos”
6. Lectura y firma de compromisos
7. Palabras del docente
8. Palabras de los invitados
9. Palabras de despedida

 Para la socialización, los estudiantes en grupo de 2 ó 3 explican el

proceso que realizaron para la producción de las cartas de invitación, los
programas, el presupuesto, etc. Se podría realizar a través de una
conversación entre los estudiantes, algo dinámico, natural.
 El docente presenta el video o presentación en PPT explicando cómo
se sintió en el proceso, reflexiona sobre cómo era antes la evaluación y
cómo es ahora, cuáles son los beneficios de este cambio en la cultura
evaluativa, y los estudiantes explican cómo se sintieron en este nuevo
proceso.
 El maestro de ceremonia invita a cada representante a leer los
compromisos que asumieron al inicio del año escolar, poner un check a
los compromisos cumplidos hasta el momento y volver a asumir los
compromisos que faltan hasta octubre.
 Escuchamos las palabras de los representantes y las palabras de
despedida.
 Se puede repartir algunos bocaditos para compartir entre los
invitados. Luego los estudiantes pueden tener un gran momento de
fiesta.
Educación Primaria
 FICHA DE EVALUACIÓN DEL I DIA DEL LOGRO I.E.

DOCENTE RESPONSABLE:………………………………………………………………………

CICLO O ÁREA:……………………………………………………………………………………..
PUNTAJE
N° INDICADOR 1 2 3 4 5
1 Puntualidad en la hora y turno de presentación de cada
estudiante (s) responsable (s).
2 Los aprendizajes esperados tienen relación con el
aprendizaje demostrado por los estudiantes.
3 Los estudiantes sustentan de manera clara lo que
aprendieron en sus aulas.
4 Los estudiantes claramente demuestran como lo aprendió la
experiencia que presentan.
5 Los estudiantes mencionan para que lo aprendieron sus
experiencias que presentan.
6 Los estudiantes exponen en que les servirá o que esperar
lograr con lo que demuestran.
7 Los estudiantes que exponen dominan el tema como
producto de haberlos trabajado ruante clases.
8 Los estudiantes utilizan materiales educativos y recursos
locales en la demostración de sus aprendizajes.
9 Los estudiantes demuestran sus aprendizajes a partir de
situaciones reales trabajadas en sus clases.
10 Los estudiantes lo realización su demostración de
aprendizaje en un tiempo de siete minutos.
TOTALES

OPCIONAL
PRESENTACIÓN ORAL (Máximo 3 puntos)

…………………………………………… ……………………………………………
JURADO 1 JURADO 2

……………………………………………
JURADO 3
 FICHA DE VERIFICACION DEL DIA DEL LOGRO

Nombre de la Institución educativa: ……………………………………………………………………………...

Director: ………………………………………………………………………………………………………………….
Nivel:………………………….. Turno: ………………. Fecha: ………………………….. Red: …………………….

ACTIVIDAD A B C Valoración
Preparación El personal de la IE se El personal de la IE se El personal de la IE
para el día reunió previamente para reunió previamente para no se reunió
del logro planificar el día del logro. planificar el día del previamente para
Esto consta en un acta con logro. Esto consta en un planificar el día del
la firma de directivos, acta con la firma de logro.
docentes y responsables directivos y docentes.
del CONEI.
Pla de la La IE cuenta con el plan de La IE cuenta con el plan La IE no cuenta con
celebración trabajo del día del logro, de trabajo del día del el plan de trabajo
del día del el cual está debidamente logro. Este presenta para la celebración
logro. detallado con las actividades muy del día del logro.
actividades a desarrollar. generales.
Logros del El equipo pedagógico ha El equipo directivo El equipo directivo
líder demostrado con cuenta con las no cuenta con las
pedagógico evidencias los logros evidencias los logros evidencias de los
alcanzados en los alcanzados en los logros alcanzados
compromisos de gestión, compromisos de en los compromisos
haciendo uso de un panel gestión, pero no las ha de gestión.
o su propio stand. presentado en el día del
logro.
Participación Los padres de familia Los padres de familia Pocos padres de
de los padres participan de la participan de la familia participan de
de familia preparación del día del preparación del día del la preparación del
logro y están presenten logro y están presentes día del logro.
observando los logros de solo en su aula.
todas las aulas.
La mayoría de los Algunos estudiantes Tres o cuatro
estudiantes exponen sus exponen sus logros estudiantes exponen
logros. sus logros.
Los estudiantes que Los estudiantes se Los estudiantes no
exponen dominan el tema, muestran inseguros al exponen sus logros.
Presentación como producto de exponer sus logros.
de los logros haberlos trabajado
durante sus clases.
La presentación de La presentación de La presentación de
trabajos se realizó dentro trabajos se realizó en el trabajos se realizó
de cada aula y todos los patio y todos los en el patio y algunos
docentes participaron docentes participaron. docentes
participaron.
La IE ha invitado a las La IE ha invitado a las La IE no ha invitado
 autoridades de la autoridades de la a las autoridades de
comunidad y están comunidad pero no la comunidad.
presentes. están presentes.
Materiales Se observa variedad de Se observa pocos No se observa
utilizados materiales, trabajados por materiales trabajados materiales
los estudiantes que por los estudiantes que trabajados por los
responden al integrado de responden al integrado estudiantes. Son
áreas. de áreas. comprados o
elaborados por los
padres.

Recomendaciones:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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OBSERVADOR DIRECTOR