UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

MATEMATICA I

SEMESTRE ACADÉMICO 2018-20

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :MATEMATICA I

1.2 Código :CIEN-467
1.3 Ciclo de estudios :01
1.4 Créditos :4
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :20/08/2018 al 16/12/2018
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
: ABAD LLACSAHUANGA, RAMON FERNANDO;
ALVARADO ESQUIVEL, LORENZO PAUL; BENITES
1.10 Profesores ARAUJO, JUAN ANTONIO; CALDERON HERNANDEZ,
MARCO ANTONIO; FARIAS MORCILLO, NESTOR JAVIER;
NERI GUTIERREZ, ALEX; VENEROS CRUZADO, APARICIO;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de matemática I por su carácter científico-informativo contribuye a la formación básica del futuro Economista, por

su naturaleza lógica además de proveer conocimientos y experiencias que le permiten, el desarrollo de la capacidad de análisis,

síntesis, generalización y abstracción, facilitando al estudiante los elementos indispensables para la solución de problemas

concretos de la vida diaria, relacionados con su especialidad.

III SUMILLA

El Curso de matemática I, su contenido esta estructurado en cuatro unidades didácticas : La primera ecuaciones , inecuaciones

y funciones, la segunda Límites y Continuidad, la tercera Derivada y la cuarta aplicación de la derivada.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Define una función; así como también manipula, grafica funciones y los aplica a resolver problemas relacionados con su

especialidad. Emplea el lenguaje necesario para desarrollar y analizar aspectos científicos, matemáticos y económicos que

interpretan la realidad de nuestro país, empleando conocimientos fundamentales de funciones, limites y derivadas,
 manifestando su disposición de elaborar un nuevo problema a partir de uno resuelto.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 SISTEMA DE ECUACIONES E INECUACIONES, FUNCIONES

Duración: 20/08/2018 al 22/09/2018

Resuelve ecuaciones e inecuaciones con el procedimiento adecuado; de igual forma analiza y propone modelos funcionales con

rigurosa interpretación

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Resuelve problemas y
ejercicios propuestos
Ecuaciones lineales, presentándolos para su Responsabilidad individual y
cudadráticas, exponeciales y discusión posterior. - Usa colectiva. - Disposición a la
Semana 1 logarítmicas. Definición, bibliografía indicada para información adicional.
resolución y problemas. reforzar los contenidos Disposición a ser reflexivos y
Sistemas de ecuaciones conceptuales. Utiliza creativos.
adecuadamente enlaces de
Internet.
Explica e interpreta
Desigualdades e
adecuadamente operaciones Valora y demuestra
inecuaciones: Definiciones.
relacionadas con el tema de responsabilidad en la solución
Intervalos.Lineales.
Semana 2 interés. - Realiza de ejercicios. Trabaja en grupo
Inecuaciones lineales,
ordenadamente las y comparte ideas con sus
cuadráticas. polinómicas,
operaciones teniendo en compañeros.
racionales.
cuenta lo precisado en clase.
Conoce el lenguaje algebraico En las tareas grupales,
Ecuaciones e Inecuaciones para aplicarlo correctamente, muestra espíritu de
Semana 3 con valor absoluto: Definición, resolviendo e interpretando las colaboración. Demuestra
propiedades soluciones en situaciones de responsabilidad en la solución
la vida cotidiana. de ejercicios.
Función y función real :
definición, dominio , rango y
grafico. Tipo de funciones:
Lineal, constante,
identidad,cuadratica, cúbica, Resuelve adecuadamente
raiz cuadrada, signo, mayor operaciones y problemas
entero y valor absoluto. usando la teoría. Resuelve
Gráficas casos prácticos Trabaja en grupo y comparte
ideas con sus compañeros.
Identificación de estudiantes Revisión de los resultados de Escucha con interés las
Semana 4 consultas hechas por sus
compañeros.
con necesidades de nivelación a p r e n d i z a j e y
Actitud dialógica y disposición
para expresar ideas
en el avance de la asignatura r e t r o a l i m e n t a c i ó n d e

