Abstract

Kata kunci : Brain Based Learning (BBL), Pemahaman Konsep Matematika, Bangun Ruang
Kutipan : Suarsana, I.M., Widiasih, N.P.S., & Suparta, I.N. (2018). The effect of brain based learning on
second grade junior students‟ mathematics conceptual understanding on polyhedron. Journal on
Mathematics Education,
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh Brain Based Learning pada siswa kelas dua
SMP ‟pemahaman konseptual pada polyhedron. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan post-test
only control group quasi-experimental design. Subjek penelitian ini adalah 148 siswa yang terbagi
menjadi tiga kelas. Dua kelas diambil sebagai sampel dengan menggunakan teknik cluster random
sampling. Salah satu kelas dipilih secara acak sebagai kelompok eksperimen dan yang lainnya sebagai
kelompok kontrol. Ada 48 siswa dalam kelompok eksperimen dan 51 siswa dalam kelompok kontrol.
Data dikumpulkan dengan post-test yang berisi pemahaman konseptual matematika pada pecahan.
Post-test terdiri dari 8 jenis pertanyaan esai. Hasil uji normalitas dan variansi homogen menunjukkan
bahwa skor terdistribusi normal dan tidak ada perbedaan dalam varians. Data dianalisis dengan
menggunakan satu t-test berekor dengan tingkat signifikansi 5%. Hasil analisis data menunjukkan bahwa
nilai t-test = 6,7096 lebih besar dari t-tabel = 1,987, oleh karena itu; hipotesis nol ditolak. Ada pengaruh
positif Brain Based Learning pada siswa kelas II SMP ‟pemahaman konseptual dalam bangun ruang.
9(1), 145-156.