ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO I.

MADERO

CICLO ESCOLAR 2010-2011

DISIFICACION DE CONTENIDOS DE SEXTO GRADO GRUPO “B”

ESPAÑOL

BIMESTRE AMBITO PROYECTO CONTENIDOS

ESTUDIO • EL PARRAFO
ESCRIBIR UN • PARTES DEL TEXTO
UNO

RECUENTO • PRETERITO –
HISTÓRICO. COPRETERITO
• ACENTUACION DE
PALABRAS
• ADVERVIOS
• NEXOS
• USO DE MAYUSCULAS

• BIOGRAFIA
LITERATURA ESCRIBIR • AUTOBIOGRAFIA
BIOGRAFÍAS Y • ORACIONES SIMPLES Y
AUTOBIOGRAFÍAS. COMPUESTAS
• ORACIONES
SUBORDINADAS
• ORACIONES COMPUESTAS
• ORACIONES
COORDINADAS
• ORACIONES
YUXTAPUESTAS

• ELEMENTOS DEL GUION

PARTICIPACION HACER UN GUIÓN RADIOFONICO
COMUNITARIA Y FAMILIAR DE RADIO. • CARTA FORMAL
OCOMERCIAL
• CARTA INFORMAL O
PERSONAL
BIMESTRE AMBITO PROYECTO CONTENIDOS

• REPORTAJE
ESTUDIO ESCRIBIR UN • NOTICIA
DOS

REPORTAJE SOBRE • LA ENTREVISTA

SU COMUNIDAD. • ESTRUCTURA DE LAS
CITAS BIBLIOGRAFICAS
• ORDEN ALFABETICO DE LA
BIBLIOGRAFIA
• DISCURSO DIRECTO E
INDIRECTO
• GUION LARGO PARA EL
USO DEL DISCURSO
DIRECTO
• USO DE PARENTESIS
• USO DE COMILLA
• ACENTO GRAFICO Y
DIACRITICO

• ELEMENTOS DEL CUENTO

LITERATURA ESCRIBIR CUENTOS • METAFORA
DE MISTERIO O • DISTINTOS TIPOS DE LOS
TERROR PERSONAJES EN LAS
NARRACCIONES

• USO DE NUMERALES O
PARTICIPACION HACER UN VIÑETAS COMO
COMUNITARIA Y FAMILIAR COMPENDIO DE ORDENADORES PARA
JUEGOS INDICAR UNA SECUENCIA
DE PATIO DE ACTIVIDADES EN
INSTRUCTIVOS
• USO DE ADJETIVOS Y
ADVERBIOS
• CARACTERÍSTICAS
GRÁFICAS DE TEXTOS
INSTRUCTIVOS Y
DIAGRAMAS DE FLUJO
• FORMATO DE ÍNDICES
• USO DE VERBOS EN
INFINITIVO EN
INSTRUCTIVOS
BIMESTRE AMBITO PROYECTO CONTENIDOS

ESTUDIO APRENDER A • PROPÓSITOS DE LOS DIFERENTES

ESTUDIAR Y A TIPOS DE REACTIVOS EN
TRES

RESOLVER EXÁMENES Y CUESTIONARIOS.

