ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO.

12
Blvd. Paseo de la juventud No 611. Cortázar Gto.: Clave 11DST0012T Tel 15-5-04-01
Nombre del énfasis de campo Mecánica Automotriz CICLO ESCOLAR__2016-2017
1. Bloque II
2. unidad didáctica Cambio técnico y cambio social
3. Grado 2dos grupos A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L
3.- Nombre de docentes José Cervantes Cruz Turno Matutino y Vespertino
La escuela Secundaria Técnica N°12se encuentra en la zona centro del municipio de Cortázar Guanajuato, cuenta con los medios
Contexto de la escuela.- aspectos socioculturales de la localidad de comunicación terrestre y telefónica y servicios municipales, se encuentra este en una acera del boulevard paseo de la
juventud, donde el paso de los alumnos es peligroso, aun costado se encuentra la unidad deportiva en donde algunas ocasiones
se realizan actividades deportivas y culturales
¿Cuál es la participación de la familia en el proceso formativo de los El 40% de los padres de familia participan en las actividades de los alumnos.
alumnos?
¿Cómo son las aulas? Las aulas están acondicionadas para que los alumnos reciban sus conocimientos académicos, excepto en algunos talleres donde
falta acondicionamiento climático.
¿Con qué recursos cuenta la escuela? Aportaciones de padres de familia.
Cooperativa escolar.
Contexto de los ¿Características predominantes de las (o) alumnas?
alumnos:
sexo MyF
Cuantos niños
Cuantas niñas
Edad
promedio
Diagnóstico de los alumnos:
¿Cuáles son los conocimientos previos de los alumnos?

¿Cuáles son las características de aprendizaje de los alumnos?

Cuestionarios personales
¿Se aplicó algún instrumento para conocerlas? Exámenes de conocimientos
Técnicas en el manejo de las herramientas del taller
Elaboración del Plan de Clase
 La Organización de los aprendizajes se presentan con preguntas-clave cuyo propósito es abrir el horizonte de cuestionamientos que los propios alumnos, con apoyo de la maestra habrán de enriquecer;
estas preguntas pueden funcionar como detonadoras para el aprendizaje y favorecer la recuperación de los conocimientos previamente adquiridos.
Estrategias de intervención didáctica
 Explicación de la estrategia para el
desarrollo de la planeación: enfoque
constructivista, Jean Piaget, Lev
Vigotsky, Jerome, Bruner, David Paul
Ausbel.
 Rol del docente durante la clase
planeada
 Rol del alumno durante la clase
planeada
 Explicación del desarrollo de la
práctica. Estrategia.
Estrategias de intervención didáctica
La estrategia de trabajo se sustenta en la construcción del conocimiento por lo que la organización de la clase
depende de tres aspectos:
1. La representación inicial que se tiene de la información a aprender, (conocimientos previos) y,
2. Las actividades con significado y con aportación de otros que ayudan a incrementar y a afianzar el nuevo conocimiento (desarrollo) y finalmente la actividad que
recapitule ambos procesos para llegar a la memorización o la práctica del nuevo conocimiento (cierre) buscando en todo momento que el alumno se dé cuenta de lo
que aprende y cómo lo aprende.
Se plantean preguntas que se relacionan con situaciones de su vida diaria durante los tres momentos: para reconocer sus saberes, para orientarlos a organizar sus
conocimientos y para reflexionar en lo aprendido; se explican conceptos, procesos, se hace uso de la lectura y el video para recabar información, se estructuran las
ideas a través de esquemas gráficos; se desarrolla una práctica que permite la manipulación de objetos, todo ello buscando llegar por todos los canales de
asimilación de los alumnos.
El monitoreo por entre las filas es la base para que los alumnos no se distraigan y trabajen de manera constante durante la clase, el trabajo individual y en equipo
les permite la reflexión individual que se refuerza con la colectiva en pequeños grupos.
Para la comprensión del contenido se promueve la construcción de conocimientos básicos acerca de las características, los procesos, de las habilidades y destrezas
en el contexto de la confección del vestido y la industria textil.
En este momento se hace del conocimiento de los alumnos el aprendizaje esperado para esta semana, así como los propósitos y actividades que llevaremos a cabo
con la finalidad de que los alumnos se sientan interesados y puedan involucrarse, además de expresar sus ideas de los contenidos que abordaremos.
Es necesario diseñar una pequeña actividad que, además de permitir al docente reconocer las ideas previas que tienen los estudiantes sobre las características del
proceso de la elaboración y trasformación de plantillas básicas también le permita dar una continuidad y regresar a ella en caso de ser necesario.
Cada una de las etapas de inicio, desarrollo y cierre están ligadas de manera natural, ya que el alumno pasa de identificar sus saberes previos para incrementar los
nuevos, al afianzarlos en el cierre se busca la estrategia que le ayude a darse cuenta de lo que aprendió a través de un instrumento que le ayude a recuperar su
propia información .( El portafolio de evidencias ).

