INSTITUCIÓN EDUCATIVA

BERNARDO URIBE LONDOÑO

Saber Servir y Progresar
Malla curricular área: INGLÉS año: 2014

Grado: 1º Intensidad Horaria semanal: 2Horas Periodo Académico: 1

EJE GENERADOR O ESTÁNDAR CURRICULAR.

Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera verbal y no verbal.
Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí.
Demuestro comprensión de preguntas sencillas sobre mi familia y mi entorno.
Relaciono ilustraciones con oraciones simples.
Mi pronunciación es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.
Escribo textos sencillos sobre temas de mi entorno.
Hablo en inglés con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.

COMPETENCIAS.
-Competencia lingüística Modelo Pedagógico
-Competencia pragmática Social desarrollista.
-Competencia sociolingüística Desarrollo Próximo.
Desarrollo Potencial.
Ciudadanas. Desarrollo Efectivo.
Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes
Laborales.
Supero mis debilidades.

SITUACIÓN PROBLEMA.
¿Cómo te saludas con tus padres y amigos? ¿Quiénes conforman tu familia?

CONCEPTUAL. ESTRATEGIAS DIDACTICAS. LOGRO. INDICADOR DE LOGRO CRITERIO DE

EVALUACION.

Greetings and farewells Emplea en su

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Malla curricular área: INGLÉS año: 2014

Greetings: hello, hi, good Demostrar normas de urbanidad y Saluda y se despedirse cotidianidad los saludos
morning, good afternoon, cortesía al saludar y despedirme. adecuadamente en inglés. según la hora del día.
good evening, fine, thank
you. Asumir una actitud de escucha Identifica vocabulario Reconocen palabras
durante el desarrollo de las relacionado con la familia relacionadas con los
Farewells: Good night, actividades clases. miembros de la familia,
good bye. Emplea en conversaciones cuando me hablan en
Pronunciar adecuadamente los simples vocabulario sobre la inglés.
My family My family members. nombres de los miembros de la familia.
familia en inglés. Identifica los pronombres
Identifica la lectura y escritura he/she para referirse a
Primary colors: yellow, blue de los colores y las formas en los miembros de la
and red. Identificar la escritura y inglés. familia.
pronunciación de los colores y las
Shapes and colors Secondary colors: green, formas en inglés. Desarrolla actividades
orange and purple. lúdicas orales y escritas
usando expresiones en
Shapes: circle, triangle, inglés.
rectangle end square.

Grado: 1º Intensidad Horaria semanal: 2 Horas Periodo Académico: 2

EJE GENERADOR O ESTÁNDAR CURRICULAR.

Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor.
Reconozco y sigo instrucciones sencillas si están ilustradas.

COMPETENCIAS.
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Saber Servir y Progresar
Malla curricular área: INGLÉS año: 2014

-Competencia lingüística Modelo Pedagógico

-Competencia pragmática Social desarrollista.
Desarrollo Próximo.
Ciudadanas. Desarrollo Potencial.
Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes Desarrollo Efectivo.

Laborales.
Supero mis debilidades.

SITUACIÓN PROBLEMA.
¿Qué normas prácticas en tu casa y en tu escuela? What is it? What is that?
CONCEPTUAL. ESTRATEGIAS DIDACTICAS. LOGRO. INDICADOR DE LOGRO CRITERIO DE
Commands. Commands: stand up, sit Realizar diferentes acciones dadas Sigue instrucciones dadas por el EVALUACION.
down, listen to me, silence, en inglés. profesor. Conozco instrucciones a
Object of the class room. close the door, open the seguir en al aula de clase
door, open the book … Relacionar palabras con su Identifica objetos dentro del y en una actividad
Visuales de respectivo objeto. salón y los pronunciar propuesta.
Usually expressions. comportamiento correctamente
Aplicar los demostrativos this y Emplea en la construcción de Reconozco palabras en
Usually expressions: excuse that para referirme a objetos del oraciones simples expresiones inglés que nombren
me, I am sorry. salón. usuales en inglés. objetos.
Canciones en inglés
Deletrea palabras cortas
Objects of the class room: Reconoce los nombres de las en inglés.
chair, books, board, Identificar la pronunciación de las letras en inglés.
window, door, table, letras del alfabeto en inglés
teacher, student.
Letters of the alphabet
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Canción del alfabeto

Fichas de apoyo

Grado: 1º Intensidad Horaria semanal: 2 Horas Periodo Académico: 3

EJE GENERADOR O ESTÁNDAR CURRICULAR.

