I.E.
P NIÑO JESÚS DE PRAGA
CASTILLA - PIURA
EVALUACIÓN BIMESTRAL DE COMUNICACIÓN
ALUMNA: -----------------------------------------------------------------------------------------------------
Que nunca falte un sueño por el que luchar, un proyecto que realizar, algo que aprender, un lugar
donde ir y alguien a quien querer ¡Feliz y Santa Navidad en unión familiar!
CAPACIDAD I: COMPRENSIÓN LECTORA
Discurso del Nobel
Elogio de la lectura y la ficción
Por Mario Vargas Llosa
Aprendí a leer a los cinco años, en la clase del
hermano Justiniano, en el Colegio de la Salle, en
Cochabamba (Bolivia). Es la cosa más importante
que me ha pasado en la vida (…) La lectura
convertía el sueño en vida y la vida en sueño y
ponía al alcance del pedacito de hombre que era yo
el universo de la literatura. Mi madre me contó que
las primeras cosas que escribí fueron
continuaciones de las historias que leía pues me
apenaba que se terminaran o quería enmendarles
el final. Y acaso sea eso lo que me he pasado la
vida haciendo sin saberlo: prolongando en el
tiempo, mientras crecía, maduraba y envejecía, las
historias que llenaron mi infancia de exaltación y de
aventuras (…)
Algunas veces me pregunté si en países como el
mío, con escasos lectores y tantos pobres,
analfabetos e injusticias, donde la cultura era
privilegio de tan pocos, escribir no era un lujo
solipsista. Pero estas dudas nunca asfixiaron mi
vocación y seguí siempre escribiendo, incluso en
aquellos períodos en que los trabajos alimenticios
absorbían casi todo mi tiempo. Creo que hice lo
justo, pues, si para que la literatura florezca en una
sociedad fuera requisito alcanzar primero la alta
cultura, la libertad, la prosperidad y la justicia, ella
no hubiera existido nunca. Por el contrario, gracias
a la literatura, a las conciencias que formó, a los
deseos y anhelos que inspiró, al desencanto de lo
real con que volvemos del viaje a una bella fantasía,
la civilización es ahora menos cruel que cuando los
contadores de cuentos comenzaron a humanizar la
vida con sus fábulas. Seríamos peores de lo que
somos sin los buenos libros que leímos, más
conformistas, menos inquietos e insumisos y el
espíritu crítico, motor del progreso, ni siquiera
existiría. Igual que escribir, leer es protestar contra
las insuficiencias de la vida (…)
El Perú es para mí una Arequipa donde nací pero
nunca viví, una ciudad que mi madre, mis abuelos y
mis tíos me enseñaron a conocer a través de sus
recuerdos y añoranzas, porque toda mi tribu
CUARTO A- B- C- D- E
familiar, como suelen hacer los arequipeños, se
llevó siempre a la Ciudad Blanca con ella en su
andariega existencia. Es la Piura del desierto, el
algarrobo y el sufrido burrito, al que los piuranos de
mi juventud llamaban "el pie ajeno" -lindo y triste
apelativo-, donde descubrí que no eran las cigüeñas
las que traían los bebés al mundo sino que los
fabricaban las parejas haciendo unas barbaridades
que eran pecado mortal. Es el Colegio San Miguel y
el Teatro Variedades donde por primera vez vi subir
al escenario una obrita escrita por mí.
Es la esquina de Diego Ferré y Colón, en el
Miraflores limeño -la llamábamos el Barrio Alegre-,
donde cambié el pantalón corto por el largo, fumé
mi primer cigarrillo, aprendí a bailar, a enamorar y a
declararme a las chicas. Es la polvorienta y
temblorosa redacción del diario La Crónica donde, a
mis dieciséis años, velé mis primeras armas de
periodista, oficio que, con la literatura, ha ocupado
casi toda mi vida y me ha hecho, como los libros,
vivir más, conocer mejor el mundo y frecuentar a
gente de todas partes y de todos los registros,
gente excelente, buena, mala y execrable. Es el
Colegio Militar Leoncio Prado, donde aprendí que el
Perú no era el pequeño reducto de clase media en
el que yo había vivido hasta entonces confinado y
protegido, sino un país grande, antiguo, enconado,
desigual y sacudido por toda clase de tormentas
sociales [...]
Estocolmo, 10 de diciembre de 2010.
I. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.
RECUERDA NO USAR CORRECTOR Y SOLO LAPICERO
AZUL.
1.- Los primeros escritos del nobel han sido…
a) cuentos sencillos y cortos
b) poemas dedicados a su mamá
c) continuaciones de historias
d) historias de aventuras
2.- Según el autor por la literatura no formamos…
a) conciencias
b) deseos y anhelos
c) humanizar la vida
d) conformismo
 11.- No es característica literaria de Vallejo
3.- El significado más cercano a: “Leer es protestar
a) Originalidad poética
contra las insuficiencias de la vida” sería…
