Guía para películas y videos

Nombre del estudiante________________________________Grado____ Fecha_____

Título de la película:
1. ¿Quiénes son los protagonistas de la película?
a. Principales:
b. Secundarios:
2. ¿Qué problemas se plantean en la película?
a. Temas principales:
b. Temas secundarios:
3. ¿Qué actitudes éticas encontramos en los principales personajes de la película?

Personaje Valores Antivalores

4. Reflexión personal

a. ¿Qué te impresionó más de la película? ¿Por qué?

b. ¿Cómo se relaciona con la realidad?

c. ¿Qué mensaje primordial recibo de la película?

5. Resumen de la trama de la película:

10 películas y series para seguir creyendo que ser profesor SÍ vale la pena
Porque incluso en el tiempo libre necesitamos recordar el gran impacto que generamos cuando
todos los días en la sala de clase, cambiamos la vida de nuestros estudiantes.
Estas 10 películas y series tienen algo en común: un grupo de niños o jóvenes que piden
silenciosamente el apoyo de alguien que sepa entender sus contextos, sus historias, sus
necesidades, y por otro lado, un docente que con acierto y precisión, logra descifrar justo lo que
aquellos estudiantes necesitan. Suceden en tiempos diferentes, en situaciones sociales distintas y
con personajes muy variados, sin embargo, todas las historias coinciden en presentar la labor
docente como un gran desafío que a pesar de todas las dificultades implícitas que puede llegar a
tener, está lleno de resultados inesperados y gratificantes.
Los profesores de estas producciones cinematográficas no sólo cambian la vida de sus estudiantes,
sino que logran en un proceso complejo y desafiante, encaminarlos, orientarlos y mostrarles que a
pesar de todo, siempre hay un camino. Además, estas películas ponen en evidencia, la complejidad
de un trabajo que debería ser más valorado y que muchas veces pasa desapercibido; ponen en
evidencia que gran parte de lo que somos o podemos llegar a ser se lo debemos a ellos, los
profesores que como en estas historias no se rinden y logran sacar lo mejor de sus estudiantes
incluso en los contextos más complejos.
1. Entre muros (Película)
Es una película francesa dirigida por Laurent Cantet y basada en la novela del mismo nombre, escrita
por François Bégaudeau. La novela y la película son una narración parcialmente autobiográfica de
las experiencias de Bégaudeau como profesor de literatura en una escuela secundaria del distrito
20 de París, donde sus alumnos tenían orígenes culturales y nacionales diversos. El autor de la
novela, se interpreta a sí mismo en su papel de profesor, lo que le da un toque documentalista muy
fiel a la realidad.
PELICULA
https://www.youtube.com/watch?v=L1-beP3VMrg&t=208s
ANALISIS
https://www.youtube.com/watch?v=xsNcYsPrORc
2. El reemplazante (Serie)

Esta serie chilena cuenta la historia de un afortunado operador financiero llamado Carlos Valdivia
que provoca una pérdida millonaria a su empresa y empieza a trabajar como profesor reemplazante
de matemáticas en una escuela en contexto vulnerable donde varios miembros de su familia son
profesores. Al principio, Valdivia no logra adaptarse a su nuevo trabajo, rechazando éste a toda
costa. Sin embargo, el rumbo de la historia va cambiando poco a poco de forma inesperada.
(Disponible en Netflix)
3. Los coristas (Película)

Clément Mathieu es un músico que se desempeña como docente en el año 1949. Él llega a el Fondo
del Estanque (Fond de l´Étang), un colegio internado para menores con mala conducta. Después de
un tiempo, sus alumnos se conectan con él de una forma única y terminana formando un coro que
genera un vínculo especial entre ambas partes. El comportamiento de los estudiantes cambia por
completo e incluso uno de los alumnos más complicados se compromete a fondo con el proyecto
musical del Mathieu
4. Rita (Serie)
La protagonista de esta serie danesa es bastante particular. De hecho, muchos podrían criticarla
pues fuera del establecimiento educativo no es un modelo a seguir. Sin embargo, Rita, serie que se
puede ver en Netflix con el mismo nombre, es excepcional en el aula y logra demostrar que muchas
veces, los alumnos no son el problema, sino los contextos de los cuales vienen.