UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, León

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE GUÍA DE APRENDIZAJE.

I. DATOS GENERALES:
1.1 Facultad o Programa: Ciencia y Tecnología
1.2 Carrera: 1.3 Modalidad: Regular
1.4. Nombre del Componente Curricular: Matemática Básica
1.5. Unidad: II Algebra 1.6. Tema: Inecuaciones
1.7 Tiempo requerido: Presencial 2 No presencial: 6
1.8. Fecha: Inicio Finalización
1.9. Profesor (a): Mario Zapata y Elvin Pérez
1.10. Nombres y Apellidos: ________________________ 1.11. Año académico: ___2018______
1.12. Puntuación asignada a la actividad: ____________

II. COMPETENCIA DEL COMPONENTE CURRICULAR A LA QUE SE APORTA CON ESTA

ACTIVIDAD:
Formula, resuelve problemas, haciendo uso del lenguaje simbólico algebraico, graficando la resolución
de problemas contextualizado.
III. INTRODUCCIÒN:
Las inecuaciones son desigualdades algebraicas porque no aparece el signo de igualdad entre sus
miembros, sino que sus expresiones matemáticas suelen estar separadas por los signos (≤, ≥,>, <)
de manera casi idéntica se resuelve como las ecuaciones, pero teniendo en cuenta: “si multiplicamos
o dividimos los dos miembros de una inecuación por un numero negativo, la desigualdad cambiara de
sentido”
IV. ACTIVIDADES A REALIZAR POR LOS ESTUDIANTES:
a. Orientación de actividades a desarrollar:
Guía de trabajo del estudiante
Contenidos: Desigualdades Lineales, Cuadráticas, Racionales y de Valor absoluto.
Competencias: Al finalizar esta actividad se espera que el estudiante sea capaz de:
• Valora la importancia de las resoluciones de desigualdades.
• Utilización de los diferentes métodos de resolución de desigualdades.
• Representa en grafica la solución de cada desigualdad.
• Muestra iniciativa y responsabilidad en la resolución del trabajo orientado.
Instrucciones:
➢ Lee cuidadosamente lo que se te pide en cada uno de los siguientes incisos.
➢ Resolverlo en subgrupos de 5 estudiantes.
➢ Entregarlo en el tiempo establecido___________
➢ Valor _______________(si es cualitativo o cuantitativo)
I.- Resuelva las siguientes desigualdades en el conjunto de los números reales:
01) 2𝑥 − 5 < 4 07)
𝑥+3
≥4
3 𝑥
12) 3 <
𝑥+2 𝑥+2
≤ 3
8 5
02) 3𝑥 + 1 > 8 2𝑥+6
08) <𝑥+ 1
2 2
13) (𝑥 + 2) ≤ 𝑥 + 5𝑥 + 3
03) 3𝑥 + 5 ≥ −20 3
𝑥+3 3𝑥−1 14) (𝑥 + 3)(𝑥 − 2) ≥ (𝑥 + 5)(𝑥 − 4)
04) 5𝑥 + 3 ≥ −18 09) ≥ 5
4 15) 𝑥 3 + 2𝑥 ≤ (𝑥 + 1)(𝑥 2 − 𝑥 + 1)
3 1
05) 𝑥+2≤2 10) 2 ≤ 𝑥 + 4 ≤ 5 16) (𝑥 + 2)(𝑥 − 5) ≤ 𝑥 2 + 2𝑥 ≤ (𝑥 + 3)(𝑥 − 8)
4
1 𝑥+3 3
06)
7𝑥+2 1
<3 11) ≤ <
2 5 4
9

