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CENTRO DE TECNOLOGIA DE LA MANUFACTURA AVANZADA

INSTRUMENTO DE EVALUACION DIAGNOSTICA
COMPETENCIAS ASOCIADAS A RECUBRIMIENTOS
INSTRUCTOR ING. ESP. JAVIER CHACON DELGADO
TALLER: DETERIORO DE LOS MATERIALES.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Fabricar y reconstruir el elemento mecánico de la maquinaria o equipo de acuerdo con las especificaciones técnicas

NOMBRE FICHA
APRENDICES GRUPO

FECHA
Juicio
ENTREGA
evaluativo
INFORME

Este protocolo de informe debe ser diligenciado completamente y montado en Blackboard en la fecha concertada con el
Instructor

Introducción:
Los materiales por su uso y aplicación están expuestos continuamente a los más diversos ambientes físico-químicos de interacción que
provocan, en muchos casos, la pérdida o deterioro de las propiedades físicas, químicas, mecánicas o tecnológicas. Los mecanismos de
deterioro son diferentes según se trate de materiales metálicos, cerámicos o polímeros y generan pérdidas de diferentes índoles así
como ponen en peligro la estabilidad de máquinas, equipos, estructuras y demás aplicaciones de orden industrial.
En los materiales metálicos, el proceso de deterioro se llama oxidación y corrosión. Por otro lado, en los cerámicos las condiciones para
el deterioro han de ser extremas, y se denomina también de corrosión. Sin embargo, la pérdida de las propiedades de los materiales
polímeros se denomina degradación.

Objetivos:
- Evidenciar las diferentes formas de deterioro de los materiales
- Describir y comprender el cómo y por qué se deterioran los diferentes grupos de materiales.
- Definir e incorporar a nuestro léxico técnico los conceptos aplicables al deterioro de cada tipo de material.
- Comprender la importancia de los recubrimientos como una de las herramientas de protección de materiales.
- Vivenciar el trabajo en ambientes de laboratorio y laboral dentro del orden, la limpieza y seguridad.
- Tomar evidencia de aprendizaje de trabajo e iniciativa en grupo

Material y recursos necesarios:

- Vasos desechables transparentes de 200 ml.
- Agua potable
- Cloruro de sodio (Sal común)
- Peróxido de hidrogeno (Agua oxigenada H2O2) o liquido blanqueador
- Aceite común para lubricación o grasa.
- Alambre bajo carbono (ferrítico)
- Ganchos clip de uso común
- Muestras varias de materiales (4 metales férreos, 4 polímeros, 4 cerámicos)
- Balanza analítica
- Cuchara desechables
- Pinzas sujetadoras
- Marcador indeleble.

Normas de seguridad:
En principio no se necesitan unas normas de seguridad estrictas pues los reactivos a utilizar son de uso cotidiano aun así es
recomendable:
1. Cada grupo se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.
2. La utilización de bata u overol es muy conveniente, ya que evita que posibles proyecciones de sustancias químicas lleguen a la piel.
3. Antes de utilizar un determinado compuesto, asegurarse bien de que es el que se necesita; para ello leeremos, si es preciso un par
de veces, el rótulo (manejo y normas de seguridad) que lleva el recipiente con el reactivo.
4. No tocar con las manos, y menos con la boca, los productos químicos.
5. Tener cuidado de lavar muy bien las manos al final de practica con el jabón suministrado.

Procedimiento:
En la plataforma Blackboard encontrarán el presente instructivo en forma digital (editable) el cual debe ser leído, preparado, ejecutado
y diligenciado completamente por cada grupo de trabajo en la fecha y en las condiciones concertadas con el Instructor.
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Pasos del proceso de ejecución de la práctica:

-En grupos de trabajo inicialmente lean, analicen y planeen estrategias, orden y distribución de las labores de cada integrante del grupo.
-Marcación de medios para observación de comportamiento de los METALES (M). Con el marcador indeleble, marquen los vasos
identificándolos de la siguiente manera: 1M-AGUA POTABLE, 2M-SALMUERA, 3M-H202ó BLANQUEADOR, 4M-ACEITE o GRASA.

