Productos de los aprendizajes clave del modelo educativo 2018 (Sesión 1)

1. ¿Cuáles fueron las experiencias al aprender con el curso en línea?

Desde mi punto de vista docente me parece una manera mas lúdica y dinámica en cuestión de la
actualización docente, esto permitió que desde casa fuera mas comodo llevar esta
profesionalización. Sin embargo las tecnologías tanto tienen una ventaja también encontré
desventajas, en el funcionamiento de la plataforma, ya que al momento de interactuar en línea no se
pudieron subir los productos por lo que se busco otras alternativas para cumplir con las actividades
del curso
2. ¿Qué estrategias pusieron en marcha para cursarlo?
En la zona escolar se realizaron grupos de trabajo para favorecer las actividades asimismo los
productos fueron concentrados para entregar a la coordinación del centro de maestros, esto
permitió cumplir con las expectativas del curso pero en lo personal como docente en cuestión de la
interacción en línea.
3. ¿Qué aprendizajes, información o recursos destacan del curso en línea?
Es aprovechar las tecnologías para favorecer nuestras áreas de oportunidad y así aportar esas
oportunidades que nos ofrece el nuevo modelo educativo.
4. ¿Qué necesitan para fortalecer los conocimientos sobre los Aprendizajes Clave?
Conocer y aplicar el plan y programas del nuevo modelo educativo con los materiales debidos,
sin embargo solo se cuentan con los materiales grupos de primero y segundo grado, situación
que genera comfucion al momento que los demás docentes estén trabajando con materiales del
plan 2011.
5. ¿Qué acciones llevarán a cabo para ampliar su conocimiento sobre los Aprendizajes
Clave?
Realizar talleres , grupos de trabajo, interacción de grupos en línea en la exposición de las
experiencias al momento de la planeación de este nuevo modelo educativo.

1. Registren sus comentarios en la tabla siguiente:

Mis experiencias Las estrategias Aprendizajes, Aspectos que Acciones para
al aprender con el que implementé información, necesito ampliar mi
curso para cursarlo recursos que fortalecer conocimiento
destaco
Conocer el Trabajo en La conceptualización Círculos de
funcionamiento grupo de de los ámbitos, áreas estudio
y campos del
del nuevo plan. manera programa de estudio,
Conocer la presencial así como la
estructura del evaluación formativa
plan para el
nuevo currículo
Producto No. 2 Registren las conclusiones…
Programa 2011 Programa 2017

Se establecen cuatro campos

formativos que son: Lenguaje y Español
Comunicación Inglés
 Lenguaje y comunicación Pensamiento
 Pensamiento matemático Matemático Matemáticas
 Exploración y comprensión Ciencias
Formación Exploración y Naturales y
Componentes del mundo natural y social Académica Comprensión del Tecnología
curriculares y su  Desarrollo personal y para Mundo Natural y Historia
organización en el la convivencia Social Geografía
mapa curricular Formación
Cívica y Ética
Estándares Curriculares de
Artes
Español, Matemáticas, Ciencias, Desarrollo Educación Socioemocional
Segunda Lengua: Inglés y Personal y Educación Física
Habilidades Digitales Social
Ampliar la formación académica
Potenciar el desarrollo personal y
social
Autonomía Nuevos contenidos relevantes
Curricular Conocimientos regionales
Proyectos de Impacto social

JORNADA REGULAR ANUAL

Lenguaje y 140
Comunicación
Pensamiento 80
Formación Matemático
Académica Exploración y
Comprensión
del Mundo 80
Natural y Social
Organización y Artes 90
distribución de la Desarrollo Educación
jornada escolar Personal y Socioemocional 90
Social Educ. Física 40
Ampliar la
formación
 académica
Potenciar el
desarrollo
personal y social
Autonomía Nuevos 80
Curricular contenidos
relevantes
Conocimientos
regionales
Proyectos de
Impacto social

Organización y
estructura de los
programas de
estudio

Sesión 2

Producto No. 1 Presentación del análisis sobre la estructura general de los materiales para el
alumno y para el docente y sobre las propuestas pedagógicas por asignatura.

Estructura de libro para el alumno

Lengua Materna. Español Matemáticas Conocimiento del

Medio
Tres
 ¿En cuántos bloques están Tres bloques Tres bloques
organizados los contenidos
del material?
 ¿Cómo inicia y termina cada  Actividades puntuales Con imágenes, Inicia cpn los
bloque?  Proyecto letreros, números y conocimientos previos
 Aprendemos a leer y a realizar preguntas del alumno, parte de lo
escribir acerca de cómo les personal de su
 Tiempos de leer y de gustaría jugar y contexto.
escribir termina con una Termina con una
 Tareas evaluación autoevaluación y una
evaluación general
 Recortable
 Soporte de escritura
 Evaluación

 ¿Qué sección o tipo de  Material recortable Materiales recortables Es un apartado de
material didáctico se  Cuaderno de palabras En las actividades el material recortable,
 Pasaporte de lectura material recortable incluye memoramas y
encuentra al final del libro? señala la pagina a mapas

¿Cómo se vincula con las la que es vinculada
 Visitas a la biblioteca
actividades del libro?  Pasaporte de lectura
 Dentro de cada bloque,  Por proyectos y esto a Por lecciones en las Por tres bloques y
¿cómo están organizados su vez por etapas cuales hay actividades cada bloque cuenta
los contenidos? Concentren
las respuestas en una tabla
como la siguiente
 Los contenidos estas de juego o desarrollo con seis lecciones y
organizadas por lecciones y cierre cada una tiene una
evaluación y
autoevaluación, final
en cada bloque

Para mejorar los

PRODUCTO 4 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
aprendizajes de los
estudiantes y regular
la emociones de Conjunto de acciones
cada discente que emite un
cuerpo al momento
A la mejora de la
de de procesar una
calidad de vida a Es la que permitirá información
partir del afecto un mejor regular el
emocional aprendizaje a través
de la emociones de
cada discente