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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR


FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración
Denominación del Programa de Formación BÁSICO D
Modalidad de Ejecución PRESENCIAL
Código y versión del Programa 82180017 VERSION 1
Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de
formación
Código del Proyecto ( Diligencie Titulada)
esta casilla únicamente si es un programa de
formación Titulada)
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica PABLO CESAR FERNANDEZ SENDOYA

Nombres y Apellidos

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (60 HORAS)


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR
titulada) programa es titulada)
HORAS TRABAJO DIRECTO

GFPI-F-018 V4
DESARROLLO Y ESTABLECER UN VERIFICAR ACTIVIDADES DE ARMAR Y FUNDIR ELEMENTOS Construcción: Conceptos, tipos, 50
AUPTITUD DEL DIALOGO PARA OBRA BLANCA DE ESTRUCTURALES DE ACUERDO CON NORMAS, evolución, técnicas
CONOCIMIENTO AL IDENTIFICAR ACUERDO CON NORMAS PLANOS Y Materiales de construcción;
DESARROLLO LOGICO PORCESOS PLANOS Y ESPECIFICACIONES, SIENDO RESPONSABLE EN Conceptos, tipos, usos,
DE LAS ESTRUCTURAS CONSTRUCTIVOS Y ESPECIFICACIONES. EL MANEJO DE RESIDUOS Y ACTUANDO tendencias
DE UNA OBRA CIVIL FACILITAR EL ÉTICAMENTE Encofrado: Conceptos, tipos,
DESRROLLO DE TODAS usos, técnicas, procedimientos.
LS ETAPAS QUE SE Concreto y morteros: Conceptos,
DEBEN REALIZAR PARA usos, métodos de dosificación,
LA EJECUCION DE métodos de colocación y curado.
AMMARRADO Y Toma de muestras: Conceptos,
FUNDIDA DE LA procedimientos
ESTRUCTURA Planos de construcción:
Conceptos, tipos, características,
simbología
Elementos de la obra falsa del
encofrado
Técnicas de construcción de obra
falsa
Niveles y plomos: Conceptos,
aplicaciones
Juntas frías y dilataciones:
Conceptos, técnicas

GFPI-F-018 V4
GFPI-F-018 V4
IÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
MIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
LANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

FEBRERO 10 DE 2017
BÁSICO DE CONSTRUCCION DE ESTRUCTURAS EN CONCRETO

NO CUMPLE
NO CUMPLE
O CESAR FERNANDEZ SENDOYA SANTANDER / FLORIDABLANCA / CENTRO INDUSTRIAL DEL DISEÑO Y LA
MUNUFACTURA C.I.D.M

Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación

AMBIENTES DE
CTIVIDAD DE APRENDIZAJE (60 HORAS) DESCRIPCIÓN DE LA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS CRITERIOS DE EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
ACTIVAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
MATERIALES DE
HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE AMBIENTE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

GFPI-F-018 V4
10 TRABAJO, SEGUIMIENTO Y SI NO CUMPLE NO CUMPLE Interpretar planos de ARMAR Y FUNDIR NINGUNA
DESARROLLO APLICADO EN cimentación superficial. ELEMENTOS
CLASE Interpreta planos ESTRUCTURALES DE
estructurales. ACUERDO CON NORMAS,
Arma elementos de la PLANOS Y
obra falsa y el encofrado ESPECIFICACIONES,
Aplica métodos de SIENDO RESPONSABLE EN
control y verificación de EL MANEJO DE RESIDUOS
niveles y estabilidad de la Y ACTUANDO
obra falsa antes, durante ÉTICAMENTE
y después del proceso.
Realiza despiece de
refuerzos de elementos
estructurales Corta,
figura y amarra refuerzo.
Ubica y dosifica el
concreto
Toma muestras de
concreto para ensayo
Realiza juntas frías y de
dilatación
Vacea el concreto en
cada elemento a fundir
sin desagregación

GFPI-F-018 V4
GFPI-F-018 V4
Fecha de Elaboración
Denominación del
Programa de Formación
Código y versión del
Programa
Nombre del Proyecto
(Código
Si es formación
del Proyecto
Titulada)
(Instructor(es)
Si es formación
que elabora la planeación pedagógica
Titulada)
Regional y Centro de formación

ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO (solo


programa es titulada) titulada) COMPETENCIA

actividad del proyecto objeto fase del proyecto a la cual competencia a desarrollar
pertenece la actividad de durante esa actividad y fase de
de planeación pedagógica proyecto proyecto
fecha en que se elabora la planeación pedagógica
denominación del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con esta
código y versión del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con est
Denominación del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
código del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
Nombre Completo del instructor o instructores que realizaron la planeació pedagógica
Diligencie el nombre del centro y regional de cada instructor

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO

Resultados de aprendizaje formule al actividad de horas trabajo directo con el


asociados a la competencia a aprendizaje de acuerdo a o instructor para desarrollar la
desarrollar durante esa citado en la guia de desarrollo actividad
actividad y fase de proyecto curricular
ublicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
ublicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución

AMBIENTES DE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVAS
HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE AMBIENTE

ambiente de aprendizaje para


de acuerdo a la actividad desarrollar la actividad ( aula,
horas de trabajo formulada describa las laboratorio, unidad
independiente del aprendiz didácticas activas que utilizará productiva) si es virtual el
para su ejecucion ambiente es el LMS dispuesto
por el SENA
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

los materiales estan descritos


en el proyecto formativo.
Material de formación es todo criterios de evaluación
recurso consumible o utilizable número de isntructores para descritos en el progrma de
en el proceso de ormación, desarrollar la actividad formación para desarrollar la
recuerde citar los materiales competencia
adecuados a la modalidad
virtual para este tipo de
programas
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

cite si la actividad es de
producto, de desempeño o de
conocimient, según conceptos
estbalecidos en la guía de
diseño