El Informe Brundtland es un informe que enfrenta y contrasta
la postura de desarrollo económico actual junto con el de
sustentabilidad ambiental,con el propósito de analizar, criticar y
replantear las políticas de desarrollo económico globalizador,
reconociendo que el actual avance social se está llevando a cabo a
un costo medioambiental alto. El informe fue elaborado por distintas
naciones en 1987 para la ONU, se llamó Nuestro Futuro Común (Our
Common Future, en inglés). En este informe, se utilizó por primera
vez el término desarrollo sostenible (o desarrollo sustentable),
definido como aquel que satisface las necesidades del presente sin
comprometer las necesidades de las futuras generaciones. Implica
un cambio muy importante en cuanto a la idea de sustentabilidad,
principalmente ecológica, y a un marco que da también énfasis al
contexto económico y social del ambiente
Objetivos
 Llevar a cabo dos tipos de restricciones:
 Ecológicas, es decir, la conservación de nuestro
planeta Tierra.
 Morales: renunciar a los niveles de consumo a los que
no todos los individuos puedan aspirar.
 Crecimiento económico en los lugares donde no se
satisfacen las necesidades anteriores, es decir, en los países
pobres.
 Control demográfico, referido principalmente a las tasas de
natalidad.
 No poner en peligro los sistemas naturales que sostienen la
vida en la Tierra.
 La conservación de los ecosistemas debe estar subordinada
al bienestar humano, pues no todos los ecosistemas pueden
ser conservados en su estado virgen.
 El uso de los recursos no renovables debe ser lo más
eficiente posible.
 Cuidar el planeta y sus alrededores.
El desarrollo sostenible requiere entender que la inacción traerá
consecuencias; se deben cambiar las estructuras institucionales y
fomentar las conductas en relación a los objetivos anteriormente
descritos. También se puso de manifiesto la necesidad de llevar a
cabo una nueva conferencia a nivel mundial, dado que los objetivos
propuestos en conferencias anteriores no estaban siendo cumplidos.
Así, en 1992 se llevó a cabo la Conferencia Sobre Medio Ambiente
y Desarrollo en Río de Janeiro. La «Declaración de Río sobre el
Medio Ambiente y el Desarrollo» aclaran el concepto de desarrollo
sostenible.
La sostenibilidad se estudia y maneja a varios niveles de tiempo y
espacio y en muchos contextos de organización económica, cultural,
social y ambiental. Se enfoca desde la sostenibilidad total del planeta
a la sostenibilidad de sectores económicos, países, municipios,
barrios, casas individuales; bienes y servicios, ocupaciones, estilos
de vida, etc. En resumen, puede incluir el total de las actividades
humanas y biológicas o partes especializadas de ellas
Ejemplos de la educación para un futuro sostenible en las
asignaturas actuales
Estudios agrícolas
La educación agrícola proporciona una excelente oportunidad para
educar acerca de un gran número de cuestiones y problemas serios
vinculados con la sostenibilidad; éstos incluyen la seguridad
alimenticia, la nutrición y la salud, así como la contaminación de
aguas subterráneas a causa de químicos para la agricultura, la
acelerada erosión del suelo, la flora y fauna en peligro de extinción,
la escasez de energía y la conservación del suelo y del agua. Existen
muchas oportunidades disponibles para que los alumnos tengan una
experiencia directa en el tratamiento de estos problemas.
Las artes
Las artes escénicas y visuales pueden desarrollar una sensibilidad y
conciencia estéticas hacia ambientes naturales y construidos. Los
programas artísticos deben incorporar elementos de ambos
ambientes en las experiencias de aprendizaje impartidas a los
alumnos. También debe incluirse la función del arte como una
manera de difundir mensajes a otras personas acerca del futuro
sostenible. Las artes son un medio poderoso a través del cual
pueden expresarse ideas y sentimientos acerca de la sostenibilidad,
y pueden ser el medio por el cual es posible fortalecer los lazos entre
la gente y entre ésta y la Tierra.
Estudios sobre comercio y administración
El comercio proporciona oportunidades para analizar las relaciones
entre la industria, las empresas y la sostenibilidad. También puede
ayudar a que los alumnos aprendan a administrar los recursos con
cuidado, a planear el futuro y a aplicar criterios éticos en la toma de
decisiones financieras.
