Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
PRACTICAS DE ECOLOGIA
Por:
2018
INDICE
OBJETIVOS
MATERIALES
Guía de Practicas
Video National Geographic Channel. Origen de la tierra. Estados Unidos. 2016
METODOS
Observe el video sobre la Historia de la Tierra
Responda el cuestionario adjunto
CUESTIONARIO
1) ¿Podrías afirmar que la Tierra se formó de acuerdo a la teoría del Big Bang?
2) ¿Desde cuándo se asume que aparece el agua en la Tierra y como se originó?
3) ¿Que sucede para que aparezcan los primeros organismos unicelulares?
4) ¿Qué efectos importantes ejercieron los estromatolitos tanto en el aire como en el
mar?
5) ¿Cuándo se forma Rodinia y quien propone la Teoría de Tectónica de Placas?
6) ¿Que ocurre en la Tierra hace 750 millones de años, que se produjo?
7) ¿A que denominamos Gondwana?
8) ¿Que permite que los organismos marinos se hagan terrestres?
9) ¿Ante la abundancia de oxígeno, hay dominio de animales grandes como los
dinosaurios, que paso para que desaparezcan?
10) ¿Cuando aparecen los primeros homínidos, y porque ocurrió en África?
PRACTICA 2
VISITA A DESIERTO Y HUMEDAL COSTERO, PLAYA ARENOSA Y ORILLA ROCOSA
INTRODUCCION
Los humedales costeros son ecosistemas en los que entran en contacto, en mayor o menor
medida, el agua de origen continental con el agua marina. Suelen expresar una relación con
los flujos de agua subterránea, con frecuencia son áreas de recarga o descarga de
acuíferos. Así, la relación entre los flujos hídricos puede ser directa (mareas) o indirecta
(comunicación de flujos de agua subterráneos).
Existe una gran diversidad de humedales costeros, siendo el principal factor diferenciador
la composición y concentración salina.
De los ecosistemas litorales, son los humedales los que muestran un mayor grado de
dinamismo y una mayor variedad en su régimen estacional. Por su carácter abierto y su
relación con el entorno, suelen ser ambientes eutróficos, ricos en nutrientes. En ellos, las
tasas de reciclado de materia y de producción son muy elevados.
Las particularidades funcionales de los humedales les confieren considerables valores e
importancia ecológicos:
OBJETIVOS
MATERIALES:
- Guía de practica
- Anemómetro de mano
- Anemómetro, termómetro, higrómetro digital (Spark)
- GPS
METODOS:
- Usar aparatos meteorológicos y de ubicación geográfica.
- Establecer mediante tablas de viento (1 m/s = 3.6 km/h) y nubosidad el estado del
clima en el momento de la visita.
- Reconocer las especies de aves más representativas de los ambientes visitados.
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCION
El clima es uno de los principales factores que influyen sobre la distribución (y también la
abundancia) de los organismos. El clima puede definirse como el estado medio de la atmósfera y las
variaciones regulares de los estados del tiempo. Los principales componentes del clima son la
temperatura y la precipitación, ambos factores interactúan estrechamente determinando las
condiciones para la supervivencia de los organismos. Una de las formas más utilizadas para representar
las condiciones climáticas de un determinado lugar es mediante los diagramas ombrotérmicos o
diagramas climáticos, los que representan claramente los meses secos o húmedos en determinada
área.
OBJETIVOS
Utilizar datos meteorológicos para representar las características climatológicas de una
determinada zona, para discutir las posibles implicancias del clima sobre la distribución de las
comunidades.
MATERIALES
Dos hojas de papel milimetrado, calculadora, lápiz, regla, borrador, hojas de datos de
temperaturas y precipitación.
METODOS
Diagrama Ombrotérmico:
1) Trabaje los datos de temperatura media mensual y precipitación total mensual para estaciones
meteorológicas de diversos países de Suramérica.
2) En un papel milimetrado haga un diagrama con dos ejes de ordenadas y uno de abcisas. En el eje
de la izquierda coloque la escala de temperaturas medias, en el de la derecha las precipitaciones
cuya escala debe ser el doble de la temperatura, reduciéndose a un décimo si sobrepasa los 100 mm.
