Programación curricular 2018

PROGRAMACIÓN ANUAL
I.- DATOS GENERALES :

Institución Educativa I.E.P “Howard Gardner de Lima Norte DOCENTE: Fany Luz Valderrama Gamarra ÁREA(S): Persona, familia y relaciones
humanas
Año 2018 GRADO/ SECCIÓN: 3 NIVEL secundaria

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ÁREA :

El área de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias “Afirma su
identidad” y “Se desenvuelve éticamente”. Contribuyendo así a su desarrollo integral como personas autónomas que fortalecen su
potencial como miembros conscientes y activos de la sociedad. En esta área se debe fomentar el desarrollo de competencias que
contribuyan a que las personas se sientan bien consigo mismas, desplieguen su potencial y afirmen su autonomía para una completa
realización personal y en armonía con su entorno.
De esta forma busca formar personas que:
 Consoliden su identidad personal y social.
 Sean capaces de lograr su propia realización en todos los campos.
 Se integren de manera adecuada y crítica a la sociedad, para así ejercitar su ciudadanía en armonía con el entorno.
 Contribuyan a desarrollar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura
de paz, que afirme la identidad nacional, sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística
 Afronten los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento

III. COMPETENCIAS DEL ÁREA :

 Afirma su identidad
 Se desenvuelve éticamente
 Programación curricular 2018

IV. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL :

Afirma su identidad Se desenvuelve éticamente
DURACIÓN EN SEMANAS

comportamientos

Reflexiona sobre
/SESIONES

ante situaciones

las relaciones
Autorregula sus

Se cuestiona

decisiones y
éticamente

principios,
Ejes integradores CONOCIMIENTOS PRODUCTOS

entre sus

acciones
Capacidad 3

Capacidad 4

Capacidad 3
Capacidad 4
Se valora a si

emociones y

cotidianas
mismo

Eje 1 : - El autoestima,
características
Soy feliz en mi Campaña sobre :Reconocimiento
escuela.
6 X X X - El autoconocimiento
de mi autoestima »
- La baja autoestima
- La alta autoestima
- Las habilidades sociales
Eje 2 : - Importancia de la Escenificación de casos sobre
Construyendo un 5 X X X X comunicación habilidades sociales
mundo feliz para todos. - Cómo llegar a una
comunicación asertiva
Eje 3 : - La sexualidad Debate : « Aceptación de mi
- La educación sexual
Salud, deporte, 5 X X - Qué es igualdad de género
sexualidad»
recreación y familia - Importancia de los deportes
- La familia
- Tipos de familia Exposición : Descripción de mi
Eje 4 : - Cómo construir los valores tipo de familia
en la adolescencia
Estilo de vidas de la 4 X X X
- Cómo viven los valores los
familia en el Perú
adolescentes de hoy ?
-

-La educación y la innovación

Exposición: « Sobre mi
Eje 5: 5 X X X -La motivación y la
motivación en este momento»
automotivación
 Programación curricular 2018

¿Nos interesamos por - Cómo motivar a los

conocer sobre adolescentes
innovación? - - La importancia de la
motivación
La creatividad es importante
en la educacuón ?
Eje 6: -Técnicas y métodos de
estudio Panel : « sobre técnicas
¿La escuela es un 5 X X X - la atención y concentración innovadoras de estudio»
espacio para innovar? - Estrategias de síntesis y
comprensión

- La impulsividad y la
violencia
Eje 7: - El pandillaje
¿Cómo es el espacio - Características de una Exposición de casos sobre la
social cultural en que
5 X X X persona impulsiva impulsividad
habitamos? - Cómo controlar mis
impulsos

- La presión de grupo
Eje 8 : - Cómo son los grupos ?
¿Cómo lo social se - La autonomía en la amistad Dramatización sobre la
vincula con la vida del
5 X X X - El manejo de la influencia autoestima y presión de grupo
estudiante? del grupo
- La convencia escolar
Total de semanas y
veces que se trabaja 40
cada capacidad

IV. MATERIALES Y RECURSOS (libros, cuaderno de trabajo, material concreto, etc.)

- MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 3° grado de Educación Secundaria. Persona, Familia y Relaciones Humanas. Lima: ed. Santillana
- Fascículo Rutas del Aprendizaje De P.F.R.H.
- Videos, estudio de casos, páginas web
- Folletos, separatas, láminas, equipo de multimedia, etc.
- Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
 Programación curricular 2018

Comas, Marzo del 2018

Fany Luz Valderrama Gamarra

DOCENTE DIRECCIÓN