TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

1.- Datos de la asignatura.

Nombre de la asignatura: Práctica laboral

Clave de la asignatura: TIM - 1702

(Créditos) SATCA 2 – 4 – 6

Carrera: Contador Público

2.- Presentación.

Caracterización de la asignatura

Esta asignatura aporta al Contador Público conocimientos para el correcto manejo del sistema de
nómina Aspel NOI y así cumplir con las disposiciones fiscales y de seguridad social en la correcta
generación de la nómina, tomando en consideración sus diferentes aspectos legales y mostrando
de manera clara y detallada las percepciones y descuentos a los que se hacen acreedores los
trabajadores por el trabajo personal subordinado prestado.

Esta asignatura aporta al perfil del Contador Público la capacidad para analizar, interpretar y
aplicar conocimientos adquiridos a lo largo de su carrera profesional en una práctica de
elaboración de nómina a través del sistema Aspel Noi utilizando las tecnologías de información y
comunicación que rigen el mundo competitivo de hoy en día.

Desarrollará conocimientos y habilidades requeridos para cumplir con la legislación fiscal y laboral
vigente.

Realizará un caso práctico integral donde podrá identificar todos los aspectos a considerar para
el adecuado cumplimiento de las obligaciones legales fiscales en la nómina, derivadas de la
relación laboral.

Esta asignatura requiere de los conocimientos obtenidos en las asignaturas de Derecho Laboral
y Seguridad Social, Taller de informática I, Taller de informática II, Otros Impuestos y
contribuciones, Impuestos Personas Físicas e Impuestos Personas Morales

Intención didáctica

Se organiza el temario, en cinco unidades, agrupando los contenidos de acuerdo a la magnitud y

prioridad de la elaboración de la nómina; se aborda la práctica de la nómina en el Sistema Aspel
NOI desde el inicio del curso, buscando una visión de conjunto en este campo de estudio y su
relación con las materias anteriores afines.

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Para conformar esta asignatura fueron seleccionados los contenidos básicos de la práctica
laboral que le permitan al estudiante resolver problemas típicos de nómina en el ámbito de
Seguridad Social, Ley federal de trabajo y la parte fiscal.

En la unidad I, Información básica de la nómina para la práctica laboral a través del sistema
Aspel NOI, se pretende que el estudiante desarrolle las competencias de investigación, análisis,
configuración, diseño, y definición de parámetros de la empresa y trabajador para alimentar el
sistema con la información básica que deberá contener la nómina.

En la Unidad II, Catálogos de importancia para la elaboración de la nómina a través del sistema
Aspel NOI, el estudiante utilizará la competencia de investigación, análisis, y determinación para
elaborar los diversos catálogos que son importantes para la generación de la nómina, como los
departamentales, de puestos, clasificaciones, trabajadores, percepciones y deducciones, tablas
del sistema, calendarios y tipos de faltas

En la Unidad III, Percepciones y deducciones a través del Sistema Aspel NOI, el estudiante
utilizará la competencia de análisis, interpretación, y programación para la captura de
incidencias, percepciones, deducciones y programación de movimientos.

En la Unidad IV, Cálculos del sistema a través del sistema Aspel NOI, el estudiante utilizará la
competencia de procesar y calcular la información mediante un sistema de gestión utilizando la
tecnología real que se utiliza en el campo laboral

En la Unidad V, Nómina integral, emisión de recibos electrónicos a través del Sistema Aspel
NOI, la competencia de habilidad de manejo del programa Aspel NOI para poder realizar un
cierre de nómina, la generación de recibos electrónicos, así como su emisión y cancelación.

En las actividades de aprendizaje sugeridas, se propone la utilización de un sistema de gestión

contable para elaborar una nómina integral, Aspel NOI.

Se pretende a lo largo del desarrollo de cada unidad proporcionar las habilidades necesarias
para que el profesional en contaduría tenga la capacidad de brindar un servicio de calidad a los
contribuyentes con un sentido crítico y ético profesional.

En el transcurso de las actividades programadas es de suma importancia que el estudiante

aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está construyendo su hacer
futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional; asimismo que aprecie la importancia
del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad,
el entusiasmo y el interés, la tenacidad, la flexibilidad y la autonomía.

Es necesario que el profesor ponga atención y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las
actividades de aprendizaje de esta asignatura.

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3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de
Participantes Observaciones
elaboración o revisión

Instituto Tecnológico de  L.C. Demetrio Gustavo Reunión para el diseño y

Tuxtepec. Morales Cisneros elaboración del módulo de la
especialidad para el plan 2009-
Febrero 2017.  M.A. Rosa Eugenia Díaz 2010 de la carrera de Contador
Menéndez Público.