La abcisa comprende los meses del año, si la Estacion Meteorologica es del Hemisferio Norte, se
empieza en el mes de enero y termina en diciembre, y si es del Hemisferio Sur, empieza en el mes
de julio y termina en junio. (Figura 3.1)
3) Trace las curvas de temperatura (rojo) y precipitación (azul), y sombree las áreas entre las dos curvas
siguiendo estas indicaciones:
a) Si la curva de temperatura está sobre la de precipitación, entonces dibujar círculos pequeños o
puntos.
b) Si la curva de precipitación está por encima de la de temperatura, dibujar líneas verticales.
c) Si las precipitaciones son mayores a 100 mm, sombrear toda el área sobre los 100 mm.
d) Para completar el diagrama debe incluirse un encabezado el pais, latitud, longitude, altura, estacion
meteorologica, entre corchetes se coloca el número de años utilizado para el cálculo de los promedios,
la temperatura media anual en grados centígrados y la precipitación anual en mm
4) Determine a cual de los diagramas climaticos de la Figura 3.2 corresponde a los realizados por usted.
BIBLIOGRAFIA
BRECKLE, S-W. 2002. Walter’s Vegetation of The Earth. 4d ed. New York. Springer-Verlag
DUVIGNEAUD, P. 1981. La síntesis ecológica. Editorial Alhambra, Madrid.
MOLLES, M. 2006. Ecología. Conceptos y aplicaciones. Editorial McGraw-Hill
WALTER, H. 1985. Vegetation of the Earth. 3d ed. New York : Springer-Verlag
WALTER, H. & LIETH, H. 1967. Klimadiagramm. Weltatlas, Jena.
www.klimadiagramme.de www.globalbioclimatics.org
Figura 1 : Diagramas climáticos de Ciudad San Cristobal de las Casas (México-Hemisferio
Norte) y Ciudad Diego Suarez (Madagascar-Hemisferio Sur)
Figura 2 : Perfil de climas y vegetación de una zona tropical desde la parte húmeda a la
árida.
Pais Ciudad Altura latitud longitud Periodo de años
COL BUCARAMANGA 1189m 7º07N & 73º11W 1971-2000
1 Tmediamens 21.2 21.5 21.6 21.5 21.4 21.4 21.3 21.4 21.2 20.8 20.8 20.9
Precipitacion 57.6 79.7 120.9 136.0 118.5 81.9 88.0 84.7 100.5 141.9 118.7 56.0
COL San Juan del Pasto 1873m 1º23N & 77º17W 1971-2000
9 Tmediamens 18.7 19.0 19.1 19.1 19.2 19.6 19.8 20.1 19.8 18.7 18.3 18.4
Precipitacion 110.2 112.7 133.0 151.4 141.0 61.1 30.7 32.9 71.0 156.8 178.4 132.6
INTRODUCCION
OBJETIVOS
Utilizando datos climáticos de estaciones meteorológicas del Perú, determinar las zonas de
vida que presentan esas regiones mediante el Sistema Bioclimático de Holdridge y discutir
su importancia y aplicabilidad.
METODOS
1. Determine los valores de biotemperatura media mensual (BioTMM) utilizando los datos
de temperatura media mensual (TMM),
BIBLIOGRAFIA
HOLDRIDGE, L. 1967. Life Zone Ecology. Edición revisada. Tropical Science Center, San José,
Costa Rica.
LUGO, A. & MORRIS, G. 1982. Los sistemas ecológicos y la humanidad. Monografía de la
OEA 23.
MANN, G. 1966. Bases Ecológicas para la explotación agropecuaria en la América Latina.
Monografía de la OEA 2.
ONERN. 1976. Guía explicativa del Mapa Ecológico del Perú. Oficina Nacional de Evaluación
de Recursos Naturales, Lima.
TOSSI, C. 1960. Zonas de Vida Natural en el Perú. Instituto Interamericano de Ciencias
Agrícolas de la OEA. Zona Andina. Boletín Técnico 5.