OBSERVACIONES

Estrategias de evaluación RASGOS A EVALUAR:

Puntualidad
Recabar información para corroborar que el alumno logró alcanzar los aprendizajes esperados. Asistencia
Dicha información deberá ser valorada siguiendo lineamientos previamente establecidos en niveles de desempeño del Actitudes y disposición al trabajo
resultado. Seguridad e Higiene personal y en el aula-taller
Aplicar la evaluación sistemática y continua en tres momentos: Disciplina
inicio-diagnóstica; desarrollo continua; cierre- sumativa. Apuntes en la libreta
Materiales de practica
Se requiere de implementar instrumentos que recojan la
Conocimientos de la información del tema
Información: observación, lista de cotejo, sistemas de registro de tres entradas cognitivos, afectivo y conductual.
 Organizadores gráficos, pruebas, rúbricas. Destreza en el manejo de las herramientas y maquinas.
Implementar diferentes modelos: Autoevaluación, coevaluación , heteroevaluación

TEMA .9-------------------------------------------------La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico (Motores de combustión interna y clasificación)
TEMA 10-------------------------------------------La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico (Motores de combustión interna, Clasificación)
TEMA11--------------------------------------Cambios técnicos, articulación de técnicas y su influencia en los procesos técnicos (Motores de combustión interna Principio Básico)
TEMA12------------------------------------------Cambios técnicos, articulación de técnicas y su influencia en los procesos técnicos ( Motores de combustión interna, Clasificación)
TEMA13------------------------------------------Cambios técnicos, articulación de técnicas y su influencia en los procesos técnicos (Motores de combustión interna, Clasificación)
TEMA14---------Las implicaciones de la técnica en la cultura y la sociedad (Motores de combustión interna, (Clasificación Identificación de los elementos componentes)
TEMA 15 Los límites y posibilidades de los sistemas técnicos para el desarrollo social (Motores de combustión interna, Clasificación Identificación de los elementos componentes
TEMA 16--La sociedad tecnológica actual y del futuro: visiones de la sociedad tecnológica (Motores de combustión interna Identificación de los elementos componentes
Situación didáctica de los propósitos:
Los alumnos: Las herramientas y máquinas en correspondencia con sus funciones y materiales sobre los que actúa, su cambio técnico y la delegación de
funciones
Promueven la puesta en práctica de: Conocimientos , Habilidades , Destrezas en el manejo de las herramientas y de la información , asi mismo como la
puesta en práctica de sus actitudes
Diseñan construyen y evalúan: El proceso de diagnostico en la resolución de problemas técnicos
Reconocen: La importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
Planean, gestionan: El proceso de diagnostico en los sistemas del automóvil
Analizan: Forma en que los conocimientos científicos se resignifican en la operación de los sistemas técnicos.
Identifican describen y evalúan Con profundidad la delegación de funciones en diversos grados de complejidad mediante la exposición de diversos ejemplos para mejorar su
comprensión.
Materiales Didácticos, Materiales de seguridad e higiene, Bata de trabajo, crema para mecánico y herramientas especiales propias del taller de mecánica automotriz
ENCUADRE
En este bloque se pretende analizar las motivaciones económicas, sociales y culturales que llevan a la adopción y operación de determinados sistemas técnicos, así como a la elección de
sus componentes. El tratamiento de los temas permite identificar la influencia de los factores contextuales en las creaciones técnicas, y analizar cómo las técnicas constituyen la respuesta a
las necesidades apremiantes de un tiempo y contexto determinados.
UNIDAD DIDÁCTICA NO. 9.10.11.12.13.14.15.16 CORRESPONDIENTE AL 2dos BIMESTRE DEL DE AL DE DEL 201
Propósitos
 Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
 Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.
 Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con diversos contextos locales, regionales y nacionales.
 Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos.
 Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
 Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades, según su contexto.
 Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
 Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.
Subtema 9 RASGOS A EVALUAR: SEMANA
La creación de transportes terrestres como respuesta a la necesidad de Puntualidad, Asistencia, Actitudes y disposición al trabajo
porteo de bienes y personas. Seguridad e Higiene personal y en el aula-taller, Disciplina DEL
La función social del automóvil en la actualidad. Apuntes en la libreta, Materiales de practica
 Motores de combustión interna Principio Básico Conocimientos de la información del tema AL
Habilidades en el manejo de la información
Destreza en el manejo de las herramientas y maquinas DE 201
Subtema 10 RASGOS A EVALUAR: SEMANA
La función social del automóvil en la actualidad. Puntualidad, Asistencia, Actitudes y disposición al trabajo