 M.D.F. María Enriqueta

Bravo López

4.- Competencias a desarrollar:

Competencias específicas: Competencias genéricas:

Competencias instrumentales
 Mediante el manejo del Sistema de  Capacidad de análisis
nómina Aspel NOI, desarrollar las  Capacidad de organizar y planificar
habilidades para elaborar una práctica  Capacidad de interpretación de la ley
de nómina laboral, aplicando las leyes  Conocimientos de la ley del Seguro
fiscales con un sentido crítico y ético, Social e Infonavit, ISR y Ley Federal
mediante un caso práctico integral, del Trabajo
cuyo resultado será una base de  Comunicación oral y escrita
referencia para la materia de  Habilidad para investigar y analizar
contabilidad electrónica. información proveniente de fuentes
diversas
  Solución de problemas
 Toma de decisiones.

Competencias interpersonales
 Capacidad crítica y autocrítica
 Trabajo en equipo
 Habilidades interpersonales
 Uso de tecnologías de información y
comunicación

Competencias sistémicas
 Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
 Habilidades de investigación
 Capacidad de aprender
 Habilidad para trabajar en forma
autónoma
 Búsqueda del logro

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5.- Competencias previas

 Conocer, analizar e interpretar la legislación fiscal en materia laboral, leyes de seguridad

social (ley del seguro social, del SAR, y del INFONAVIT) vigentes con un sentido crítico y
ético.
 Desarrollar la habilidad para aplicar la ley de impuesto sobre la renta leyes de seguridad
social (ley del seguro social, del INFONAVIT y del SAR) mediante casos prácticos
 Tener habilidad para el pensamiento crítico.
 Tener capacidad para la resolución de problemas.
 Conocer los fundamentos legales de Derecho laboral y Seguridad Social.
 Comprender las disposiciones Fiscales conforme al Código Fiscal de la Federación.
 Tener conocimientos de Taller de Informática I, Taller de Informática II
 Conocer aspectos básicos de sistemas operativos
 Uso de las tecnologías de información y comunicación

6.- Temario

Unidad Temas Subtemas

I Información básica de la 1.1 Creación de la empresa

nómina para la práctica
laboral a través del 1.1.1 Datos de la empresa
sistema ASPEL NOI
1.1.2 Configuración de base de datos de la empresa

1.1.3 Recibo electrónico

1.2 Datos generales de los trabajadores

1.3 Parámetros de la nómina

II Catálogos de 2.1 Catálogo de departamentos

importancia para la
2.2 Catálogo de puestos
elaboración de la
nómina a través del 2.3 Catálogo de clasificaciones
sistema ASPEL NOI
2.4 Catálogo de trabajadores

2.5 Catálogo de percepciones y deducciones

2.6 Catálogo de tablas del sistema

2.7 Catálogo de calendarios

2.8 Catálogo de tipos de faltas

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III Percepciones y 3.1 Incidencia de la nómina

deducciones de la nómina
a través del sistema 3.1.1 percepción/ deducción un solo trabajador
ASPEL NOI
3.1.2 Percepción/Deducción varios trabajadores

3.2 percepciones

3.3 deducciones

3.4 programación de movimientos

IV Cálculos del sistema a 4.1 Proceso de cálculo de las deducciones del sistema de nómina
través del sistema ASPEL
NOI 4.1.1 ISR

4.1.2 IMSS

4.1.3 Otras

4.2 Proceso de cálculo de ISR anual del trabajador

4.3 Proceso de cálculo de nóminas especiales

4.3.1 Reparto de utilidades

4.3.2 Aguinaldo

4.3.3 Vacaciones

4.3.4 Otras

4.4 Movimientos e información detallada

4.4.1 IDSE

4.4.2 SUA

4.4.3 SIPARE

V Nómina integral, emisión 5.1 Validación y cierre de la nómina

de recibos electrónicos a
través del sistema ASPEL 5.2 Generación del CFDI (XML PDF)
NOI
5.3 Consulta y proceso de timbrado de recibos electrónicos

5.4 Emisión y cancelación de recibos electrónicos

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7.- Actividades de aprendizaje.

Unidad 1 Información básica de la nómina para la práctica laboral a través del sistema
ASPEL NOI

Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje.

Específica(s):  Investigar información básica de la

Investigar, interpretar, analizar, diseñar la
información básica de la nómina para la práctica
laboral a través del sistema ASPEL NOI.
Genéricas:
Conocer la información de la empresa y del
trabajador, la práctica laboral a través del
sistema ASPEL NOI.
nómina.
 Analizar los puntos que conforman el
salario base y salario base de cotización.
 Realizar prácticas para identificar cada
uno de los elementos de la nómina.
 Comprender la importancia de la
aplicación de la parte laboral y fiscal.
 Analizar y discutir en equipos de trabajo a
través de ejemplos prácticos las
situaciones de la aplicación laboral.