b) Temática profundamente humana y dolorida
a) Por medio de ella logramos la ansiada libertad
b) Es un medio de revolución cultural c) Descubre su infancia serrana y recuerdos
c) a y b familiares
d) existen buenos libros que nos ayudan d) Rompimiento de la estructura formal del poema,
juega con los tipos de letra.
4.- La imagen que el autor tiene de Piura es…
a) travesuras en el colegio San Miguel 12.- Relacione correctamente
b) la puesta en escena de su primera obra I. 5 metros de poemas
c) tierra de añoranzas y nostalgia II. La casa de cartón
d) T.A III. Veinte poemas de amor y una canción
desesperada
5.- Los días vividos por Vargas Llosa en Miraflores se A. Martín Adán
retratan en su obra… B. Carlos Oquendo de Amat
a) Los cachorros C. Pablo Neruda
b) Los jefes a) IC- IIA- IIIB
c) La ciudad y los perros b) IB- IIC- IIIA
d) Conversación en la catedral c) IA- IIB- IIIC
d) IB- IIA- IIIC
6.- Las vivencias en el colegio Leoncio Prado se
recogen en la obra…
13.- Corriente literaria que se desarrolla en el Perú
a) Los jefes
b) La ciudad y los perros
de 1930 a 1950… y se caracteriza por…
c) Los perros hambrientos a) Modernismo- la belleza y goce estético
d) El coronel no tiene quien le escriba b) Postmodernismo- la naturalidad y lo cotidiano
c) Vanguardismo- la rebeldía
7.- Para nuestro Nobel el Perú finalmente es… d) Indigenismo- la reivindicación del indio
a) un lugar de gente mala, execrable
b) un reducto de clase media 14.- No corresponde a Ciro Alegría
c) un país grande, antiguo y desigual a) La serpiente de oro
d) Arequipa y Piura. b) Los perros hambrientos
c) El zorro de arriba y de abajo
8.- La intención del texto sería… d) El Mundo es ancho y ajeno
a) Elogiar a la literatura y su mundo de ficción
b) Presentarnos pasajes de la vida de M. V. Ll 15.- No corresponde a José María Arguedas
c) Motivarnos a leer frecuentemente a) Agua
d) Presentar al Perú como un país sin lectores b) Tungsteno
c) El Sexto
Nociones Literarias d) Todas las sangres
9.- Los siguientes versos “Se le acercaron dos y
repitiéronle, no nos dejes, ¡valor! Vuelve a la vida”, 16.- Matalaché novela de… ambientada en…
pertenecen a: a) López Albújar- Piura
a) Carlos A. Salaverry b) Arguedas- Abancay
b) Martín Adán c) Alegría- Huánuco
c) César Vallejo d) Vallejo- Santiago de Chuco
d) José Santos Chocano
17.- Relacione correctamente
10.- Los siguientes versos: “Me moriré en París con I. Mario Vargas Llosa
aguacero un día del cual tengo ya el recuerdo”, II. Julio Ramón Ribeyro
pertenecen a: III. Alfredo Bryce Echenique
a) Los dados eternos A. Generación del 50
b) Los pasos lejanos B. Generación del 60
c) Piedra negra sobre piedra blanca C. Generación del 70
d) Los heraldos negros a) IB- IIC- IIIA
b) IC- IIA- IIIB
c) IA- IIB- IIIC
d) IB- IIA- IIIC
18.- No es una característica del teatro B. Haikus
contemporáneo C. El amor es como la música
a) Obras de tema político y denuncia social D. Todas piensan
b) La trama central gira en torno a la personalidad de E. El Río
los protagonistas. a) IA- IIC- IIIE- IVB- VD
c) Plantea temas existencialistas o filosóficos. b) IC- IID- IIIE- IVA- VB
d) El desamor y lo real mágico. c) IB- IIA- IIIC- IVD- VE
d) ID- IIB- IIIA- IVC- VE
19.- Relaciona correctamente
I. Blanca Varela 20.- No es característico de la obra de Sebastián
II. Giovana Pollarolo Salazar Bondy…
III. Javier Heraud a) rasgos existencialistas
IV. Eilson b) crítica social
V. Sologuren c) búsqueda de la identidad nacional
A. Poesía en forma de pájaro d) la añoranza del pasado histórico

CAPACIDAD II: PRODUCCIÓN DE TEXTOS d. Narrativa urbana

1.- Defina y explique los siguientes términos (6 ptos)
a. Boom Latinoamericano
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
b. Monólogo interior
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
c. Perspectiva múltiple
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
e. Obras abiertas
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
f. Realismo mágico
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

2.- Complete el cuadro comparativo (8 ptos)

Julio Ramón Ribeyro Mario Vargas Llosa Alfredo Bryce Gabriel García
Echenique Márquez

Temas
desarrollados

Características
literarias

Obras y
sinopsis
(mínimo 3)
2.- En círculos concéntricos desarrolle dos de los siguientes temas. (6ptos)
a) Vanguardismo: características, ísmos, representantes
b) Poesía contemporánea: temas, características, representantes y obras
c) Boom latinoamericano: características, temas y representantes.
d) Indigenismo: temas, características, representantes y obras.