EXÁMENES Y • FORMATOS DE DIFERENTES TIPOS
CUESTIONARIOS. DE REACTIVOS.
• ELEMENTOS CLAVE EN UNA
PREGUNTA PARADAR UNA
RESPUESTA ADECUADA.
• USO DE RECURSOS GRÁFICOS EN
LA SOLICITUD DE INFORMACIÓN
(SIGNOS DE INTERROGACIÓN,
ACENTOS GRÁFICOS, ETCÉTERA).
HACER UNA OBRA • FUNCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE
LITERATURA DE TEATRO BASADA LAS ACOTACIONES EN LOS
EN LIBRETOS.
UN CUENTO. • CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DEL
NARRADOR EN OBRAS DE TEATRO
Y EN CUENTOS.
• FORMAS DE CREAR
CARACTERÍSTICAS DEFINIDAS DE
PERSONAJES Y ESCENARIOS EN LA
OBRADE TEATRO A PARTIR DE
LOS DIÁLOGOS Y LAS
ACOTACIONES
• USA SIGNOS DE INTERROGACIÓN
Y EXCLAMACIÓN, ASÍ COMO
ACOTACIONES PARA MOSTRAR LA
ENTONACIÓN EN LA
DRAMATIZACIÓN
• USA LA PUNTUACIÓN
CONVENCIONAL PARA
INTRODUCIR DIÁLOGOS EN
CUENTOS Y OBRAS DE TEATRO.
• USA PARÉNTESIS PARA
ACOTACIONES
EXPRESAR OPINIÓN • TIPO DE NOTICIAS QUE SE
PARTICIPACION PERSONAL SOBRE INCLUYEN EN PERIÓDICOS
COMUNITARIA Y NOTICIAS A TRAVÉS NACIONALES O LOCALES.
FAMILIAR DE LA ESCRITURA Y • USO DE VERBOS Y EXPRESIONES
PUBLICACIÓN DE USADAS PARA REPORTAR
CARTAS DE HECHOS Y AQUELLAS USADAS
OPINIÓN. PARA REPORTAR OPINIONES.
• FORMATO GRÁFICO DE LAS
CARTAS FORMALES.
• IDENTIFICA LA ESTRUCTURA DE
LAS CARTAS DE OPINIÓN.
• DIFERENCIA Y UTILIZA VERBOS
Y EXPRESIONES USADAS PARA
REPORTAR HECHOS Y OPINIONES.
• CONOCE LA ESTRUCTURA DEL
PERIÓDICO.
BIMESTRE AMBITO PROYECTO CONTENIDOS

ESTUDIO ELABORAR TEXTOS • IDENTIFICA SEMEJANZAS

DE CONTRASTE. DIFERENCIAS ENTRE
CUARTO

DISTINTOS TEXTOS QUE

TRATEN DE DISTINTA
FORMA, UN MISMO TEMA.
• IDENTIFICA ERRORES EN LA
ORTOGRAFÍA DE LOS
TEXTOS.
• IDENTIFICA PALABRAS DE
UNA MISMA FAMILIA LÉXICA
QUE LE SIRVAN PARA
DETERMINAR
• LA ORTOGRAFÍA DE UNA
MANIFESTACIONES
CULTURALES Y TRADICIONES
DIVERSAS.
• ESTRUCTURA DE TEXTOS
CIENTÍFICOS.
• CONECTIVOS LÓGICOS PARA
LIGAR LOS PÁRRAFOS DE UN
TEXTO
APRENDER UNA • EXPRESIONES LITERARIAS DE
LITERATURA CANCIÓN, RIMA O LAS TRADICIONES
ADIVINANZA MEXICANAS.
• DIFERENCIAS EN LA
ESTRUCTURA GRAMATICAL
ENTRE ALGUNAS LENGUAS
INDÍGENAS Y EL ESPAÑOL.
EN LENGUA • ESTRUCTURA DE LAS
PARTICIPACION INDÍGENA. CARTAS. INFORMACIÓN
COMUNITARIA Y ESCRIBIR CARTAS PERSONAL NECESARIA PARA
FAMILIAR PERSONALES A LA INTERPRETACIÓN DE LAS
FAMILIARES CARTAS PERSONALES
O AMIGOS (NOMBRES,
• RELACIONES PERSONALES,
TIEMPO Y LUGAR).
• FORMA DE EXPRESAR
TIEMPO Y ESPACIO EN LAS
CARTAS.
• DEÍCTICOS (AQUÍ, ALLÁ, ACÁ,
AHÍ, ETCÉTERA).
• USO DE ADVERBIOS
TEMPORALES.
• DIFERENCIAS ENTRE
ORALIDAD Y ESCRITURA
PARA LA COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL.
• FORMATO DE FORMULARIOS
BIMESTRE AMBITO PROYECTO CONTENIDOS