II.- Resuelva las siguientes desigualdades cuadráticas en el conjunto de los números reales:
01) 𝑥 2 + 2𝑥 > 24 𝑥+1
06) 4 > 3
𝑥 2 −2 11) 2𝑥 2 − 7𝑥 + 3 < 0
02) 2𝑥 2 ≤ −6𝑥 − 3 𝑥 2 −𝑥 𝑥 2 +𝑥−1
12) 23 − 5𝑥 − 2 > 0
03) 13𝑥 + 3 > 10𝑥 2 07) 6 < 3 13) 𝑥(𝑥 + 4)(𝑥 − 3) ≥ 0
04) 1 − 𝑥 > 2𝑥 2 08) (𝑥 − 2)(𝑥 + 4)(𝑥 − 3) ≤ 0 14) 𝑥(𝑥 + 3)(𝑥 − 3) ≤ 0
2
2𝑥 +𝑥
05) 3 < −1 09) (𝑥 − 2)(2𝑥 + 1)(𝑥 − 5) ≤ 0 15) (𝑥 − 2)2 (𝑥 − 5) < 0
10) (𝑥 2 + 2𝑥 + 1)(𝑥 2 − 2𝑥 − 80) ≥ 0 16) (𝑥 + 1)2 (𝑥 − 1) > 0

III.- Resuelva las siguientes desigualdades Racionales en el conjunto de los números reales:
𝑥(𝑥+2) 𝑥 𝑥 𝑥−1
01) >0 06) ≤ 11) (𝑥−3)(𝑥+3) ≥ 0
𝑥−5 𝑥−4 𝑥+3
3 (𝑥−1)2 (𝑥+2) (𝑥−1)2 (𝑥+4) 1 2
02) ≥ 0 07) 3+𝑥
≥ 𝑥+2
12) (𝑥−2) + 1 < 𝑥+2
𝑥−1
𝑥−2 3 −2(𝑥−3) (𝑥−3) (𝑥+4)
03) 𝑥−4
< 0 08) ≤ 13) (𝑥−1) < (𝑥+3)
𝑥−2 𝑥+5
𝑥+1 𝑥−3 (𝑥−3)(𝑥−4)(𝑥+2)
04) 𝑥−2
< 𝑥+4 09) ≥0 14)
(𝑥−11) −6
≥ (𝑥+3)
(𝑥+3)(𝑥 2 −4)(𝑥−1) (𝑥+5)
3 4
05) 𝑥+4
≥ 𝑥−2 10)
𝑥+4
+ 2 ≤ −1
2𝑥−1
IV.- Resuelva las siguientes desigualdades con valor absoluto en el conjunto de los números
reales:
01) |𝑥 + 3| ≤ 2 06) |2𝑥 − 5| ≤ 4 − 𝑥 11) |𝑥 2 + 4| ≥ 8
02) |2𝑥 − 5| ≥ 5 07) 3|2 − 𝑥| − 15 ≥ 0 12) |
𝑥−1
| ≥4
𝑥+2
03) |3𝑥 + 1| ≤ 5 08) |𝑥 − 1| ≤ 5𝑥 − 2 |𝑥−6|
04) |4𝑥 − 2| ≥ 𝑥 09) 4 + |𝑥| ≥ 3𝑥 13) 3
≤ −4
05) |𝑥 + 4| ≥ 2𝑥 − 3 10) |𝑥 2 − 1| < 3 14) |𝑥 2 − 8𝑥 + 12| ≤ 0
Autoevaluación:
Marca con una X la respuesta que tu consideres que refleja mejor lo que hiciste en la guía de trabajo.
1.- Leí y seguí las instrucciones completas Si. _____ No. _____
2.- Realice la actividad en el tiempo establecido. Si. _____ No. _____
3.- Logre hacer bien lo que se me pedía en la guía Si. _____ No. _____
4.- Me gusto la guía de trabajo realizada. Si. _____ No. _____
5.- Considera haber alcanzado las competencias indicadas del contenido de la guía. Si. ___ No. ___
b. Recursos didácticos a utilizar. Dosier de algebra
V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
a. Criterios.
Resuelve ejercicios de desigualdades lineales, simultanea, con valor absoluto, cuadráticas y
racionales
b. Evidencias a presentar.
Lista de cotejo sobre practica de ejercicios en la pizarra.
Lista de cotejo sobre realización de ejercicios individuales orientada en clase.

VI. BIBLIOGRAFIA:
• Matemática Básica UNAN-León 1980.
• Álgebra y trigonometría, 2° edición: Dennis G. Zill, Jacqueline M. Dewar.
• Elementos de Lógica Matemática y de Teoría de Conjuntos, Manuel A. Urbina, Editorial Universitaria,
2013.
• Algebra y Trigonometría con Geometría Analítica, Décima Edición: Swokowski. E.W. y Cole J. A.