Estudios de la lengua materna
Todos los aspectos de las artes del lenguaje desempeñan un papel
importante en la educación para un futuro sostenible. Los futuros
sostenibles tienen muchos elementos que pueden servir como
excelentes temas para la creación literaria.
También existe una riqueza literaria en el ámbito nacional (poesía,
prosa, drama, etc.), centrada en las relaciones de la gente con otras
culturas y con la Tierra, a través de un sinnúmero de maneras
interesantes, sensibles y que conducen a la reflexión.
Estudios de una segunda lengua
Los programas de aprendizaje de un segundo idioma proporcionan
excelentes oportunidades para desarrollar una orientación global
hacia los estudios de la sostenibilidad. Esto es particularmente cierto
en los niveles educativos más avanzados, cuando las publicaciones
actuales en esta segunda lengua pueden utilizarse como un material
de trabajo fundamental.
Educación física e higien
La educación física y la higiene es una de las materias más
importantes para tocar varios aspectos de la sostenibilidad. La salud,
tanto física como mental, depende de ambientes naturales y
construidos de alta calidad. Temas como la presencia de productos
químicos peligrosos en el hogar y en el trabajo; la contaminación del
aire y el agua; la necesidad de actividades recreativas sanas en
áreas tanto interiores como exteriores, y la relación entre el ruido y
la salud, deben tomarse en cuenta al momento de organizar un plan
de estudios sobre la educación para la salud.
En años recientes, el desarrollo de habilidades recreativas se ha
convertido en parte importante dentro del plan de estudios de la
educación física. En dicho plan se da énfasis al piragüismo, las
excursiones, los campamentos, la pesca y otras actividades al aire
libre. Los programas de educación física se han convertido en un
medio para analizar temas como la ética en las actividades que se
llevan a cabo al aire libre, lo positivo y negativo de la cacería, el
debate acerca de las actividades destructivas al aire libre en
contraste con las que no lo son, y la relación entre la calidad del
ambiente y la salud física y mental.
Economía del hogar
La economía doméstica da la oportunidad de examinar cuestiones
acerca del uso y la conservación de la energía, el uso excesivo de
envolturas y el manejo de desechos sólidos; el reciclaje, los aditivos
químicos en los alimentos y otros temas relacionados con el estilo de
vida.
Matemáticas
La resolución de temas acerca de la sostenibilidad con frecuencia
depende de la recopilación y análisis de información y de la
divulgación de resultados. Las matemáticas son una herramienta
muy importante para esto. Muchos conceptos matemáticos pueden
ilustrarse a través de experiencias y ejemplos relacionados con
ambientes naturales, sociales, económicos y políticos.
Artes manuales y tecnología
La educación para un futuro sostenible se interesa por el estudio de
las consecuencias de las interacciones entre la tecnología y los
recursos. También está involucrada en el estudio de temas que giran
en torno a las aplicaciones de la nueva tecnología.
Educación religiosa
La educación para un futuro sostenible proporciona oportunidades
para explorar las conexiones espirituales entre la gente y la
naturaleza. También se interesa por lo que implican en un sentido
religioso, moral y ético, las decisiones que afectan a la sostenibilidad.
Ciencias
El estudio de la ciencia ofrece numerosas oportunidades para
analizar varios temas relacionados con la sostenibilidad. Una parte
importante del contenido de la educación para un futuro sostenible
tiene que ver con las ciencias. Por ejemplo, se le da mucha
importancia al desarrollo de las habilidades para resolver problemas
y al estudio de la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Sin
embargo, sería un error equiparar la educación para un futuro
sostenible con las ciencias, ya que las humanidades, las ciencias
sociales y las artes, junto con otros aspectos del plan de estudios,
también desempeñan un papel fundamental.
Ciencias sociales
Puesto que las decisiones en torno a políticas, en los niveles locales,
estatales, nacionales y globales, se toman dentro de contextos
pertenecientes a las instituciones y valores humanos, los distintos
estudios sociales o ciencias sociales (tales como geografía, historia,
ciencias políticas, antropología, sociología, psicología, etc.) pueden
contribuir enormemente al estudio de cómo las acciones y los planes
alternativos pueden afectar el futuro sostenible.