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33 Las funciones del idioma correspondientes a cada año se encuentran descritas detalladamente en los objetivos 8 de comunicación
oral y 16 de expresión escrita.
Progresión para Inglés de 7º Básico a 2º Medio
/g/ (go/ago/egg) y / sonidos finales /d/, and then y los año anterior), los
d3/ (jacket/general/ /t/ o /Id/ (lived/ del año anterior), sonidos iniciales
age) en textos orales helped/decided) de combinaciones /t/ (to), /d/ (do),
en diversos formatos verbos regulares iniciales /tr/ y sonido /Z/ (usually),
o al participar en pasado, en /dr/ (tree/dress), combinaciones
en interacciones textos orales en sonido inicial /j/ iniciales
cotidianas y diversos formatos (year, yes) y sonido /sp/ (special),
conversaciones en la o al participar final –tion, ( /S/ /st/ (student) y
clase. en interacciones como en vacation) cualidades de la
cotidianas y en textos orales en voz (acentuación
conversaciones en la diversos formatos en palabras de dos
clase. o al participar o más sílabas y en
en interacciones palabras compuestas)
cotidianas y en textos orales en
conversaciones en la diversos formatos
clase. o al participar
en interacciones
cotidianas y
conversaciones en la
clase.
Progresión para Inglés de 7º Básico a 2º Medio
(entonación, (entonación,
>>Preguntar >>Preguntar
acentuación). acentuación).
para clarificar para clarificar
o corroborar o corroborar >>Focalizar la >>Focalizar la
información en información en atención en atención en
interacciones. interacciones. expresiones o frases expresiones o frases
clave. clave.
>>Confirmar >>Confirmar
predicciones. predicciones. >>Utilizar apoyos >>Utilizar apoyos
como gestos como gestos
>>Resumir alguna idea >>Resumir alguna idea
del hablante y del hablante y
con apoyo. con apoyo.
entonación. entonación.
>>Pedir repetición >>Pedir repetición
o clarificación en o clarificación en
interacciones. interacciones.
>>Confirmar >>Tomar nota de lo
predicciones. escuchado.
>>Resumir algunas >>Confirmar
ideas relevantes con predicciones.
apoyo. >>Resumir algunas
>>Preguntar ideas relevantes con
para confirmar apoyo.
comprensión. >>Preguntar
para confirmar
comprensión.
Progresión para Inglés de 7º Básico a 2º Medio
>>El tema como idea >>El tema como idea breves y simples) al mitos o leyendas
general, personajes general, personajes, identificar: breves y simples) al
y sus acciones, sus acciones y >>El tema como identificar:
entorno (tiempo, características, idea general del >>Tema, personajes,
lugar), trama entorno (tiempo, texto, personajes, caracterización,
(inicio, desarrollo, lugar), trama caracterización, entorno (tiempo,
final). (inicio, desarrollo, entorno (tiempo, lugar), trama
>>Palabras y frases final), problema– lugar), trama (inicio, desarrollo,
clave, expresiones solución. (inicio, desarrollo, final), conflicto.
de uso frecuente, >>Palabras y frases final), problema– >>Palabras y frases
vocabulario clave, expresiones solución. clave, expresiones
temático. de uso frecuente >>Palabras y frases idiomáticas y de
y vocabulario clave, expresiones uso frecuente,
temático. idiomáticas y de vocabulario
uso frecuente, temático.
vocabulario
temático.
Progresión para Inglés de 7º Básico a 2º Medio
13. Escribir historias 13. Escribir historias 13. Escribir historias 13. Escribir historias
e información e información e información e información
relevante, relevante, usando relevante, usando relevante, usando
usando recursos diversos recursos diversos recursos diversos recursos
multimodales que multimodales que multimodales en multimodales en
refuercen el mensaje refuercen el mensaje forma atractiva forma creativa
en forma creativa en forma creativa y novedosa que y efectiva que
Comprensión de lectura
14. Escribir una variedad 14. Escribir una variedad 14. Escribir una variedad 14. Escribir una variedad
de textos breves, de textos breves, de textos, como de textos, como
como cuentos, como cuentos, cuentos, correos cuentos, correos
correos electrónicos, correos electrónicos, electrónicos, folletos, electrónicos,
folletos, rimas, folletos, rimas, rimas, descripciones, artículos, folletos,
descripciones, descripciones, biografías, rimas, descripciones,
utilizando los pasos biografías, instrucciones, biografías,
del proceso de instrucciones artículos, cartas, instrucciones,
escritura (organizar y resúmenes, resúmenes y diario cartas, resúmenes,
ideas, redactar, utilizando los personal (journal), diario personal
revisar, editar, pasos del proceso utilizando los (journal) y poemas o
publicar), con ayuda de escritura pasos del proceso canciones, utilizando
del docente, de (organizar ideas, de escritura los pasos del
acuerdo a un modelo redactar, revisar, (organizar ideas, proceso de escritura
y a un criterio editar, publicar), redactar, revisar, (organizar ideas,
de evaluación, ocasionalmente con editar, publicar), redactar, revisar,
recurriendo a apoyo de acuerdo ocasionalmente editar, publicar),
herramientas como el a un modelo y con apoyo de generalmente en
procesador de textos a un criterio acuerdo a un criterio forma independiente
Comprensión de lectura
15. Escribir para 15. Escribir para 15. Escribir para explicar, 15. Escribir para analizar,
informar, expresar informar, expresar expresar opiniones y expresar opiniones y
opiniones y narrar, opiniones y narrar, narrar, usando: narrar, usando:
usando: usando: >>Variedad de >>Variedad de
>>Palabras, oraciones >>Palabras, oraciones palabras, oraciones palabras, oraciones
y estructuras y estructuras y estructuras y estructuras
aprendidas. aprendidas y otras aprendidas y de aprendidas y de
>>Conectores de uso frecuente. otros contextos. otros contextos.
aprendidos. >>Conectores >>Conectores variados. >>Conectores variados.