Tabla 1: Datos para la determinación de las zonas de vida según el Sistema
Bioclimático de Holdridge.
ESTACION
METEOROLOGICA
ZONA DE VIDA
PISO
ALTITUDINAL
REGION
LATITUDINAL
PROVINCIA DE
HUMEDAD
ABREVIATURA
INTRODUCCION
El clima de América del Sur es de una gran variedad: la humedad cálida de la Selva
Amazónica, el frío seco de la Patagonia, la aridez del Desierto de Atacama, los vientos de
la Tierra del Fuego.
Estas diferencias se basan principalmente en tres características:
- La amplitud de latitudes que ocupa el continente. Hay que tener en cuenta que la
mayor parte del subcontinente se encuentra dentro de las zonas tropicales, el
Ecuador terrestre lo atraviesa por la parte norte, el trópico de Capricornio pasa
cerca de su latitud media. Por debajo de este predomina el clima templado en
Uruguay, el centro de Argentina, y el sur de Brasil, y el clima mediterráneo en el
centro de Chile. Por otra parte en la Patagonia se encuentran climas fríos
(húmedo en la zona cordillerana y seca en la zona oriental). El extremo sur
penetra en la zona subantártica.
- La diferencia de temperaturas entre los océanos colindantes. Generalmente el
lado atlántico es más cálido y el pacífico es más frío por la presencia de la
corriente de Humboldt, procedente del antártico.
- La presencia de los Andes, que presenta grandes diferencias térmicas según la
altitud (cuenta con hielos eternos incluso en la zona ecuatorial), y que actúa
como biombo climático.
En la región occidental, entre los Andes y el océano Pacífico, se encuentran las
zonas más húmedas y más secas del planeta: El Chocó (Colombia, Ecuador, Perú,
Panamá) y el Desierto de Atacama (Chile, Perú, Bolivia, Argentina),
respectivamente.
Existen dos fenómenos meteorológicos recurrentes que afectan no solamente el clima de
América del Sur sino del mundo en general: El Niño y La Niña.
Cuando el viento y la circulación del océano disminuye, y la temperatura de las aguas al
Este del Pacifico aumenta, se lo denomina El Niño o "evento cálido".
Inversamente, al aparecer fuertes vientos con aumento de la circulación oceánica y
disminución de la temperatura de las aguas del Pacifico, viene llamado La Niña.
OBJETIVOS
Conocer la variabilidad del clima en Sudamérica.
Conocer los factores que determinan esta variabilidad.
METODOS
A partir del trabajo desarrollado en las practicas 3 y 4, se reunirán 2 o 3 alumnos, los
cuales unirán sus resultados de acuerdo a un perfil latitudinal y de ser posible por países,
a partir de estos resultados describirán el clima en la región, así como cuáles son los
factores que determinan este clima.
Los alumnos de cada subgrupo preparara una exposición, la cual será desarrollada
durante la clase.
Se planteara preguntas las cuales serán calificadas al igual que la exposición.
Bibliografía
INTRODUCCION
Uno de los principales factores abióticos que determina la distribución de los
organismos es la humedad, la cual en el sentido amplio es la cantidad de agua que
existe en el medio y que está disponible para los organismos. Para las plantas
terrestres, la mayor fuente de agua es la precipitación, gracias a la cual el suelo
adquiere el agua que luego es utilizada por la vegetación. Pero el suelo, en realidad
actúa como un almacén de agua, pasando desde un estado de saturación hasta uno de
marchites permanente. El Balance Hídrico es un método para analizar la cantidad de
agua que llega a un ecosistema, la cantidad que se evapotranspira y la cantidad que se
almacena en el suelo.
OBJETIVO
Realizar el balance de la cantidad de agua que está disponible para las plantas de un
ecosistema, dependiendo de la cantidad que llega por precipitación y la cantidad que
es evapotranspirada o se pierde por escorrentía.
