INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE DATOS

EJERCICIOS RESUELTOS TEMA 8.

8.1. La media y la varianza de las puntuaciones típicas valen, respectivamente, 0 y 1: A) siempre;

B) nunca; C) sólo si la distribución es normal

8.2.. En una distribución normal tipificada, el percentil 67 vale: A) 0,44; B) 0,67; C) 0,7486

8.3. Se sabe que el absentismo laboral de la empresa se distribuye como una normal de media 2,2 y de
varianza 1,44. El percentil 25 es un valor comprendido entre: A) 0 y 1; B) 1 y 2; C) 2 y 3

8.4. En una población, las puntuaciones en un test de memoria se distribuyen normalmente con media
100 y varianza 36. La proporción de sujetos con puntuaciones en el test entre 90 y 110 está entre:
A) 0,10 y 0,15; B) 0,50 y 0,55; C) 0,90 y 0,95

8.5. En una distribución normal con media 100 y desviación típica 15, la proporción de sujetos con
puntuaciones entre 115 y 85 es igual a: A) 0,8413; B) 0,1587; C) 0,6826

8.6. Las puntuaciones en una prueba de comprensión verbal siguen la distribución normal con media
50 y desviación típica 10. ¿Qué proporción de sujetos obtienen una puntuación superior a 60?:
A) 0,1587; B) 0,5398; C) 0,8413

Tabla 1: Un psicólogo utilizó un test de analogías verbales (X) para predecir el rendimiento en
lengua de 4º de la ESO (Y). Obtuvo las puntuaciones en las dos variables en una muestra aleatoria
de 1000 estudiantes. En la tabla se muestran las medias, las varianzas y la correlación entre ambas
variables.
X Y
Media 30 15
Varianza 64 36
Correlación rXY  0,70

8.7. Sabiendo que las puntuaciones en el test de analogías verbales de la Tabla 1 se distribuyen
normalmente, ¿cuál es la proporción de sujetos con puntuaciones entre 22 y 38?: A) 0,84;
B) 0,50; C) 0,68

8.8. En una población de 2500 personas, las puntuaciones en un test de inteligencia siguen una
distribución normal con media 100 y desviación típica 15. ¿Cuántas personas tienen en el test una
puntuación superior a 130?: A) 15; B) 25; C) 57

8.9. Suponiendo que las calificaciones de los 4000 alumnos que se presentaron en la Convocatoria de
Febrero al examen de una asignatura se distribuyen normalmente con media igual a 4,7 y

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desviación típica igual a 3. ¿Cuántos alumnos obtuvieron una calificación igual o menor a 5?
A) 1841; B) 2159; C) 2560

8.10. Las puntuaciones en un test de inteligencia siguen una distribución normal de media 100 y
desviación típica 15. Si queremos clasificar la población en cuatro grupos de igual tamaño, ¿qué
puntuaciones delimitarán estos grupos? A) 80, 100 y 120; B) 85, 100 y 115; C) 90, 100 y 110

8.11. Las puntuaciones en una prueba de psicomotricidad siguen una distribución normal con varianza
9. Si el primer cuartil vale 4, ¿cuál es la media de las puntuaciones en psicomotricidad? A) 0;
B) 1,99; C) 6,01

Gráfica 1. El área de color blanco bajo la curva normal vale 0,242

8.12. Respecto a la Gráfica 1, la desviación típica de la distribución de la variable X: A) vale 1;

B) vale 10; C) no se puede calcular

8.13. Respecto a la Gráfica 1, la probabilidad de obtener un valor inferior a µ = 80: A) vale 0;

B) vale 0,5; C) no se puede calcular

8.14. En una distribución Chi-cuadrado con 7 grados de libertad, el valor 1,239 corresponde al
percentil: A) 1; B) 10; C) 99

8.15. Una distribución Chi-cuadrado tiene varianza igual a 32, su media es: A) 4; B) 16; C) 32

78.16. Una variable aleatoria sigue una distribución Chi-cuadrado con varianza igual a 4. Los grados
de libertad de esta variable son: A) 8; B) 2; C) 4

8.17. En una distribución Chi-cuadrado con 60 grados de libertad, la P(X > 79,0819) es: A) 0,05;
B) 0,95; C) 0,975

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8.18. En una variable aleatoria X que sigue la distribución Chi-cuadrado con varianza igual a 40, la
probabilidad de que (10,8508  X  28,4120) es: A) 0,95; B) 0,85; C) 0,90

8.19. Una variable se distribuye según una t de Student con 20 grados de libertad, ¿cuál es la media de
dicha variable?: A) 20; B) 0; C) hacen falta más datos para calcularla

8.20. Respecto a la media de la distribución t de Student: A) cuanto mayor es el número de grados de

libertad mayor es la media; B) cuanto mayor es el número de grados de libertad menor es la
media; C) no se modifica la media al aumentar los grados de libertad

Gráfica 2

8.21. En la Gráfica 2, el área de color gris vale: A) 0,10; B) 0,50; C) 4,8652

8.22. Respecto a la Gráfica 2, ¿cuánto vale la probabilidad de un valor igual o inferior a la media de
la distribución?: A) 0; B) 0,05; C) las opciones A y B son incorrectas

8.23. La probabilidad de que una variable X que sigue una distribución t de Student con 10 grados de
libertad tome el valor -0,7 o uno menor es: A) 0,25; B) 0,50; C) 0,75

8,24. En las tablas de la t de Student con 16 grados de libertad, el percentil 90 es: A) 1,337; B) 1,537;
C) 1,737