-La manufactura de automóviles para la satisfacción de necesidades Seguridad e Higiene personal y en el aula-taller, Disciplina DEL
sociales con eficiencia y confort. Apuntes en la libreta, Materiales de practica
 Motores de combustión interna pincipio basico Conocimientos de la información del tema AL
Habilidades en el manejo de la información
Destreza en el manejo de las herramientas y maquinas DE 201
Subtema 11 RASGOS A EVALUAR: SEMANA
Los cambios técnicos en las instalaciones productivas: la cadena de Puntualidad, Asistencia, Actitudes y disposición al trabajo
montaje y la cinta móvil Seguridad e Higiene personal y en el aula-taller, Disciplina DEL
 Motores de combustión interna Principio Básico Apuntes en la libreta, Materiales de practica
Identificación de los elementos componentes Conocimientos de la información del tema AL
Habilidades en el manejo de la información
Destreza en el manejo de las herramientas y maquinas DE 201
Subtema 12 RASGOS A EVALUAR: SEMANA
Los cambios técnicos en los procesos de diseño de vehículos Puntualidad, Asistencia, Actitudes y disposición al trabajo
automotrices: del diseño convencional al uso del CAD Seguridad e Higiene personal y en el aula-taller, Disciplina DEL
 Motores de combustión interna Principio teórico Apuntes en la libreta, Materiales de practica
Conocimientos de la información del tema AL
Habilidades en el manejo de la información
Destreza en el manejo de las herramientas y maquinas DE 201
Subtema 13 RASGOS A EVALUAR: SEMANA
El cambio técnico en los materiales empleados en la manufactura de Puntualidad, Asistencia, Actitudes y disposición al trabajo
automóviles Seguridad e Higiene personal y en el aula-taller, Disciplina DEL
El diseño de prototipos en la industria automotriz y su empleo en los Apuntes en la libreta, Materiales de practica
procesos de producción. Conocimientos de la información del tema AL
 Motores de combustión interna Principio Básico Habilidades en el manejo de la información
Identificación de los elementos componentes Destreza en el manejo de las herramientas y maquinas DE 201
Subtema 14 RASGOS A EVALUAR: SEMANA
El papel de la técnica en la transformación de las costumbres de la Puntualidad, Asistencia, Actitudes y disposición al trabajo
sociedad. Seguridad e Higiene personal y en el aula-taller, Disciplina DEL
 El uso extensivo del automóvil a finales del siglo XX y su impacto en las Apuntes en la libreta, Materiales de practica
formas de vida de las personas Conocimientos de la información del tema AL
 Motores de combustión interna Habilidades en el manejo de la información
 Clasificación Destreza en el manejo de las herramientas y maquinas DE 201
Subtemas 15 RASGOS A EVALUAR: SEMANA
Los límites y posibilidades de los sistemas técnicos para el desarrollo Puntualidad,
social. Asistencia, DEL
-Los sistemas técnicos en el desarrollo social, natural, cultural y Actitudes y disposición al trabajo
económico-productivo. Seguridad e Higiene personal y en el aula-taller, AL
-Los sistemas técnicos en los procesos de diseño y mecánica automotriz Disciplina
para mejorar la calidad de vida de los seres humanos funcionalidad, Apuntes en la libreta DE 201
sustentabilidad, diseño, ergonomía y seguridad. Materiales de práctica,
Conocimientos de la información del tema
-Las repercusiones de los sistemas de transporte en el fenómeno urbano y
Habilidades en el manejo de la información
el impulso de sistemas de transporte público
Destreza en el manejo de las herramientas y maquinas
 Motores de combustión interna
 Clasificación
Subtemas 16 RASGOS A EVALUAR: SEMANA
La visión retrospectiva y prospectiva de la sociedad tecnológica. El diseño Puntualidad, Asistencia
futurista de automóviles: Actitudes y disposición al trabajo DEL
Los diseños retro – futuristas. Seguridad e Higiene personal y en el aula-taller
Los automóviles inteligentes. Disciplina AL
-El diseño de prototipos en la industria automotriz y su empleo en los Apuntes en la libreta, Materiales de practica
procesos técnicos Conocimientos de la información del tema DE 201
 Motores de combustión interna Habilidades en el manejo de la información
 Identificación de los elementos componentes Destreza en el manejo de las herramientas y maquinas
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES TOMANDO ENCUENTA UNA SECUENCIA DIDÁCTICA.
INICIO. 9 DESARROLLO CIERRE.
El maestro indica a los alumnos la importancia del Identificar y clasificar, en grupo, por medio de recortes de revista o Valoración de las actividades realizadas
la creación de transportes terrestres como fotografías las necesidades básicas de los seres humanos (alimentación,
respuesta a la necesidad de porteo de bienes y abrigo, vivienda, esparcimiento, afecto, salud, educación, comunicación,
personas. La función social del automóvil en la transporte, seguridad, entre otras
actualidad Ver videos de trasportes terrestre
El maestro indica a los alumnos la importancia del Identificar el principio básico de Motores de combustión interna
principio básico de Motores de combustión interna
INICIO. 10 DESARROLLO CIERRE.
