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2 24/07 Tarde Ensino-Aprendizagem de Língua Espanhola por meio da retextualização como processo de tradução: reflexões
teóricas e práticas
Camila Teixeira Saldanha
3 24/07 Tarde Formação docente e oralidade: o desenvolvimento de capacidades docentes durante o estágio supervisionado
Pilar Mattos
4 24/07 Tarde O aluno de Língua Portuguesa – tecendo sua autoimagem em relatos autoavaliativos
Luciene Floures
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TRABALHOS CIELIN/2018
24/07 Tarde Atividades didáticas baseadas em corpora para o desenvolvimento da competência colocacional no Ensino
8 Fundamental
Elaine Cristina Ferreira De Oliveira
10 24/07 Tarde Mobile learning e aprendizagem colaborativa pelo Twitter: escrita em inglês no contexto de cursos livres
Vânia Carvalho De Castro
Reinildes Dias
11 24/07 Tarde O papel do jogo pedagógico na aprendizagem da língua inglesa no Ensino Fundamental em perspectiva Comunicativa
Claudecy Campos Nunes
12 24/07 Tarde Utilização de textos antigos em contexto moderno no ensino de nomes de povos e países em Esperanto
Luiz Claudio Oliveira
14 24/07 Tarde Histórias em quadrinhos e formação de leitores críticos e criativos no ensino fundamental
Zukleia Pereira Cabral Cipriano
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TRABALHOS CIELIN/2018
15 24/07 Tarde A tradução pedagógica por meio de uma proposta de sequência didática: o gênero publicidade em cena
Maria José Laiño
16 24/07 Tarde A ampliação do projeto mulheres inspiradoras como ação coletiva de resistência: uma análise discursiva crítica do
gênero exposição oral
Valéria Gomes Borges Vieira
18 24/07 Tarde O gênero histórias em quadrinhos impressas e digitais: uma proposta didática pautada na gramática do design visual
Conceição Maria Alves De Araújo Guisardi
Tarde Comparação dos movimentos oculares de duas crianças durante a leitura de problemas matemáticos:
20 24/07 um estudo de caso
Sanny Duarte
Angela Maria Santana (mesmo trabalho 2280)
Angela Ines Klein (mesmo trabalho 2084)
21 24/07 Tarde A representação identitária do negro em capas das revistas Veja e Raça Brasil
Daniel Fernandes Costa
Arlete Ribeiro Nepomuceno
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TRABALHOS CIELIN/2018
22 24/07 Tarde A linguagem humanista como fator de construção de identidade na peça shakespeariana Macbeth
Cinthya Luciano Loureiro
26 24/07 Tarde O ensino de Literatura e História na educação básica a partir de uma concepção de língua como transgressão:
escrevivências nas obras de Eliane Potiguara e Scholastique Mukasonga
Bruna Paiva de Lucena
Cristiane de Assis Portela
28 24/07 Tarde Discurso e Identidade: a construção das identidades por meio do espaço em interações com “menores infratores”.
Denilson de Souza Silva
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TRABALHOS CIELIN/2018
31 24/07 Tarde Os enunciados verbo-visuais no livro didático: analisando atividades de leitura e seus norteamentos teórico-
metodológicos
Julianny de Lima Dantas Cavalcante
33 24/07 Tarde A referenciação em textos multimodais: uma análise a partir da leitura de charges
Lidiane Camargos
34 24/07 Tarde A compreensão leitora na perspectiva multimodal: um aplicativo de ensino de Português para médicos cubanos residentes
no Brasil pelo Programa Mais Médicos
Suiane Bezerra da Silva
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TRABALHOS CIELIN/2018
35 24/07 Tarde O processo de construção de significado de alunos com deficiência visual a partir da leitura de textos multimodais
Paolla Cabral Silva Brasil
(Multi)Letramento
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TRABALHOS CIELIN/2018
Tarde Consequências do contato linguístico no Espírito Santo: o léxico de bilíngues em Vêneto e Português
41 24/07 Edenize Peres
42 24/07 Tarde Escola bilíngue: que lugar é esse? Narrativas sobre culturas, interculturalidade e fronteiras
Antonieta Megale
43 24/07 Tarde Discurso monolíngue e práticas de translinguismo: um estudo sobre os enunciados dos alunos do ensino médio
Noemia Souza
44 24/07 Tarde Abordagem de intercompreensão: possibilidades e limitações para uma educação brasileira multilíngue