ESTUDIO
CINCO

LEER Y ESCRIBIR • DIVERSAS ESTRUCTURAS Y

LITERATURA POEMAS. TEMAS QUE ABORDAN LAS
MANIFESTACIONES DE LA
POESÍA.
• RECURSOS LITERARIOS
EMPLEADOS EN LA
POESÍA.
• SIGNIFICADO DEL
LENGUAJE FIGURADO
(UTILIDAD
DE METÁFORAS,
ANALOGÍAS, ETCÉTERA) Y
LAS EMOCIONES QUE
EVOCA.
• TIPOS DE VERSOS:
RIMADOS, LIBRES.
HACER UN ÁLBUM • PALABRAS Y FRASES
PARTICIPACION DE RECUERDOS DE ADJETIVAS PARA
COMUNITARIA Y FAMILIAR LA DESCRIBIR
PRIMARIA. ADECUADAMENTE
PERSONAS Y
SITUACIONES.
• ESTRUCTURA DE LOS
ÁLBUMES.
“Las madres no mueren”
Generalmente, las madres, más que amar a sus hijos, se
aman en los hijos.
Según Friedrich Nietzche (mama solo muere cuando quiere).
Yo tenía 6 años, cuando mate a mi madre por primera vez.
No quería que estuviera junto a mí en mi 1er. día de clases.
Yo me consideraba lo suficientemente fuerte para enfrentar
los desafíos que la nueva vida me traería.
Pocas semanas después descubrí aliviado que ella aun estaba
allí, lista para defenderme de los compañeros agresivos que
me amenazaban y para auxiliarme frente a las dificultades de
mis primeras cuentas.
A los 14 años la mate nuevamente: no la quería
imponiéndome reglas o límites, ni me impidiera vivir la
plenitud de los vuelos juveniles. Pero enseguida, con la
primera borrachera; felizmente la redescubrí viva. Fue ella la
que me curo de la resaca y también impidió la vergonzosa
paliza que recibiría de mi padre.
A los 18 años pensé que mataría a mi madre, definitivamente,
sin chance para la resurrección.
Había entrado a la facultad, me había mudado a la capital,
hacia política estudiantil, actividades en que la presencia
materna no cabía en ninguna hipótesis. “ingenuo engaño”.
Cuando me descubrí confundido sobre que rumbo seguir, volví
a la casa materna, único espacio posible de guarda y
comprensión.
A los 23 años, me di cuenta, que la muerte materna, era
posible, solo requería lentitud……..
Fue cuando me case, plante Bandera de Independencia y
seguí viaje.
Pero basto ver nacer a mi 1ª. Hija, para redescubrir que ese
ser llamado madre se transformaría en un espécimen aun
más vigoroso llamado abuela.
Para quien aun no vivió la experiencia, abuela es madre en
doble dosis….
A pesar de todo, continué creyendo en la tesis de la madre
lenta y demorada, y de que poco a poco, me fui sintiendo
distante, autónomo, aun cuando a intervalos regulares, ella
reapareciese en mi vida desempeñando papeles importantes
y únicos papeles, que solamente ella podría
protagonizar….Pero, el final de esa historia, al contrario de lo
que siempre imagine, fue ella quien la definió, cuando menos
lo esperaba. Ella decidió morir, así, sin más ni menos, sin
pedir permiso, sin hora marcada u ocupación para despedida.
Ella simplemente se fue, dejando la lección, las madres son
para siempre. Al contrario de lo que siempre imagine, son
ellas las que deciden: cuanto tiempo esta eternidad puede
durar en la vida y cuanto queda regalado para estéreo terreno
de la nostalgia.
Desconozco el autor.
No se si la vida es corta, o demasiado larga para nosotros.
Solo se que debemos demostrar nuestro amor a las personas,
mientras aun ellas están por aquí.
Es por eso que tenemos que amarla siempre y no matarla en
vida…Nunca sabremos cuando ella va a decidir partir.
El vacio que queda, nunca podremos llenarlo.
Para quien aun la tiene a su lado AMALA, ABRAZALA ,a cada
momento.
Para quien ya no la tiene a su lado, guarda sus recuerdos en
el más en la preciado de los baúles….Ten la seguridad que
ella descifrará los mensajes , donde quiera que ella este: va a
llorar cuando llores, va a reír cuando rías y va a velar tus
sueños, como cuando eras niño.
No esperes su partida para darle amor, un día vas a descubrir
que tal vez la persona que más te amo, en forma
incondicional fue ella.
Dale un abrazo, un beso, y dile las palabras que
ella siempre anhelo escuchar de tus labios.
MAMA TE AMO “ GRACIAS POR EXISTIR”
 MATEMATICAS
BIMESTRE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTO HABILIDADES

1.1. Lectura, escritura y comparación

Uno

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Números de números de diferente cantidad

naturales de cifras.