El maestro explica a los alumnos la importancia de Representar gráficamente la invención del transporte terrestre en la historia de la Valoración de los conocimientos adquiridos
los cambios técnicos en las instalaciones humanidad y ubicar qué tipo de necesidades satisfacían.
productivas: la cadena de montaje y la cinta móvil,
los cambios técnicos en los procesos de diseño de Representar gráficamente los sistemas de acoplamiento que hacen posible la
vehículos automotrices: del diseño convencional al transportación y su función en el sistema:
uso del CAD, el cambio técnico en los materiales Llevar a cabo prácticas para el mantenimiento preventivo de un sistema del automóvil,
empleados en la manufactura de automóviles a fin de satisfacer necesidades e intereses del contexto.
El maestro indica a los alumnos la importancia del
principio básico de Motores de combustión interna Identificar el principio básico de Motores de combustión interna
INICIO. 11 DESARROLLO. CIERRE.
El maestro explica a los alumnos, importancia del Ver video de una fábrica para observar y analizar los procesos técnicos desarrollados: Valoración de los conocimientos adquiridos
papel de la técnica en a transformación de las Ubicar el papel de los trabajadores en el proceso.
costumbres de la sociedad y el uso extensivo del Los gestos técnicos al emplear diferentes máquinas y herramientas.
automóvil a finales del siglo XX y su impacto en las Los cambios operados en los últimos años, en los materiales, instrumentos,
formas de vida de las personas. máquinas y en los procesos técnicos.
El maestro indica a los alumnos la importancia del Identificar de los elementos componentes del Motores de combustión interna
principio básico de Motores de combustión interna
INICIO.12 DESARROLLO CIERRE.
El maestro explica a los alumnos la importancia de Proponer un video o documental sobre la producción de automóviles, con base en lo Valoración de los conocimientos adquiridos
los sistemas técnicos La fabricación de automóviles se observado realizar un diagrama de flujo sobre la cadena de montaje y la cinta móvil en
refiere a la producción industrial de vehículos los procesos técnicos.
automóviles en fabricas habilitadas para ello. Simular por equipos un proceso técnico utilizando la cinta móvil o banda de
El maestro indica a los alumnos la importancia del producción para la fabricación de un producto técnico del énfasis de campo.
principio básico de Motores de combustión interna Identificar de los elementos componentes del Motores de combustión interna
INICIO. 13 DESARROLLO. CIERRE.
El maestro explica a los alumnos la importancia de Reproducir a escala modelos de automóviles pertenecientes a diferentes épocas Valoración de los conocimientos adquiridos
La visión retrospectiva y prospectiva de la sociedad históricas. Presentar sus propuestas en plenaria e identificar el tipo de materiales con
tecnológica, el diseño futurista de automóviles: los cuáles se fabricaron y su funcionamiento
El diseño de prototipos en la industria automotriz y Ver videos
su empleo en los procesos de prodcción. Indagar sobre la fabricación de automóviles híbridos. Presentar un informe
técnico.
El maestro indica a los alumnos la importancia del Identificar de los elementos componentes del Motores de combustión
principio básico de Motores de combustión interna interna
INICIO. 14 DESARROLLO.
El maestro da a conocer a los alumnos la Evaluar críticamente las implicaciones de la producción fabril y su impacto en el
importancia de los antecedentes y consecuentes desplazamiento paulatino de la producción artesanal. Discutir grupalmente sus
del cambio técnico: consecuencias económicas y sociales.
• El cambio técnico en los procesos de producción .Realizar prácticas Desarrollar el proyecto de producción industrial de diseño y
de la industria automotriz. mecánica automotriz con base en los contenidos trabajados en el bloque. Se
El maestro indica a los alumnos la importancia del sugiere incorporar el uso del CAD y la elaboración de prototipos.
principio básico de Motores de combustión interna
  Identificar de los elementos componentes del Motores de combustión
interna
 INICIO. 15 ESARROLLO. CIERRE.
El maestro explica a los alumnos la importancia de Analizar grupalmente el uso de sistemas de transporte público y su impacto en las Valoración de los conocimientos adquiridos
la clasificación de motores de combustión interna ciudades modernas. Perspectivas a futuro. Realizar un ensayo crítico
Llevar a cabo prácticas de mantenimiento de los sistemas de seguridad del automóvil y Realizan practica
comentar grupalmente su importancia en la salud y seguridad de los usuario
 Clasificar de motores de combustión interna
INICIO. 16 ESARROLLO. CIERRE.
El maestro explica a los alumnos la importancia de Proponer videos o documentales sobre los automóviles del futuro. Anotar sus Valoración de los conocimientos adquiridos
la identificación de los elementos componentes del principales características técnicas.
Motores de combustión interna Diseñar el auto del futuro que responda a las nuevas necesidades del ser humano, que
imaginen los alumnos que habrá en el futuro

