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Señor apoderado:

Durante el año escolar su pupilo deberá desarrollar una habilidad de suma importancia la cual es: “realizar presentaciones frente la
clase”.
Hablar en público efectivamente trae consigo un sinnúmero de ventajas y beneficios, estando las cuatro habilidades lingüísticas:
escuchar, hablar, leer y escribir interconectadas.
Para iniciar y practicar dichas habilidades, la primera disertación será una exposición breve sobre “Vertebrados”. El alumno deberá
escoger un vertebrado dentro de las cinco clases (Peces, Anfibios, Reptiles, Aves y Mamíferos), teniendo claro su animal de elección,
deberá exponer sobre este:

 Su nombre común y científico


 Justificación ¿Por qué lo escogió?
 Características (Hábitat, alimentación, reproducción, cubierta corporal, y Respiración).
 ¿Por qué cree que es importante que los niños (ellos) sepan de la temática de animales (vertebrados)?
Dicho trabajo constará de un pequeño afiche, donde podrá plasmar una fotografía del animal y solo la siguiente información (Nombre
científico, Hábitat, alimentación y reproducción), la información adicional debe ser hablada.
Lista de cotejo

Presentación Si No
Realiza presentación personal, saludo
a los presentes e introducción de la
temática (nombre animal).
Emplea un volumen adecuado para
que todos los oyentes capten la
información.
Emplea un lenguaje formal, sin
modismos.
Se muestra calmado, con un buen
desplante (movimiento corporal).
La presentación se realiza dentro del
tiempo máximo (5 minutos).
El estudiante se apoya de su recurso
visual solo dos veces.
Lamina o apoyo visual
El apoyo visual cuenta con una
imagen del espécimen.
Dentro de la lámina están las
características del animal (Nombre
científico, reproducción, hábitat y
alimentación).
Contenido
El estudiante justifica su elección
(gusto personal, iteres, etc.)
Dentro de la exposición el estudiante
menciona cubierta y método
respiratorio de su animal.
El estudiante explica la importancia
de conocer sobre la temática.
N° Criterios a evaluar Nivel de Logro

3 2 1

1. Presentación El estudiante se presenta a al grupo curso El estudiante se presenta al grupo curso e El estudiante inicia la temática, dejando
personal y de la realizando los saludos pertinentes para así inmediatamente inicia con su de lado el saludo protocolar.
temática. iniciar con la temática. presentación.

El estudiante saluda a los presentes e


inicia con la temática.

2. Volumen de la voz El estudiante emplea un volumen que El estudiante emplea un volumen medio, El estudiante emplea un volumen muy
y lenguaje. permite que todos los espectadores estén siendo un poco difícil escucharlo, pero bajo
atentos y utiliza un vocabulario científico. utiliza un vocabulario científico.
O
O
Su vocabulario es coloquial.
El estudiante emplea un volumen que
permite que todos los espectadores estén
atentos, pero su vocabulario presenta
modismos o diminutivos (Cachai,
Animalito, etc.)

3. Seguridad y Mantiene una muy buena postura, se ve Su postura es inquieta o muy rígida, más Tiene mala postura (inquieto, rígido, etc.)
Desplante relajado y seguro de sí mismo, establece establece contacto visual con todos,
(Presentación) contacto visual con todos durante la durante la presentación. y/o
presentación.
O Nunca mira a las personas durante la
presentación.
Mantiene una muy buena postura, se ve
relajado, pero evita contacto visual con el
grupo.

4. Utilización del El estudiante se apoya en su recurso visual El estudiante se apoya en su recurso, más El estudiante no utiliza su recurso visual
recurso visual. dentro de su exposición, sin caer en la lee información explicita de este en dos
lectura de este. ocasiones. O

Lee toda la información explicita en este.

5. Tiempo El estudiante realiza su presentación en el El estudiante se excede en un minuto del El estudiante excede el tiempo por más
tiempo esperado. tiempo impuesto. del estimado.
6. Apoyo Visual El apoyo visual cuenta con lo solicitado El apoyo visual cuenta solo en parte con El apoyo visual cuenta solo en parte con
(imagen del espécimen, nombre científico, una parte de lo solicitado (Solo tres una parte de lo solicitado (Dos o un
reproducción, hábitat y alimentación). elementos). elemento).

7. Organización y El estudiante siempre presenta de manera El estudiante presenta todos los El estudiante presenta solo parte de la
secuencia de los organizada todos los contenidos, se contenidos en desorden. temática
contenidos en la evidencia una secuencia lógica y ordenada
Presentación. entre cada una de las partes (justificación O
– Características e importancia).
El estudiante presenta solo parte de la
temática, sin ningún orden lógico.

Se presenta la temática sin el lineamiento


entregado.

8. Dominio del tema (Memorización)

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