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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1. Fundamento teórico para la definición de riesgos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Evaluación de Riesgos Ambientales
curso
Código del curso 358034
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborativ Número de


☒ ☐ 2
actividad: al a semanas
Momento de Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
23 Agosto de 2018 04 de septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
1. El Estudiante aprehende conceptos relacionados con la
evaluación y gestión del riesgo.
2. El estudiante identifica tipos de amenazas.
Temáticas a desarrollar:
Introducción al concepto de riesgo.
Definición de riesgo, amenaza y vulnerabilidad.
Tipos de amenazas.
Concepto de resiliencia.
Antecedentes riesgo ambientales.
Síntesis Fase 1

1. Exploración del curso.


2. Presentación personal primeros 7 días de la fase 1 en el foro de
aprendizaje colaborativo correspondiente.
3. Lectura requerida primeros como máximo la primera semana de
la fase 1.
4. Selección herramienta y elaboración del mapa conceptual como
máximo primeros 12 días de la fase 1
5. Estrategia de aprendizaje del curso cómo máximo los primeros
10 días de iniciado el curso
6. Consolidación y entrega.

Vale la pena indicar que el inicio del curso está dado en la


agenda con base en el acuerdo reglamentario de la
programación académica.
Actividades a desarrollar

1. Exploración del curso: Como parte de reconocimiento del curso se


propone el acercamiento a los recursos requeridos y estrategia de
aprendizaje basado en proyectos (BPr) a través de la exploración del
campus para planear las actividades propuestas para el desarrollo
específica de competencias. Se debe entre otras revisar la
presentación, syllabus, agenda y esta guía de actividades de manera
rigurosa con base en la cual cada uno hace una programación
individual para abordar la fase y concretar las tareas solicitadas.

2. Presentación personal: Cada participante debe ubicar el foro fase


Para dar inicio a la construcción de aportes a la fase y acercamiento
tanto con el grupo como con el tutor correspondientes se le solicita
amablemente que realice una breve presentación personal. En la que
incluya los siguientes ítems:
 Nombre completo,
 periodo académico,
 Usuario Skype,
 Correo institucional: este es OBLIGATORIO dentro de las
disposiciones de la UNAD. Si no lo tiene debe solicitarlo. A
continuación, un link con el tutorial para crear activar o acceder al
correo asignado por la UNAD
https://www.youtube.com/watch?v=eNzFx_am2Og&feature=youtu.be
Si surtiendo este trámite no logra acceso debe evidenciar (pantallazo)
la dificultad o inconveniente soporte.correo@unadvirtual.edu.co
 Municipio de residencia
 Centro donde está matriculado
 Otros: De manera opcional se sugiere incluir su ocupación y
aficiones. (no son evaluados pero que sirven para afianzar la relación
del grupo).

La información evidenciada de manera completa en el foro antes


de finalizar la primera de inicio del curso y fase 1 (ver agenda)

3. Lectura requerida y línea de tiempo: A continuación, cada


participante realiza la lectura analítica, comprensiva y reflexiva de
las referencias requeridas (ver unidad 1 entorno de conocimiento).
Específicamente de la referencia requerida: “La gestión del riesgo
bajo un enfoque sostenible y de derechos” de la unidad 1.

Tenga en cuenta en la aproximación al documento requerido que con


base en la información que nos plantea el autor de Carmen Meza es
deberá hacer una línea de tiempo. Se sugiere consultar el alcance y
objetivo de una línea de tiempo previamente. Para este caso particular,
se solicita hacer referencia a nociones, personajes o instituciones
involucradas en esos hitos y tiempo en el que sucedió la evolución
conceptual.

La socialización de esta tarea individual y central de la fase 1 debe


quedar copiadas directamente o embebidas como imagen y NO
adjuntadas cuidando la calidad de la imagen que permita lectura
y por tanto realimentación) Se recuerda que para ser tenido en
cuenta esta tarea debe surtirse como máximo tres días antes de la
finalización de la actividad.

4. Selección recurso y elaboración de la línea de tiempo


Vale la pena indicar que el curso de evaluación de riesgos ambientales
además de las competencias específicas busca el desarrollo de otras
como la argumentación, se propone a cada estudiante que evidencie y
socialice el software, herramienta o aplicación que le permitirá generar
la línea de tiempo. Esto significa que en un párrafo de por lo menos 4
líneas (con base en fuente: arial, 12 puntos) deberá justificar en el foro
pegándolo directamente los criterios considerados en la elección de
dicho recurso.