Actividades o acciones de c o n t e n i d o s d e s a r r o l l a d o s

retroalimentación y nivelación

en el avance de la asignatura

Funciones exponenciales y
logaritmicas. Algebra de
Semana 5
funciones. Composición de
funciones e inversa
UNIDAD 02 LÍMITES Y CONTINUIDAD.
Duración: 24/09/2018 al 20/10/2018
Resuelve límtes con el procedimiento adecuado y dentro de los parámetros.
Analiza cuando la funcion es continua.
N° Semanas Contenidos Conceptuales
Limite: Interpretación
geométrica, propiedades.
Cálculo de limites. Limites al
Semana 6 infinito.Interpretación
geométrica. Propiedades,
teoremas. Calculo de limites al
infinito
Limites laterales:
Interpretación geométrica.
Propiedades.Teoremas.Cálcul
o de limites laterales.
Identificación de estudiantes relacionadas con el tema de
con necesidades de nivelación
Semana 7
en el avance de la asignatura
Actividades o acciones de
retroalimentación y nivelación
en el avance de la asignatura
EXAMEN PARCIAL (Del 06 al
Semana 8
11 de octubre.)
Continuidad de una función
real de variable real: Idea
Semana 9 intuitiva, definición en un punto
en un intervalo.Propiedades,
análisis de la continuidad.
UNIDAD 03 LA DERIVADA
Duración: 22/10/2018 al 10/11/2018
Sustenta la solución de funciones crecientes y decrecientes. Explica el procedimiento en la resolución de optimización de
funciones. Demuestra y aplica modelos de optimización.
N° Semanas Contenidos Conceptuales
Demuestra responsabilidad en
la solución de ejercicios.
Define una funcion inversa. Escucha con interés las
consultas hechas por sus
compañeros de aula.
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Define, interpreta los límites
Responsabilidad individual y
de una función real , fórmulas.
colectiva. Disposición a la
Define y calcula límites
información adicional.
algebraicos.Utiliza
Disposición a ser reflexivos y
adecuadamente enlaces de
creativos
Internet.
Explica e interpreta
adecuadamente operaciones
Valora y demuestra
interés. Realiza responsabilidad en la solución
ordenadamente las de ejercicios. Trabaja en grupo
operaciones teniendo en y comparte ideas con sus
cuenta lo precisado en clase. compañeros.
Revisión de los resultados de Actitud dialógica y disposición
aprendizaje y para expresar ideas
retroalimentación de
contenidos desarrollados
EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL
Trabaja en grupo y comparte
Resuelve adecuadamente
ideas con sus compañeros.
operaciones y problemas
Escucha con interés las
usando la teoría. Resuelve
consultas hechas por sus
casos prácticos
compañeros.
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
 Aplica los conocimientos
Interpretación básicos de la matemática en el Disposición a ser reflexivo,
geométrica.Definición, cálculo razonamiento y análisis creativo y crítico.
Semana 10
de la derivada mediante general, para dar solución a Comportamiento y
definicón y reglas basicas problemas especificos de su socialmente responsable.
realidad.
Explica e interpreta
adecuadamente operaciones
Valora y demuestra
relacionadas con el tema de
Regla de la cadena y responsabilidad en la solución
interés usando la regla de la
Semana 11 derivadadas de funciones de ejercicios; trabaja en grupo
cadena. Realiza
exponenciales y logaritmicas. y comparte ideas con sus
ordenadamente las
compañeros.
operaciones teniendo en
cuenta lo precisado en clase.
Derivada de orden superior; Aplica los conocimientos
derivación implicita y explícita.
básicos de las derivadas de
Identificación de estudiantes orden superior, en el
con necesidades de nivelación Trabaja en grupo y comparte
razonamiento y análisis
en el avance de la asignatura ideas con sus compañeros,
general, para dar solución a
con esmero, dedicación y
Semana 12 problemas especificos de su
responsabilidad.
Actividades o acciones de realidad y entorno.
Actitud dialógica y disposición
Revisión de los resultados de
para expresar ideas
retroalimentación y nivelación aprendizaje y
retroalimentación de
en el avance de la asignatura contenidos desarrollados

UNIDAD 04 APLICACIONES DE LA DERIVADA

Duración: 12/11/2018 al 15/12/2018

Identifica y aplica las primeras y segundas derivadas realizándo abstracciones matemáticas, hacia un razonamiento que ayude