>>Correcta ortografía aprendidos. >>Correcta ortografía >>Correcta ortografía
de mayoría de >>Correcta ortografía de palabras de uso de palabras de uso
palabras aprendidas de mayoría de frecuente en forma frecuente en forma
de uso muy palabras aprendidas consistente. consistente.
frecuente. de uso muy >>Puntuación >>Puntuación
>>Puntuación frecuente. apropiada apropiada
apropiada (punto, >>Puntuación (apóstrofe). (comillas).
coma, signos de apropiada (dos
interrogación). puntos).
Progresión para Inglés de 7º Básico a 2º Medio
cars are fast; it’s a ejemplo: I love/ ejemplo: it’s very morning; he is rather
plastic bottle. enjoy/hate/don’t busy/crowded/ shy; susan will be
>>Expresarse sobre mind playing the colorful/cheerful; he here soon.
actividades; por piano; I’d/would is interested in…/ >>Describir personas
ejemplo: riding/ like…i know…; I it is interesting; y situaciones; por
skating is cool/ find…. he is a teacher/ ejemplo: he is
boring. >>Comparar; por pianist/waitress; polite/impolite;
ejemplo: he is taller she is good at…; it was complete/
>>Expresar obligación
than tom; this he is/responsible/ incomplete/legal/
y prohibición; por
supermarket is the irresponsible/ illeg al.
ejemplo: I must
best/most expensive respectful/
practice; you mustn’t >>Expresarse con
in the city. disrespectful.
ride without a claridad usando
helmet. >>Solicitar y dar >>Expresarse con palabras y
información sobre claridad usando expresiones de uso
tiempo; por ejemplo: palabras y común, sinónimos
when is the party? expresiones de uso y palabras
On saturday, at 10:00 común, sinónimos compuestas; por
o’clock/tomorrow/ y palabras ejemplo: enough
next week/year; in compuestas; por time; sorry about,
december. ejemplo: part- time belong to, look
job; apply for a job; for…; online.
chopstick.
Progresión para Inglés de 7º Básico a 2º Medio
las acciones; por destination was great. she is quite shy. ejemplo: I agree/
ejemplo: he won the >>Expresar tiempo, disagree with…; I
>>Describir hábitos
race yesterday; she y dirección; por was left without…;
pasados; por
sings quietly/softly/ ejemplo: on monday; he has been working
ejemplo: I used to
loudly; they run very in december; at 5 during the summer; I
work at the coffee
fast; every week. o’clock, into the bank; believe that/in….
shop but now I work
>>Formular preguntas out of the store; from at a school. >>Unir ideas; por
y justificar the supermarket; to ejemplo: neither
>>Describir acciones
respuestas; por school. john nor susan are in
pasadas que
ejemplo: why do you >>Expresarse con the office; he looks
continúan en
like football? I like claridad usando tough, he is shy,
el presente; por
football because it’s palabras y though; it is raining
ejemplo: I have
a team sport. expresiones de uso today, as a result the
saved money to buy
>>Explicar causa y común, sinónimos a bike. air will be cleaner in
efecto; por ejemplo: y palabras the city; he told us
>>Solicitar y dar
ice melts if you heat compuestas; por to go as soon as we
información sobre
it. ejemplo: I like/love could.
duración de una
>>Formular y responder swimming; arrive
actividad; por
preguntas sobre at the station; look
ejemplo: how long
rutinas y acciones at; get on/off the
have you been
presentes y pasadas; bus; let’s…; go on
friends? for 2 years/
por ejemplo: does/ holidays; download.
since 2010.
did he cook? Yes/no,
he does/doesn’t/did/
didn’t.
Progresión para Inglés de 7º Básico a 2º Medio
saw a shark while I the film; it was it’s cheap, I’m not wallet.
was swimming. far so we took the sure; come early so >>Informar lo que
>>Unir ideas; por bus; I’ll wait until that we can talk; otros dicen; por
ejemplo: first, Monday; the library both Luis and Tomás ejemplo: Mr. Brown
second, next, finally; is the best in town. are my neighbors; said he had finished
he felt nervous It also has… and last.. the report; she told
before/after the test; >>Expresar >>Describir procesos y me to go home.
it’s too dangerous to condiciones; por acciones realizadas >>Describir situaciones
visit. ejemplo: If you en las que el agente hipotéticas o
cook, I’ll help you. es desconocido o imaginarias y
no es importante; dar consejos; por
por ejemplo: the ejemplo: If I were
money was found on you, I would tell her
the floor; rooms are the truth; He would
cleaned daily; plastic meet more people if
is produced from oil. he spoke English.