8.25. Las puntuaciones en un test psicomotor se distribuyen según una t de Student con 40 grados de
libertad. La probabilidad de obtener puntuaciones mayores que 2,423 es: A) 0,010; B) 0,005;
C) 0,990

8.26. Una variable aleatoria se distribuye según la t de Student con varianza igual a 1,20. ¿Cuál es el
valor de la distribución que deja por encima al 20% de las observaciones? A) 0,873; B) 0,849;
C) 0,259

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8.27. En una distribución F de Snedecor con 7 grados de libertad en el numerador y 30 en el

denominador, el percentil 5 es: A) 0,296; B) 2,334; C) 3,376

8.28. Una variable X se distribuye según la F de Snedecor con 7 grados de libertad en el numerador y
20 en el denominador. ¿Cuál es el percentil 10 de esa distribución? A) 2,595; B) 0,385; C) 2,040

8.29. La distribución F: A) es simétrica; B) puede adoptar cualquier valor entre -∞ y +∞; C) posee la
propiedad recíproca

8.30. ¿Cuál de las siguientes distribuciones se emplea habitualmente en pruebas de bondad de ajuste?:
A) Chi-cuadrado; B) t de Student; C) F de Snedecor

SOLUCIONES

8.1. A
La media y la varianza de las puntuaciones típicas son siempre 0 y 1, respectivamente. Es una
propiedad de las puntuaciones típicas.
8.2. A
P67 = 0,44 (Tabla IV)

8.3. B
Tabla III

8.4. C
Tablas III y IV
X 90  100 110  100
Z   1,67 y  1,67
 6 6
P(Z ≤ 1,67) - P(Z ≤ -1,67) = 0,9525 – 0,0475 = 0,905

8.5. C
Tablas III y IV
85  100 115  100
z  1 z 1
15 15
La proporción de sujetos entre z = -1 y z = 1 es:

P(1  Z  1)  P( Z  1)  P( Z  1)  0,8413  0,1587  0,6826

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8.6. A
Tabla IV
X   60  50
z  1
 10
P(Z > 1) = 1 - P(Z ≤ 1) = 1 - 0,8413 = 0,1587

8.7. C
Se pide: P(22  X  38)  P( X  38)  P( X  22)
Para calcular estas proporciones, transformamos las puntuaciones directas a puntuaciones típicas y
buscamos en las tablas de la distribución normal.
22  X 22  30
z   1 ; P(Z  1)  0,1587
Sx 8
38  30
z  1 ; P(Z  1)  0,8413
8

8.8. C
Tabla IV
(130  100)
z 2
15
P(Z  2)  1  P(Z  2)  1  0,9772  0,0228

Nº de personas con inteligencia mayor que 130  2500  0,0228  57

8.9. B
5  4,7
z  0,1
3

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P(Z < 0,1) = 0,5398 (Tabla IV)

(0,5398) (4000) =2159,2 ≈ 2159

8.10. C
Se piden los cuartiles. Buscamos en el interior de la Tablas III y IV las probabilidades 0,25, 0,50
y 0,75 y vemos que corresponden a las puntuaciones típicas -0,67, 0 y 0,67.

P25  100
 0,67   P25  90
15
P50  100
0  P50  100
15
P75  100
0,67   P75  110
15

8.11. C
P25=4 y la puntuación típica que deja por debajo al 25% de los sujetos es z=-0,67 (Tabla III)

4
 0,67    6,01
3

8.12. B
A la proporción 1 - 0,242 = 0,758 le corresponde una z = 0,70  P(Z ≤ 0,70) = 0,758 (Tabla
IV)
X 87  80 87  80
Z z  0,70     10
  0,70

8.13. B
A  = 80 en la distribución de X le corresponde una z = 0 en la distribución normal tipificada.
P(X < 80) = P(Z < 0) = 0,5 (Tabla IV)

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8.14. A
Tabla V con 7 g.l.

8.15. B
La media y la varianza de una distribución Chi cuadrado son n y 2n, respectivamente.
32
Varianza = 2n = 32  n  16  Media = n = 16
2
8.16. B

8.1. A
P(X ≤ 79,0818) = 0,95 Tabla V para 60 g.l.

P(X > 79,0818) = 1 - 0,95 = 0,05

8.18. B
Buscamos en la Tabla V para 40 g.l. las probabilidades, por lo que:

P(10,8508  X  28,4120)  P( X  28,4120)  P( X  10,8508)  0,90  0,05  0,85

8.19. B

8.20. C

8.21. A
P(X ≤ 4, 8652) = 0,10 (Tabla V para 10 g.l.)

8.22. C
 = n = 10
Como se ve en la Tabla V para 10 g.l., la P(X ≤ 10) es un valor entre 0,10 y 0,90

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8.23. A
P(X ≤ -0,7) = 1- P(X ≤ 0,7) = 1 - 0,75 = 0,25 (Tabla VI para 10 g.l)

8.24. A
Tabla VI para 16 g.l.

8.25. A
En la tabla VI para 40 g.l, la P(T  2,423)  0,990 . Dado que se pide la probabilidad de obtener
puntuaciones mayores o iguales que 2,423, la probabilidad es igual a 1 - 0,990 = 0,010
8.26. A
n
2   1,20  n  12 grados de libertad.
n2
P(T  t12 )  0,20  P(T  t12 )  0,80
En la tabla VI este valor es: t 12  0,873
8.27. A
Tabla VII para p = 0,95, n1=30 y n2 =7
1 1
0, 05 F7,30    0,296
0, 95 F30, 7 3,376

8.28. B
Tabla VII para p = 0,90, n1=20 y n2 =7
1 1
0,10 F7, 20    0,385
0, 90 F20, 7 2,595

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8.29. C
8.30. A