-Marcación de medios para observación de comportamiento de los POLIMEROS (P). Con el marcador indeleble, marquen los vasos
identificándolos de la siguiente manera: 1P-AGUA POTABLE, 2P-SALMUERA, 3P-H202ó BLANQUEADOR, 4P-ACEITE o GRASA.

-Marcación de medios para observación de comportamiento de los CERAMICOS (C). Con el marcador indeleble, marquen los vasos
identificándolos de la siguiente manera: 1C-AGUA POTABLE, 2C-SALMUERA, 3C-H202ó BLANQUEADOR, 4C-ACEITE o GRASA

-Tomar imagen y peso inicial de cada una de las muestras de metal, polímero y cerámico a observar.

-A cada uno de los vasos identificados, colocar tramo de alambre travesaño en la parte superior para suspender con un clip cada una
de las muestras a observar.

-Dependiendo de la identificación de cada vaso, llene cada uno hasta máximo ¾ de su capacidad así: Agua potable: del grifo; Salmuera:
5 cucharadas de sal, adicionar agua de la llave y agitar; Blanqueador o H2O2: adicionar ¼ de capacidad y completar con agua, agitar;
Aceite o grasa: agua potable.

-Suspenda en un clip cada material a una medida tal que queden flotado dentro de cada solución desde los alambres travesaños de
cada vaso.

-Para los materiales que van en los vasos 4X-ACEITE O GRASA, antes de hacer inmersión del material, imprégnelo generosamente de
GRASA o ACEITE según lo suministrado.

-Observen y tomen imagen por lo menos cada 36 horas durante los días siguientes al montaje.

-A los 8 días de iniciado el proceso desmonte cada sistema, elimine adecuadamente las soluciones, deseche los vasos y alambres en
recipientes para reciclar

-TOME IMAGEN FINAL, LIMPIE y PESE CADA UN DE LOS MATERIALES.

-Asee de forma adecuada las zonas de pruebas y entregue totalmente organizado su puesto de trabajo.

Evidencias a entregar por grupo de trabajo: Haciendo uso de tablas, cuadro sinópticos, mapas metales o conceptuales elaborar
reporte que contenga la siguiente información:

- Imágenes y pesos iniciales de los materiales antes de inmersión.

- Imágenes y observaciones de la evolución de cada material indicando las horas transcurridas entre cada inspección.
- Imágenes, pesos y observaciones finales en el momento del desmonte del sistema al finalizar las pruebas.
- Explicación de la forma y causa o no del deterioro de cada material
- Análisis de lo observado en cada caso y para cada material.
- Describa las posibles consecuencias si se extendiera la prueba a meses o años.
- Plantee propuestas o alternativas de protección de los diferentes materiales.
- Conclusiones y recomendaciones de la evidencia.
- Bibliografía consultada.

AUTOEVALUACION
De la práctica:
Marque con una X la calificación según su concepto merece la calidad práctica realizada, en términos de lo aprendido y aportado a su
vida profesional y personal, teniendo en cuenta que 0 es deficiente y va creciendo hasta 5 que es excelente:
0 1 2 3 4 5

De su participación en la práctica:
Marque con una X la calificación según su concepto a conciencia merece su equipo de trabajo por su asistencia, participación, interés
en la elaboración y comprensión del informe y aprovechamiento de la práctica, teniendo en cuenta que 0 es deficiente y va creciendo
hasta 5 que es excelente:
0 1 2 3 4 5

MEJORAS SUGERIDAS PARA EL CURSO:

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Por su tiempo, atención y asistencia al curso…gracias!

Elaboró y revisó: JAVIER CHACÓN DELGADO.

* ESPECIALISTA DOCENCIA INVESTIGATIVA UNIVERSITARIA (Funlam)
* INGENIERO METALÚRGICO (UIS)
* INSTRUCTOR PROFESIONAL-CONTRATISTA JUN 2018