Relaciono ilustraciones con oraciones simples.
Recito y canto rimas poemas y trabalenguas que comprendo
Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una ilustración

COMPETENCIAS.
Modelo Pedagógico
-Competencia lingüística Social desarrollista.
-Competencia pragmática Desarrollo Próximo.
-Competencia sociolingüística Desarrollo Potencial.
Desarrollo Efectivo.
Ciudadanas.
Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes

Laborales.
Supero mis debilidades.

SITUACIÓN PROBLEMA.
What color is this? What shape is this? How many objects do you have?

CONCEPTUAL. ESTRATEGIAS DIDACTICAS. LOGRO. INDICADOR DE LOGRO CRITERIO DE

EVALUACION.
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Malla curricular área: INGLÉS año: 2014

The numbers The numbers: one – twenty Reconocer la escritura y Realiza conteos en inglés Pronuncio y escribo los
Actividades lúdicas pronunciación de los números en Desarrolla ejercicios para números en ingles del
Trabajo en el cuaderno inglés. practicar la escritura y uno al veinte.
Fichas de los números en pronunciación de los números.
inglés. Participar activamente en la Empleo en algunos
Canciones y juegos realización de las actividades. momentos (fecha,
conteo, etc) los números
Animals: en inglés.
The aninales aquatic Escribir y pronunciar vocabulario
land de los animales.
aerial Practica los nombres de los Formula oraciones
oviparous and viviparous animales en inglés, su simples empleando el
Relacionar el animal con su pronunciación, escritura y los vocabulario aprendido.
Canciones y videos nombre en inglés. relaciono según su habitad
Visuales de imagen y
palabra Pronuncia los nombres de
algunos animales en
inglés.

Grado: 1º Intensidad Horaria semanal: 2 Horas Periodo Académico: 4

EJE GENERADOR O ESTÁNDAR CURRICULAR.

Comprendo canciones, rimas y rondas infantiles y los demuestro con gestos y movimientos.
Relaciono ilustraciones con oraciones simples

Malla curricular área:
-Competencia lingüística
Ciudadanas.
Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes
Laborales.
Supero mis debilidades.
How care my body and the others?
CONCEPTUAL.
Parts of the body
Professions and trades
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Saber Servir y Progresar
INGLÉS año: 2014
COMPETENCIAS.
Modelo Pedagógico
Social desarrollista.
Desarrollo Próximo.
Desarrollo Potencial.
Desarrollo Efectivo.
SITUACIÓN PROBLEMA.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS. LOGRO. INDICADOR DE LOGRO CRITERIO DE
EVALUACION.
My body: head, eyes, ears, Cuidar y respetar mi cuerpo y el de Identifica algunas partes del Escribo las partes del
nose, mouth, shoulders, los demás. cuerpo en inglés cuerpo señaladas en
legs, knees, feet, hair, clase.
hands. Demostrar interés en las Señala y menciona en inglés
actividades propuestas por el algunas partes de su cuerpo.
educador.
Professions in my family, Reconocer la escritura y Pronuncia correctamente Pronuncia los medios de
that I want to be when it is pronunciación de algunas algunas profesiones y oficios de transporte que más
big? profesiones y algunos oficios en miembros de su familia. utiliza.
inglés.

Malla curricular área:
Means of transport
Mass media
INGLÉS
Aquatic terrestrial air
means of transport
The telephone, the cellular
one, the newspaper, the
computer, the radio, the
book, the letter.
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BERNARDO URIBE LONDOÑO
Saber Servir y Progresar
Escuchar y seguir canciones en
inglés para mejorar la
pronunciación.
Reconocer la escritura de algunos
medios de transporte en inglés.
Aprender la escritura y
pronunciación de los medios de
comunicación en inglés.
año: 2014
Emplea vocabulario
Relaciona los medios de aprendido en oraciones
transporte con su medio. simples en inglés.
Escribe correctamente
oraciones simples empleando
vocabulario sobre medios de
transporte.
Relaciona imagen con palabra.