Unidad 2 Catálogos de importancia para la elaboración de la nómina a través del sistema

ASPEL NOI

Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje.

Específica(s):
Realizar una práctica completa hasta llegar a
Obtener las habilidades en el uso y manejo de los catálogos de cuentas en ASPEL NOI.
la paquetería ASPEL NOI.

Identificar los catálogos de cuentas de

acuerdo al departamento, puesto, trabajador,
etc. para la elaboración de la nómina a través
del sistema ASPEL NOI.

Genéricas: Aplicar los catálogos de cuentas de

acuerdo al departamento, puesto trabajador,
etc. para la elaboración de la nómina a través
del sistema ASPEL NOI.

Unidad 3 Percepciones y deducciones de la nómina a través del sistema ASPEL NOI

Competencia específica a desarrollar Actividades de aprendizaje.

Específica(s):
Realizar una práctica completa hasta llegar a
Obtener las habilidades en el uso y manejo de las percepciones y deducciones de la nómina
ASPEL NOI. a través del sistema ASPEL NOI.

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Investigación, análisis, interpretación, de las

percepciones y deducciones de la nómina a
través del sistema ASPEL NOI.

Genéricas:

Investigación, análisis, interpretación Incidencia

de la nómina, percepción, deducción un solo
trabajador, percepción/Deducción varios
trabajadores de la nómina a través del sistema
ASPEL NOI.

Unidad 4. Cálculos del Sistema a través de ASPEL NOI.

Competencias específicas a desarrollar Actividades de aprendizaje

Realizar los cálculos de las deducciones de una
nómina, ISR anual, nóminas especiales y
verificar movimientos e información detallada a
través del sistema ASPEL NOI
 Realizar el cálculo de deducciones, ISR,
IMSS, Otras.
 Calcular ISR anual y nóminas especiales
 Verificar movimientos e información
detallada del IDSE, SUA, SIPARE; todos
los cálculos mencionados se harán a
través del Sistema Aspel NOI.

Unidad 5. Nómina Integral, emisión de recibos electrónicos a través del Sistema Aspel NOI

Competencias específicas a Desarrollar Actividades de aprendizaje

Realizar el cierre de la nómina, y la emisión de  Validar y elaborar el cierre de la nómina.

timbrados y recibos electrónicos a través del
sistema Aspel NOI.
 Generar el CFDI (XML y PDF).
 Consultar el proceso de timbrado, emisión
y cancelación de recibos electrónicos.
 Todas estas actividades se realizaran a
través del Sistema Aspel NOI.

8.- Práctica(s)

Se sugiere una práctica integral en el sistema ASPEL NOI

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9. Proyecto de asignatura

El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el
desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:

 Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual se

fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensión de la realidad o situación objeto de estudio para definir un
proceso de intervención o hacer el diseño de un modelo.

 Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto por
parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso: de
intervención empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros, según el
tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.

 Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesoría del docente, es decir en la intervención (social, empresarial), o
construcción del modelo propuesto según el tipo de proyecto, es la fase de mayor duración
que implica el desempeño de las competencias genéricas y especificas a desarrollar.

 Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesión, social
e investigativo, ésta se debe realizar a través del reconocimiento de logros y aspectos a
mejorar se estará promoviendo el concepto de “evaluación para la mejora continua”, la
metacognición, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.

10.- Evaluación por competencias

La evaluación debe ser continua, cotidiana y sistemática por lo que se debe considerar el
desempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en:

 Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, así como de las
conclusiones obtenidas de dichas observaciones.

 Información obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en documentos

escritos.

 Descripción de otras experiencias concretas que podrían realizarse adicionalmente.

 Prácticas laborales con aplicación fiscal utilizando la tecnología y software especializados.

 Trabajo en equipo.
.

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11.- FUENTES DE INFORMACIÓN.

Angel, O. C. (2002). Estudio Integral de la Nómina. ISEF.

Carmen, C. P. (2016). Pago de Impuestos en Español. Rocar.

César, C. L. (2000). Estudio Contable de los Impuestos. PAC.

Fiscales, E. (2016). Fisco Agenda. ISEF.

Fiscales, E. (2017). Agenda Tributaria. ISEF.

Raúl, R. L. (s.f.). Derecho Fiscal. Harl.

Aspel (2017) Facturación, contabilidad y nómina Recuperado el 05/01/2017 de

http://www.aspel.com.mx/acerca-de-aspel/quienes-somos/

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