 Identificar de los elementos componentes del Motores de combustión

interna
PAPEL DEL ALUMNO %
 PARTICIPA EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE MANERA INDIVIDUAL Y GRUPAL. 90
 COMPARA SUS IDEAS Y OPINIONES EN LOS DIALOGOS, DEBATES Y DISCUCIONES, MUESTRA DISPOSICION EN EL TRABAJO. 80
 DESARROLLA SU CREATIVIDAD E IMAGINACION EN LA CREACIÓN DE PRODUCTOS Y EN EL DESARROLLO DE PROCESOS TÉCNICOS. 90
 DESARROLLAN VALORES Y ACTITUDES COMO; RESPETO, LA EQUIDAD, LA RESPONSABILIDAD. 70
 CUMPLEN CON LAS NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD. 100
EL PAPEL DEL DOCENTE
 DOMINO LOS ASPECTOS DISCIPLINARIOS. TECNICOS. 100
 DOMINO LAS HABILIDADES TECNICAS Y LA DIDACTICA PROPIA DE LA DISCIPLINA. 100
 FACILITO LOS APRENDOZAJES. 100
 PRO MUEVO EL TRABAJO COLABORATIVO. 100
 ASEGURO LA PARTICIPACION EQUITATIVA, EL DIALOGO, EL CONSENSO Y LA TOMA DE DESICIONES. 100
 VALORO EL USO ADECUADO DE DIVERSAS FUENTES DE INFORMACION. 100
 FOMENTA LA VALORACION DE DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y DIVERSIDAD. 100
DEL PROYECTO TECNICO ESCOLAR
 REALIZO UNA CLASE INNOVADORA ESTRATEGICA DE ACUERDO AL PLAN DE CLASES. 100
 IMPLEMENTO ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN COMPETENCIAS DE ACUERDO AL ENFOQUE Y ENFASIS. 100
 REALIZO UNA EVALUACIÓN FORMATIVA Y CONTINUA. 100
 PROPONGO Y HAGO USO DE MEDIOS TÉCNICOS, TECNOLÓGICOS Y DIGITALES, COMO RECURSOS DIDACTICOS 100
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE FECHA DE ENTREGA. NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR.

Prof. Jose Cervantes Cruz Profr. Rigoberto Hernández Pantoja.