Se sugiere consultar tutoriales, software y aplicaciones de libre acceso


en internet para la construcción que deberán socializar embebidos o
pegados directamente en el foro (NO son tenidos en cuenta adjuntos)
y como máximo como máximo primeros 12 días de la fase 1 (ver
agenda y proyectar una programación individual.

5. Estrategia de Aprendizaje del curso.


De acuerdo con lo comentado en el numeral anterior, se requiere que
además del análisis de la presentación del curso y su correspondiente
syllabus, argumente (no es una frase debe ser por lo menos un párrafo
de 4 líneas con el estándar indicado antes) una ventaja de la estrategia
de aprendizaje del curso. Se sugiere que esta ventaja sea incluida con
la mayor rapidez posible con el ánimo de que no se dupliquen los
argumentos con el resto de compañeros de grupo. Esta tarea debe
quedar evidenciada en el foro como máximo primeros 10 días de la fase
1

6. Consolidación y entrega.
De manera individual y exclusiva en el foro de evaluación y seguimiento
deberá realizar la entrega del documento correspondiente a la fase 1.
La fase 1 se desarrolla en el foro correspondiente del
entorno de aprendizaje colaborativo. Allí se verifica la
Entornos construcción escalonada, oportuna e individual de la
para su actividad. La entrega definitiva y completa en los términos
desarrollo indicados en la guía y que es objeto de esa parte de la
evaluación se entrega de manera exclusiva en el entorno
de Seguimiento y evaluación.
Individuales:
Productos
De manera individual y a través del foro de evaluación y
a entregar
seguimiento al final de la fase, cada participante deberá
por el
entregar:
estudiant
i. línea de tiempo a partir de las referencias requeridas
e
de la unidad 1.
j. ii Un cuadro o matriz en cuyas columnas y filas se
centralice y resuma la información de “presentación
personal” que cada integrante del grupo compartió en el
foro colaborativo de la actividad. Como mínimo: nombre,
correo (INSTITUCIONAL únicamente, Skype y celular).

iii. La consolidación y entrega debe estar constituido por


un informe que de manera obligatoria cumpla con la
siguiente estructura:
 Documento PDF
 4 páginas así:
- Portada (1 página)
- Cuadro información contacto grupo (1 página)
- Línea de tiempo (1 página)
- Referencias en APA (1 página) recuerde incluir las
consultas adicionales como el software, que es un
mapa conceptual, syllabus entre otros).
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo


colaborativo
Roles a
desarrollar por el
La fase 1 es individual entonces, no requiere que
estudiante dentro
los participantes asuman roles particulares.
del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidades La fase 1 al ser individual requiere que cada uno
para la de los participantes haga las veces de
producción de compilador, revisor y evaluador.
entregables por
los estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. En el link adjunto podrá
Uso de
encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
Políticas de plagio
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El participante
El participante no
realiza su El participante
realiza su
Presentación presentación en el realiza su
presentación o lo
personal foro de manera presentación de 2
hace de manera
completa y manera incompleta
extemporánea
oportuna
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El participante
El participante no
El participante incluye
argumenta la
expone en el foro argumentos
selección de su
los criterios para desarticulados o
herramienta para
Socialización de la la selección de la insuficientes
hacer su línea de 3
línea de tiempo herramienta con la respecto a la
tiempo o lo hace
que hace su línea selección de su
de manera
de tiempo herramienta línea
extemporánea
de tiempo
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El participante El participante
incluye incluye información El estudiante no
en el foro de parcial respecto a participa en el
manera la estrategia, pero foro con su
oportuna y dicha información argumento
Ventaja estrategia completa, no es clara, respecto a la
3
de aprendizaje clara y coherente coherente o estrategia de
la ventaja de la suficiente respecto aprendizaje o lo
estrategia de a la argumentación hace de manera
aprendizaje del que se solicita extemporánea
curso
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El participante
realiza línea de El participante no
El participante
tiempo cuya realiza línea de
realiza línea de
estructura es tiempo o no
tiempo bien
Cantidad y parcial o entrega la
estructurado, claro
precisión del incompleto o poco consolidación de
y completo de 10
contenido línea claro. No se la actividad en
acuerdo con los
tiempo evidencia la documento en
contenidos unidad
revisión de entorno
1
contenidos correspondiente
requeridos.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El participante no
El participante El participante entrega
entrega tiene una documento o el
documento de estructura base, mismo no cumple
Estructura
acuerdo con la pero no cumple con el objetivo 2
documento
estructura con formato de la actividad o
solicitada solicitado formato
solicitado
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El participante
El participante El participante
omite uso de
hace manejo de aunque presenta
referencias o no
Referencias APA citas y referencias referencias no 5
entrega
satisfactorio están en APA
documento
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25