Asignatura: CIENCIAS NATURALES

Profesora: Diana Paola Ramirez

Tema: influencia de la temperatura en los cambios de estado de la materia “agua”.

Fecha: 23 agosto 2018

DBA de ciencias naturales: Comprende la influencia de la variación de la temperatura en los cambios de

estado de la materia, considerando como ejemplo el caso del agua.

Competencias y logro de la clase:

 Interpreta los resultados de experimentos en los que se analizan los cambios de estado del agua al
predecir lo qué ocurrirá con el estado de una sustancia dada una variación de la temperatura.
 Explica fenómenos cotidianos en los que se pone de manifiesto el cambio de estado del agua a
partir de las variaciones de temperatura (la evaporación del agua en el paso de líquido a gas y los
vidrios empañados en el paso de gas a líquido, entre otros).

Contenidos conceptuales: Los cambios de estado de la materia, según el modelo cinético-molecular, se

explican al cambiar las fuerzas que actúan sobre las partículas atómicas del elemento. Según este teorema,
la materia se encuentra en un estado u otro en función de cuál sea la fuerza dominante entre sus átomos.

El agua como cualquier sustancia puede estar en estado sólido, líquido o gaseoso, esto se debe a que este
cuerpo por acción de la temperatura pasa de un estado a otro.

Contenidos procedimentales: identificación del proceso de estados del agua y descripción de lo que
observa a través de experimentos sencillos.

Contenidos actitudinales: confianza en las posibilidades de explicitar sus ideas, opiniones y validaciones en
cuanto a la temática planteada, aceptación de argumentación por medio del docente y los padres y
confianza y dialogo abierto con sus padres para desarrollar las actividades dadas.

Estrategias didácticas: para iniciar se le preguntara al alumno en una hoja si conoce algo sobre los
diferentes estados de la materia y realizara dibujos; esto como una introducción para dar inicio a la clase.

Como segunda medida se le mostrara al alumno imágenes en cartulina sobre los diferentes estados de la
materia (líquido, gaseoso, solido), con el fin de que se vaya familiarizando con la temática y así poder ir
conociendo los diferentes estados. Luego de esto el estudiante vivenciara con objetos reales los diferentes
estados de la materia, es decir para representar el estado líquido se mostrara agua, en estado sólido una
fruta y en estado gaseoso un globo con aire.

Para seguir enriqueciendo sus conocimientos sobre la temática se le mostrarán videos relacionados con lo
que se está llevando a cabo.

Para finalizar el estudiante realizara una sopa de letras referente al tema que se está llevando a cabo, y
realizara un crucigrama, colocando en juego su intelectualidad.

Actividades: en el siguiente link se encuentra una sopa de letras y un crucigrama que el estudiante deberá
realizar. https://dianapr1815.blogspot.com/p/ciencias-n.html

Recursos: hojas de block, colores, marcadores, cartulina, imágenes de estados de la materia, botella de
agua, fruta, globo, videos. Sopa de letras y crucigrama, ambos creados con EDUCAPLAY

Estimación del tiempo: 1 hora

Bibliografía: el tema de la clase es sacado de derechos básicos de aprendizaje de Naturales 3º primaria

(página 13).
Diana Paola Ramirez Cardenas
Diana Paola Ramirez Cardenas