Significado 1.2. Utilizar fracciones

y uso de los Números para expresar el
números Fraccionarios cociente de la división
de una medida entera entre un
numero natural (2 pasteles entre 3; 5
Números metros entre 4, etcétera).
decimales
1.3. Comparar,
ordenar y encuadrar
Estimación Números números decimales
y calculo naturales
mental 1.4. Realizar las
operaciones con
números naturales
con diferentes
recursos: mental,
con algoritmo o con calculadora
BIMESTRE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTO HABILIDADES
Forma, espacio y medida
Uno

1.5. Clasificar cuadriláteros.

Figuras
Figuras planas 1.6. Trazar e identificar circunferencias
y sus elementos: radio, diámetro y
centro.
Distinguir puntos interiores a la
circunferencia: definir circulo
Líneas y
ángulos 1.7. Identificar, definir y trazar rectas
paralelas, secantes y perpendiculares
en el plano. Identificar ángulos rectos,
agudos y obtusos
Ubicación
espacial Representació 1.8. Describir rutas, la más corta, la
n más larga, equivalentes, para ir de un
lugar a otro. Calcular, de manera
aproximada, la distancia de un punto a
otro, con ayuda de un mapa.
Medida
1.9. Analizar como varia el perímetro y
Unidades el
área de los polígonos, en función de la
medida de los lados
 Análisis de la Relaciones de 1.10. Calcular el porcentaje de

Manejo de la información
información proporcionalid cantidades mediante diversos
ad procedimientos (aplicando la
correspondencia “por cada 100, n”,
aplicando una fracción, usando como
base el 10%).
Representaci
ón Tablas 1.11. Resolver problemas con base en
de la la información dada en una tabla.
información
BIMESTRE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTO HABILIDADES

2.1. Conocer y utilizar el valor de las

Dos

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Números cifras en función de sus posiciones en
naturales la escritura de un número natural o de
Significado y decimales un decimal.
y uso de los
números Números
fraccionarios 2.2. Representar fracciones y
decimales
en la recta numérica
Significado
Y uso de las Multiplicación
operaciones y división 2.3. Conocer y usar las relaciones
entre los elementos de la división de
números naturales

Cue 2.4. Construir y armar desarrollos

Figuras rpos planos de
Forma, espacio y medida

prismas y pirámides

2.5. Calcular superficies laterales y

Medida Estimación totales de prismas y pirámide
y calculo
2.6. Calcular el volumen de prismas
rectos construidos con cubos.
 Búsqueda y 2.7. Interpretar información contenida
Análisis de la organización en distintos portadores

Manejo de la información
información de la
información 2.8. Resolver problemas de valor
faltante que requieran aplicar dos o
más factores constantes de
proporcionalidad enteros o un factor
Análisis de la no entero (fracción o porcentaje).
información Relaciones
de 2.9. Resolver problemas de valor
proporcionalid faltante con números enteros en los
ad que se requiera determinar un factor
constante de proporcionalidad entero o
Representaci fraccionario.
ón
de la Medidas de 2.10. Resolver problemas que
información tendencia involucren el uso de la media
central (promedio) y la mediana.

BIMESTRE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTO HABILIDADES

 Números 3.1. Determinar múltiplos de números
Tres

Sentido numérico y pensamiento algebraico

naturales naturales
Significado
y uso de los Números 3.2. Comparar fracciones y
números fraccionarios decimales, identificar diferencias entre
y decimales el orden de los decimales y el orden
de los números naturales al analizar
la propiedad de densidad

Significado Problemas 3.3. Resolver problemas de conteo

y uso de las multiplicativos mediante procedimientos informales.
operaciones

Estimación 3.4. Establecer el orden de magnitud

y calculo Números de un cociente de números naturales.
mental naturales
.

