SCATTOLINI, GIULIANA

PLASTICA EXPERIMENTAL
ESCRITO
Entrega: 21/06/16

Este trabajo práctico se llevo a cabo desde el 26 de abril al 14 de julio de 2016. El ejercicio consistió en que cada grupo
contaba con una frase dada por los profesores, de la cual se interpretaba por los integrantes y sobre esa base se armaba
la performance.
Las frases eran:
-Perseverantemente triste pero sin embargo nunca muere.
-Progresar con los cuernos al límite solo para castigar a la propia comarca.
-El lecho se desintegra hasta la piel.
-Tiene tal plenitud que al mediodía se ven las estrellas polares.
-Una evilla para el pelo que espía como un tigre insaciable.
-El influjo se manifiesta en el dedo grande del pie, en las mejillas....
-Muerde carne fibrosa y obtendrás flechas metálicas
En cada clase exponían 3 o 4 grupos, sin saber la frase que correspondía a cada grupo nosotros como públicos
teníamos que resolver el enigma.

En estos trabajos se identificaron muchos recursos diferentes para representar, y también desde los mismos
recursos pudimos observar muchas diferencias. Lo que pude observar es que se utilizó el video, la corporalidad, las
ambientaciones, público activo y pasivo, espacios curiosos.

Los que utilizaron la ambientación fueron la mayoría de los trabajos. Me parecen interesantes ya que el
espectador tiene la tarea de entender mediante lo que observa, sin participar activamente. Algunos grupos
funcionaron mejores que otros. Por ejemplo el grupo 1, algunas cosas no se entendían, como por ejemplo la mesa
con peluches, no se encontraba relación con la situación y sonidos que se escuchaban, “sentirse perdido” en
algunos trabajos es parte del enigma, que te lleva a pensar y tratar de interpretar el mensaje y eso puede resultar
muy interesante pero no siento que este grupo lo haya logrado. Me gustó más el grupo 3, porque había una
conexión con lo que veíamos en el video y lo que estaba escenificado en el aula, tenía relación y se interpretaba
mejor. El grupo 11 fue mi grupo, me gustaba el sentido que tenía la ambientación, pero no por completo cómo se
llevó a cabo, mi opinión es que hubo un exceso de información, elementos, que dejaban muy en claro el mensaje,
personalmente hubiera utilizado menos cantidad y una mejor iluminación. El grupo 7 fue el que más me gustó de
todos los que utilizaron como recurso la ambientación, porque fue el que logró causarme sensaciones
interiormente. Ya que verse a uno mismo en esas fotos pegadas en el aula provoca una sensación de incomodidad
por haber sido investigado, y además ver impresas fotos de uno, que personalmente no esperaba encontrar nunca
en ese lugar. Aparte de eso, me genera la reflexión de que uno sube a las redes sin pensar que eso puede ocurrir,
que alguien tome esas fotos o las utilice para algo personal, ajeno a mí.

El otro recurso más utilizado fue el de video, y al igual que la ambientación, algunos funcionaron mejor que otros.
El grupo 2, donde reproducían cómo cocían carne, por más que no lo haya entendido claramente en el momento,
me pareció interesante y bien logrado. Las voces de fondo, intentar conectar lo que veía con lo que escuchaba,
observar el ambiente en el que estaba, cómo estaba planteado todo, salir y escuchar todas las opiniones e
interpretaciones diferentes de cada uno me parece excelente, que cada persona en base a sus conocimientos,
experiencias, pensamientos tenga alguna interpretación diferente a la mía, pero que al escucharla me deje en
dudas lo que yo había entendido. Me gusta esa cantidad de interpretaciones que pueden llegar a salir de un mismo
trabajo.

Con respecto a los espacios curiosos, los dos me gustaron. El grupo 8 fue fácil de entender que había que
observar por los orificios, y en cada orificio se veía algo diferente, si no entendías podías volver a mirar y así sacar
tus propias conclusiones, se armó escándalos con los participantes ya que cada uno interpretaba cosas distintas, o
le causaba una sensación dependiendo la persona, ya que tenía imágenes eróticas y algunas se incomodaban. Lo
que se representaba era siempre lo mismo, pero cuando hablo de interpretar cosas distintas es porque todos no
veían lo mismo, algunos vieron una vagina, otros pensaban que era una cortina, otros un conejo, y en el momento
del debate te das cuenta que lo que viste o interpretaste no tenía nada que ver con lo que vieron otros o lo que fue
realmente. Estas dos performance fueron unas de las que más me gustaron, porque te incitan a la investigación, te
intrigan más que las otras, en mi caso. El grupo 8 podía presentar la caja en cualquier parte, en cambio el grupo
14 necesitaba de otro espacio, ya que era oscuro con un camino con velas. La música tenebrosa del comienzo que
te intimidaba y la música de la pantera rosa que te incentivaba a actuar. Cada persona dependiendo de uno mismo
y su reacción a la hora de meter la mano iba a ser lo que interpretaba del trabajo. Todos a la hora de ver la caja
decidían si meter la mano o no, si sacarla rápido o seguir investigando. Dependiendo la reacción que ocupara en el
momento iba a ser diferente la interpretación de la obra, me parece muy interesante.