MATERIALES
Dos hojas de papel milimetrado, calculadora, lápiz, regla, borrador, hojas de datos de
temperaturas y precipitación (use los datos de la Practica 2).
METODOS
El balance hídrico se realiza utilizando una tabla que contiene las siguientes filas:
- Temperatura media mensual
- Evapotranspiración Potencial
- Precipitación total mensual
- Cambio de almacenamiento
- Almacenamiento
- Evapotranspiración Real
- Deficiencia de agua
- Escorrentía.
Estos datos son colocados para los doce meses de año (Tabla 4.1)
Los datos que se usaran para este balance son los de temperatura y precipitación ya
conocidos, el resto de filas son calculadas a partir de estos datos:
a) La evapotranspiración potencial (ETP) es la cantidad de agua que se evapora del
suelo y que transpiran los organismos, de un determinado lugar bajo
condiciones hídricas óptimas, es decir es la cantidad de agua que debería
evapotranspirarse según la temperatura del medio. Este valor puede medirse
con un lisímetro o calcularse por la fórmula de Holdridge:
ETP mensual = 58.93 x Número de días del mes x Temperatura media mensual
Número de días del año
b) El almacenamiento se refiere a la cantidad de agua que se encuentra
almacenada en el suelo, y el cambio de almacenamiento es la cantidad de agua
que ingresa al suelo por precipitación (cambio positivo) o se pierde por
evapotranspiración (negativo). Los suelos tienen valores máximos de
almacenamiento (capacidad de campo) si hay mas agua esta se pierde por
escorrentía. Aunque la capacidad de campo depende de la textura del suelo en
la práctica se suele usar arbitrariamente el 10% de la precipitación total anual o
para suelos francos de 100 mm.
c) La evapotranspiración real (ETR) es la cantidad que en la realidad se
evapotranspira en un ecosistema, y depende tanto de la temperatura (al igual
que en el caso del ETP) como de la cantidad de agua disponible ya sea en forma
de precipitación o almacenada en el suelo (a diferencia del ETP). El valor
máximo que puede tener la ETR es el de la ETP correspondiente. El valor del
ETR varia según las condiciones hídricas del medio:
i. ETR = ETP , cuando el ETP puede cubrirse con la precipitación.
ii. ETR = Pp, cuando no hay suficiente agua para cubrir el ETP
iii. ETR = Pp + Agua del suelo, cuando no hay suficiente agua de Pp ni del suelo
para cubrir el ETP.
d) Si el ETR es menor que el ETP entonces la diferencia entre ambos sera la
deficiencia de agua.
PROCEDIMIENTO
1. En la tabla 4.1 coloque los valores de temperatura media mensual (TMM) y
precipitación total mensual (PpTM) de las hojas de datos climáticos.
2. Calcule con la fórmula de Holdridge los valores de evapotranspiración potencial
mensual (ETP).
3. Para empezar a llenar los demás valores debe tener la seguridad de empezar
por un mes en el cual usted sepa que el almacén está lleno (100 mm) o vacío (0
mm), para esto realizar un breve balance preliminar.
4. Una vez hallado el mes de inicio empezar el balance según el significado de
cada fila.
5. Este balance puede ser graficado poniendo en el eje de la abcisa a los meses y
en dos ejes de la ordenada a la Precipitación y la ETP con la misma escala. Este
grafico de líneas se completa llenando las áreas entre las curvas con los
siguientes sombreados.
En Fe Mz Ab My Jn Jl Ag Se Oc No Di
TMM
ETP
Precipitación
C. almacenamiento
Almacenamiento
ETR
Deficiencia
Escorrentía
En Fe Mz Ab My Jn Jl Ag Se Oc No Di
TMM
ETP
Precipitación
C. almacenamiento
Almacenamiento
ETR
Deficiencia
Escorrentía
Bibliografía
MOLLES, M. 2006. Ecología. Conceptos y aplicaciones. Editorial McGraw-Hill
ONERN. 1976. Guía explicativa del Mapa Ecológico del Perú. Oficina Nacional de
Evaluación de Recursos Naturales, Lima.
http://web.usal.es/javisan/hidro/