ASIGNATURA

INTRODUCCION A LA EDUCACION A DISTANCIA

TEMA
TAREA DE LA SEMANA 2

EL ESTUDIANTE (PARTICIPANTE) ADULTO EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

FACILITADOR
GISSELLE DUVAL

PARTICIPANTE
LLIBERKY ORTIZ

MATRICULA
2018-08422
 Introducción

En este trabajo se presenta el concepto amplio de la definición de la persona

adulta.

La personas adulta debe tener en cuenta que es responsable de su aprendizaje,

una persona adulta es más responsable ya que su necesidad lo obliga por que
mira las cosas desde otro punto de vista .los adulto a diferencia de los niños
vuelven a estudiar cuando los cambio en su modo de vida les obliga a una
necesidad de tener un mejor salario
1. Teniendo en cuenta las características personales de la etapa adulta de la
vida son: Las asociadas a la edad, Las características
psicológicas, Características cognoscitivas, Las características del contexto
sociocultural y socioeconómico, se te pide que expliques que trata cada una
y como las mismas pueden influir más en el aprendizaje.

A. Las asociadas a la edad. Son las que van indicando el paso del tiempo por el
cuerpo humano y sus etapas de comienzo, desarrollo, deterioro y fin. Aunque
algunos piensan que con el paso del tiempo las personas van perdiendo su
capacidad de aprender, lo que se escucha en expresiones como “no estamos en
edad de aprender”, realmente muchas funciones relacionadas con la comprensión
y el vocabulario, relacionadas con la experiencia, en vez de deteriorarse se
perfeccionan.

B. Las características psicológicas, vinculadas a la motivación, autoestima, a la

superación del miedo al cambio.

C. Características cognoscitivas, asociadas a la forma de aprender del adulto y

D. Las características del contexto sociocultural y socioeconómico, que son

las vinculadas con la trayectoria de vida, tanto personal como socio profesional.

2. Realiza una tabla de doble columna, en la primera coloca los

criterios planteados por Adam y en la segunda explica que trata cada uno y
en la tercera de estos criterios identificas como propios? Enumere las
características principales del aprendizaje de un adulto según Lindeman
y Malcolm Knowles y explique cuáles son propias de usted.

criterios planteados por Adam Propios

1. Posee autonomía vital.
2. Tiene conciencia de sí mismo
3. Juega un papel social
4. Forma parte de la población
económicamente activa
5. Tiene capacidad para actuar
independientemente
Autosuficiencia
Respecto a su capacidad de Si
autodirección.
Toma decisiones y asume Si
responsabilidades desde el
punto de vista económico y
cívico.
Cumple una función Si
productiva.
Independencia en sus
múltiples manifestaciones
 de la vida.
6. La inteligencia sustituye las Si
relaciones instintivas-emotivas.

Enumere las características principales del aprendizaje de un adulto

según Lindeman y Malcolm Knowles y explique cuáles son propias de
usted.

Lindeman Malcolm knowles Propias mías

Los adultos se motivan La necesidad de saber. Necesidad y quieren
en torno a necesidades y saber por qué han de
centros de interés. aprender una cosa antes
de emprender un
proceso de formación.
El modo de aprendizaje El autoconcepto del Los adultos se
adulto está centrado adulto.. consideran
sobre la realidad, por lo responsables de sus
que la educación se ha propias decisiones en la
de construir sobre vida
situaciones, no sobre
temas.
La experiencia es el La experiencia de vida. Los adultos quieren
factor más grande de construir su futuro con
aprendizaje. su pasado, con su
experiencia
Los adultos aspiran a La voluntad de aprender.
auto determinarse
Las diferencias de La orientación del El aprendizaje del adulto
personalidad se aprendizaje. está orientado en torno
agrandan con la edad, a un problema o una
por lo que hay que tarea.
diferenciar los estilos,
duración y ritmos de
aprendizaje.

3. Después de leer los estilos de aprendizajes según David Kolb y Money y

Munford y determine cuál de estos estilos es el suyo y cuáles estrategias de
aprendizaje debes utilizar según este estilo al momento de estudiar.
Estilo Activo: Personas de mente abierta, acometen las tareas con entusiasmo,
se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las
actividades.

4. ¿Qué quiere decir aprender aprender y cuándo se considera que una

persona ha aprendido aprender?
Aprender a aprender implica la capacidad de utilizar diferentes estrategias y
procedimientos de aprendizaje, acode con los contenidos a aprender y problemas
a resolver. Implica conocer su propia capacidad de aprender, valorar los logros de
aprendizaje y reconocer los errores.

5. Explique los tipos de memoria y las técnicas que plantea Sarramona,

(1996), para el proceso de memorización?

Rastro de memoria. En este subsistema la información sólo dura almacenada

poco tiempo, se retiene gran cantidad de información unos segundos y sólo queda
lo que denomina el espectro de memoria.

Memoria a corto plazo. Consiste en el almacenamiento temporal de una

información la cual será utilizada durante un breve período de tiempo. Este tipo de
memoria se facilita cuando se presenta un nivel de estimulación alto. Este tipo es
el que se da cuando se almacena información para utilizarla en el desarrollo de un
examen o prueba escrita.

La memoria a largo plazo. En ella la información permanece almacenada por

largo tiempo, en muchos casos durante toda la vida. La capacidad de la misma es
inmensa.

6. Explica los principios de la motivación de aprender del adulto.

La autonomía de quien aprende. Esta autonomía se manifiesta cuando se logra
dominar el arte de aprender a aprender.
El auto concepto del adulto como aprendiz. El adulto inicia su proceso de
aprendizaje sin presiones externas, lo hace por su propio deseo. Su interés por
aprender es fundamentado en la satisfacción de necesidades personales como
son las de ampliar sus conocimientos, curiosidad, la de integrarse mejor en la
sociedad.
 Conclusión

Ya terminado este trabajo podemos observar el interés de los adultos y la

responsabilidades que tienen cuando deciden estudiar ya que asumimos un
compromiso de gran importancia e interés por que lo hacen con una visión de un
mejor futuro tanto personal como laboral también podemos ver que no solo las
personas jóvenes pueden estudiar las personas adulta tienen el mismo derecho a
estudiar la edad no es un límite para todos aquel que quiere crecer
profesionalmente