Ubicación Sistemas 3.5. Representar gráficamente pares

espacial de referencia ordenados en el primer cuadrante de
Forma, espacio y medida

un sistema de coordenadas
cartesianas
Medida Unidades
. 3.6. Establecer relaciones entre
unidades del Sistema Internacional de
Medidas y las unidades mas
comunes del Sistema Ingles
 3.7. Resolver, mediante diferentes
procedimientos, problemas que

mManejo de la información
impliquen a la noción de porcentaje:
aplicar porcentajes, determinar el
porcentaje que una cantidad
Análisis y representa
representació Relaciones de en casos sencillos, (10%, 20%, 50%,
n proporcionalid 75%); aplicar porcentajes mayores que
de la ad 100%.
información 3.8. Establecer equivalencias entre
distintas expresiones de un porcentaje:
n
de cada 100, como una fracción, como
Gráficos decimal
Representaci 3.9. Analizar los efectos causados en
ón los gráficos por un cambio de escala.
de la
información
eje tema subtema conocimientos
eje tema
y habilidades orientaciones didácticas
BIMESTRE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTO HABILIDADES

Números 4.1. Determinar los divisores de un

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Naturales numero
Cuatro

Significado
y uso de los Números 4.2. Convertir fracciones decimales a
números fraccionarios escritura decimal y viceversa.
Aproximar
Problemas algunas fracciones no decimales
Significado multiplicativos usando la notación decimal
y uso de las 4.3. Resolver problemas de conteo
operaciones que involucren permutaciones sin
Multiplicación repetición
y división
4.4. Dividir un número fraccionario o
decimal entre un número natural.
 Figuras Figuras 4.5. Trazar polígonos regulares

Forma, espacio y medida

planas inscritos en
una circunferencia, mediante el ángulo
central o mediante el ángulo interno
del
Medida polígono
Estimación y
Calculo 4.6. Calcular, mediante diversos
procedimientos, la longitud de una
Análisis de la Nociones y circunferencia
información probabilidad
4.7. Enumerar los posibles resultados
Relación de de una experiencia aleatoria
Medida proporcionalid
ad 4.8. Resolver problemas que
impliquen comparar razones del tipo
“por cada n, m” mediante diversos
procedimientos y en casos sencillos,
expresando el valor de la razón
mediante un numero de veces, una
fracción o un porcentaje.

BIMESTRE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTO HABILIDADES

 5.1. Resolver problemas que

Sentido numérico y pensamiento

Quinto involucren la búsqueda de divisores o
múltiplos comunes a varios números
Significado Problemas 5.2. Resolver problemas multiplicativos
y uso de las multiplicativos con valores fraccionarios o decimales
operaciones mediante procedimientos no formales.
algebraico (complemento) 5.2. Resolver
problemas multiplicativos con valores
fraccionarios decimales mediante
procedimientos no formales.
 Medida Unidades 5.3. Calcular el volumen de prismas
mediante el conteo de las unidades

Forma, espacio y medida

que lo forman
5.4. Relacionar el decímetro cubico y
el litro. Deducir otras equivalencias
entre unidades de volumen y
capacidad para líquidos. Conocer e
interpretar unidades culturalmente
usuales para diferentes magnitudes.
5.5. Resolver problemas que
involucren constantes de
proporcionalidad
particulares; resolver problemas en
que
se requiera tener en cuenta unidades
Relaciones de medida diferentes.
de
proporcionalid 5.6. Identificar las situaciones de
Análisis ad proporcionalidad, mediante las
de la propiedades de este tipo de relación.
información
5.7. Comparar la probabilidad teórica
Nociones de de un evento simple con su
Probabilidad probabilidad frecuencial.

5.8. Organizar información

Tablas seleccionando un modo de
Representaci presentación adecuado
ón
de la
información

CIENCIAS NATURALES

Bloque Ámbito Tema Contenido

 El ambiente y la salud
Uno La vida.
El conocimiento
¿Cómo científico
mantener
la salud?