Con respecto a los trabajos donde los participantes eran activos, el grupo 10 se tornó muy divertido, funcionó.
Todos estábamos metidos en ese ambiente que el grupo armó, con música alegre, caramelos, el juego de la rayuela,
hubiera sido muy diferente si todos nos quedábamos parados sin hacer nada. Con respecto al grupo 4, hubo un
momento de tensión donde nadie sabía qué hacer, no funcionó como el grupo 10 donde todos entendimos rápido
el mensaje, no sé si estaría bien hablar de mensaje, pero nuestro instinto fue comenzar a jugar y logramos que el
trabajo funcionara, con el del grupo 4 se tardó en entender por lo tanto eso provoca que el trabajo no resulte
interesante.

Un solo grupo decidió utilizar como recurso la corporalidad, y funcionó muy bien. Lograba causar sensaciones en
todos los espectadores, cada uno tenía detalles para contar, cada uno sintió cosas diferentes al vivirlo.

Me atraen esas performance/ambientaciones o trabajos donde dejan mucho por discutir, donde después de ellas
ocurre un revuelo muy grande en cada uno y entre todos cuando se comenta, donde por más que no entendamos
exactamente el mensaje que intentaron expresar tengamos mucho por decir y pensar. Exactamente por eso mis
comentarios están a favor más en unas que en otras.

1) Entrabamos, nos sentábamos alrededor de una mesa con peluches a oscuras y ponían sonidos relajantes.
En un momento de tensión prenden las luces.
2) Proyección donde muestran cómo cosen carne, con un monólogo de fondo. El piso estaba recubierto.
3) Escenas proyectadas de acciones en blanco y negro
Ambiente: olor a humo de cigarrillo, estaba escenificado las huellas de la acción de las proyecciones, un
auricular con el sonido de la estática. Noción de la huella/soledad
4) Ingreso a la sala oscura con la consigna de ponerse de espaldas. Sonidos localizados en un punto y algunos
participantes atados. Punto de interés: una luz que marcaba diversos objetos cortantes y otros no. No
mantuvo tensión.
5) Ambientación: una iluminación agradable, camino de velas y cantos de pájaros que generaban un ambiente
amable y tranquilo. Proyección de imágenes de sucesos trágicos y violentos sin sonido. Idílico vs Trágico.
6) Proyección Stop Motion en blanco y negro guiados de una percusión que daba el ritmo
La proyección era de cómo se iba escarbando un montículo de tierra (iluminación según el día)
apareciendo una figura de yeso fragmentada.
7) Recorrido donde se lograba ver fotos de los integrantes del grupo de plástica experimental. Nosotros
recorríamos el lugar y nos encontrábamos con fotos propias, que subimos a redes sociales, lograba en
nosotros una sensación de curiosidad, incomodidad, al saber que nos estuvieron investigando.
8) Había una caja negra situada en una esquina, con dos orificios. En un orificio se lograba identificar una
vagina y en el otro un video con situaciones distintas, algunas eróticas.
9) Salón iluminado por velas, hacía mucho calor, había olor a papel quemado, papeles con frases y palabras
en el piso. Proyecciones de imágenes acompañados en la transición con un sonido de arma, sonido de
fondo un tanto melancólico. Imágenes varias que marcaban ausencia, paso del tiempo, abandono. Había un
tiempo antes de la transición. En un punto las imágenes cesan y el sonido sigue (sensación de pérdida)
10) Pasillo decorado como fiesta infantil. Guirnaldas, globo, juego de la rayuela y música alegre. Ofrecían
caramelos y el público activo participaba el juego, logrando hacer funcionar la obra. Había un precio que
incitaba a jugar. Juego visual/interacción.
11) Recorrido. Temporalidad guiada por el sonido de un tren. Diversos caballetes cada uno con objetos que
marcaban distintas etapas de la vida. Camino espiral/tiempo. Espejo al fin del recorrido. Oscuridad tenue,
luces teatrales.
12) Escapa a los otros lugares, habitación de la sala de grabado, actividad sensitiva/genera expectativa. Olor a
café, proyección de café siendo servido, manchas y tazas.
13) Localización: baño. Posible únicamente el ingreso mediante el rapto: de a uno.
En la exposición: veladura de cuerpos (intimidad forzada) jadeos, rostros tapados, utilizan la realidad
virtual para transportar al espectador a otro lugar. Paisajes nocturnos varios, espacios abiertos, siempre
dos focos de luz (perturba/tranquiliza). Cambio de ropa durante el tiempo de la obra, múltiples visiones,
fragmentos de la obra
14) Instalación oscura, camino de velas hacia una caja. Sonido de tensión al ingreso, música de la pantera rosa
luego. Orificio en la caja con varias paredes internas (algodón en la primera parte, carne molida en la
segunda, caramelo en la tercera) incita a la investigación.