Código : F14-PP-PR-01.

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Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA
I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: MEDICINA HUMANA

2. EXPERIENCIA CURRICULAR: REDACCIÓN UNIVERSITARIA Y CATEDRA VALLEJO
3. SEMESTRE ACADÉMICO: I
4. CICLO/SECCIÓN: II
5. SESIÓN: 01
6. FECHA: 02 – 06 DE Abril del 2018
7. DOCENTE: Mg. Manuel Alberto Madrid Vargas.

II) COMPETENCIA
Produce textos académicos, basados en el ideario de César Vallejo, para mejorar su desempeño en la
redacción y la investigación, de manera creativa, autónoma y responsable; respetando las propiedades
textuales.

III) PROGRAMACIÓN
CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO
Reconoce las características de los - Texto académico: Portafolio:
textos académicos en las lecturas Textos breves
presentadas. Características y estructura

IV) ACTITUDES
- Actúa con autonomía
- Demuestra responsabilidad
- Muestra actitud creativa
- Trabaja en equipo

V) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
Saludo del docente a los/las estudiantes.
Establece con los/las estudiantes las normas de convivencia.
Hojas de lectura
Respeto y responsabilidad.
Pizarra 15 minutos
El docente presenta textos y luego pregunta: ¿qué hemos podido
Plumones
apreciar?; ¿de qué trata el texto?; ¿por qué son importantes?; ¿qué
características presenta el texto?; ¿cómo me ayuda este tema en mi

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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desarrollo profesional?
El docente declara el tema y lo escribe en la pizarra: “Los textos
académicos”.
El docente manifiesta a los/las estudiantes lo siguiente: la competencia,
las capacidades y el producto del día.
El docente explica que cada uno de nosotros desde muy pequeños
hacemos uso de los texto de forma oral o escrita para el desarrollo del
pensamiento, por ello, es importante que nuestros pensamientos sea
formalizado a través de la escritura.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
 Recepciona la nota técnica La Monografía. Nota técnica

 Realiza lectura explorativa. Carpeta de trabajo

Papelotes
 Realiza lectura de profundización
Plumones
 Subraya las ideas principales del texto.
Cinta Maske tape.
 Señala las características de la Monografía.
 Contrasta la estructura de la monografía en un cuadro comparativo.
 Se forma en grupo de cuatro personas.
70 minutos
 Expone su mapa conceptual.
 Identifica temas y subtemas en su plan de redacción.
 Determina los criterios para organizar la información acorde al tema
de su interés.
 Dispone de los elementos considerando los criterios y orden
establecidos.
 Conversatorio sobre la importancia de los textos académicos.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
Elabora conclusiones con la ayuda de todos. Hojas de lectura
Amplía su información visitando el sitio web de su interés y elabora Pizarra 15
comentarios. Plumones

VI.-DISEÑO DE EVALUACIÓN
Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

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CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Reconoce las características -Identifica las características de los
de los textos académicos en textos académicos.
las lecturas presentadas.

ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES Lista de cotejo

- Demuestra Respetuoso
responsabilidad Tolerante
- Muestra actitud creativa Responsable
- Trabaja en equipo Original

VII) BIBLIOGRÁFIA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
168 A47 Álvarez, M. (2010). Tipos de escritos II: Exposición y argumentación. (8.ª ed.). Madrid: Arco libros.
415 B27 EJ. 2 Barrera, G. (2010). De las palabras a los textos: Gramática del español. Barcelona: Octaedro.

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