a solucionar problemas de su contexto y concerniente a su carrera profesional.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Analisis marginal:Costo total,
promedio, costo marginal
Semana 13
ingreso total, ingreso marginal,
ingreso real.
Maximos y minimos, función
creciente y decreciente,
Semana 14
puntos criticos, concavidad y ordenadamente y desarrola
punto de inflexión.
Utiliza la base teórica de la
derivada para desarrollar
Disposición a ser reflexivo,
problemas netamente
creativo y crítico.
matemáticos, que servirán
Comportamiento socialmente
para su formación profesional.
responsable
Participa usando derivadas
exponenciales y logarítmicas
Explica e interpreta
Valora y demuestra
adecuadamente operaciones
responsabilidad en la solución
de interés. Realiza
de ejercicios. Trabaja en grupo
y comparte ideas con sus
las operaciones teniendo en
compañeros
cuenta lo precisado en clase.
 Criterios de la primera y
segunda derivada sobre
aplicaciones de optimización
Utiliza la base teórica de las
Identificación de estudiantes derivadas en optimización, Interés en su aprendizaje con
para desarrollar problemas
responsabilidad y
netamente matemáticos que
con necesidades de nivelación cumplimiento de sus tareas de
servirán para la formación
Semana 15 una manera individual y
profesional.
en el avance de la asignatura grupal.
Revisión de los resultados de
Actitud dialógica y disposición
aprendizaje y
Actividades o acciones de para expresar ideas
retroalimentación de
contenidos desarrollados
retroalimentación y nivelación

en el avance de la asignatura
Semana 16 EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Modalidad: Discusión. La que será realizada por los alumnos con la finalidad de enfatizar la participación, diálogo, y

comunicación entre los participantes y así poder esclarecer ideas, compartir información; adquirir habilidades de análisis y

solución de problemas, de liderazgo y para el cambio de actitudes, etc.La modalidad será dirigida por el profesor y se llevará a

cabo al iniciarse cada clase con una duración de 20 a 30 minutos según el tema. “El alumno tiene como obligación realizar la

lectura y el análisis de los contenidos (temas) antes de cada clase para poder llevar a cabo la discusión en clase.” TÉCNICAS

EXPOSITIVAS: Modalidad: Exposición, la que será realizada por el profesor con la participación de los alumnos. Consiste en

una exposición teórica de los conocimientos, complementándose con ejemplos que permitan la comprensión de la exposición

teórica.La exposición se llevará a cabo después de la discusión realizada por los alumnos. Modalidad: Práctica. Para

complementar la enseñanza el alumno recibirá una lista de ejercicios y problemas (Práctica dirigida) con el objetivo de afianzar

los temas tratados. Algunos ejercicios y problemas de la práctica serán resueltos en clase por el profesor y los restantes serán

resueltos por los alumnos en forma personal o grupal (grupo de 5 alumnos).

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Técnicas Interactivas: Material impreso, textos básicos, material informático, direcciones electrónicas para información

especializada.

Técnicas Expositivas: Pizarra proyector multimedia, Lap top, plumones, mota, bibliografía especializada, practicas dirigidas

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 50%*PC1+50%*PC2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PC1 Practica calificada yo trabajos
PC2 Practica calificada yo trabajos
EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 50%*PC3+50%*PC4

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PC3 Practica calificada yo trabajos
PC4 Practica calificada yo trabajos

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

La tutoría es una actividad académica que tiene como propósito orientar y apoyar a los estudiantes durante su formación

profesional. Los alumnos tienen la obligación de conversar con su tutor, en las horas y días de la semana según horario

establecido por el profesor y los alumnos.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Referencias bibliográficas

BÁSICA

Figueroa, R.

MATEMÁTICA BÁSICA 2011

W.H. EDITORES. 2001

Soo T. Tan

MATEMÁTICAS APLICADAS A LOS NEGOCIOS, LAS CIENCIAS SOCIALES Y DE LA VIDA 2012

Laurence D. Hoffmann, Gerald L. Bradley, Kenneth H. Rosen

CÁLCULO APLICADO PARA ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES 2006

COMPLEMENTARIA

Spiegel, M.

ALGEBRA SUPERIOR 1999

EDIT. SCHAUM PUBLISHING. MÉXICO, 1999

LEITHOLD, Louis

EL CÁLCULO. 1998

7° EDICIÓN. EDITORIAL HARLA. MÉXICO, 1998

VIRTUAL

LIBROS Y VIDEOS DE MATEMÁTICAS

BACHILLERATO Y UNIVERSIDAD

Jesús Avalos Rodríguez

E LEARN 2013

http://jesus-avalos.ucoz.com

REVISTAS CIENTÍFICAS

G, HARDEN

REVISTA MATEMÁTICA IBEROAMERICANA 2001

MADRID-ESPAÑA. 2001

RMC

REVISTA MATEMÁTICA COMPLUTENSE 2001 2001

RMC Madrid-España.