Nathielli de Souza Moreira
Políticas Linguísticas
24/07 Tarde Um olhar sobre a concepção de língua(gem) nos documentos de ensino de língua portuguesa no Brasil
47 Sueder Santos de Souza
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TRABALHOS CIELIN/2018
48 24/07 Tarde Concepções e propostas para a oralidade na BNCC: uma investigação
Gisele de Oliveira
49 24/07 Tarde Abordagem de ensino por meio de estratégias: um olhar sobre as orientações oficiais
Nilze Maria Malaguti
51 24/07 Tarde A supressão do [r] em final de vocábulo na escrita de discentes do Ensino Médio
Maria Perpétuo Socorro Conceição da Silva
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TRABALHOS CIELIN/2018
53 24/07 Tarde Ciberdidática para o letramento literário: um processo que conduz à alteridade
Jadlla Cruz do Amparo
58 25/07 Manhã Saberes e práticas docentes inerentes ao projeto “espanhol para curso técnico em eventos” do Instituto Federal de
Brasília – Campus Ceilândia
Micheli Suellen Neves Gonçalves
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59 25/07 Manhã Professoras iniciantes e as vivências com a língua inglesa enquanto discentes na educação básica: influências na
prática docente
Fernanda Cardoso
60 25/07 Manhã Das escolhas que fazemos: perspectivas críticas de formação docente e educação linguística traduzidas na práxis do
estágio de língua inglesa
Valéria Rosa da Silva
61 25/07 Manhã Formação de professores de línguas e a avaliação da aprendizagem
Maria Inês Vasconcelos Felice
62 25/07 Manhã Pesquisas sobre letramento literário e seus impactos na formação de professores
Rosemar Eurico Coenga
64 25/07 Manhã Aquisição de segunda língua: análise fundamentada na obra de Vera Lúcia Menezes e Paiva
Alessandra Correa da Silva Ferreira
Suzana Fabrim
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TRABALHOS CIELIN/2018
66 25/07 Manhã A escolarização do português como língua estrangeira no Chile
Yeris Gerardo Láscar Alarcón
67 25/07 Manhã Metodologias de ensino de língua portuguesa para professores indígenas yanomamis, da terra indígena Yamomami,
em Boa Vista - Roraima
José Ângelo Almeida
68 25/07 Manhã A polifonia de locutores na redação do ENEM: um caminho para o ensino de línguas
Mônica Ferraz
Ana Cecylia de Assis e Sá
69 25/07 Manhã Diversificadas como estratégia motivacional para aprender inglês no Ensino Médio
Camila Miranda Baia
71 25/07 Manhã A argumentação e a análise linguística nas aulas de inglês como língua estrangeira: um estudo de caso de uma
atividade para aprendizes iniciantes de inglês
Thiago Magno de Carvalho Costa
72 25/07 Manhã A competência leitora em espanhol como língua Estrangeira pelas lentes da complexidade
Rosyanne Lourenço
73 25/07 Manhã A agência do professor e o ensino e aprendizagem de LI no contexto do novo currículo de referência da rede estadual
de Educação de Goiás
Carla Pereira de Oliveira
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TRABALHOS CIELIN/2018
75 25/07 Manhã Uma proposta funcionalista para o ensino das proposições relacionais no gênero tirinha
Luciano Araujo Cavalcante Filho
76 25/07 Manhã Um estudo sobre o gênero anotação e seus reflexos na aprendizagem discente
Ana Paula da Silva
77 25/07 Manhã Perspectivas de ensino de gêneros orais no livro didático de língua portuguesa
Raquel de Carvalho Souza Costa
78 25/07 Manhã A Ironia nas Tirinhas da Mafalda: uma proposta de intervenção sob uma perspectiva multissemiótica
Camila Polyane Souza Felício
80 25/07 Manhã Um recorte sobre o foco leitura sobre os gêneros textuais em avaliações externas de língua portuguesa
Marcele Lopes
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TRABALHOS CIELIN/2018
81 25/07 Manhã A correção em função da reescrita de textos no espaço escolar
Heloize Moura
83 25/07 Manhã O papel das emoções na prática de uma professora de inglês em formação inicial
Alyne Raíssa Gomes
84 25/07 Manhã Crenças e ideologias na construção de identidades de professores e crianças por meio do ensino de LE
Camila Mara Andrade Silva
85 25/07 Manhã Identidade, metáfora e as iniciativas em polh - português como língua de herança
Monica Carneiro
87 25/07 Manhã Português no Ensino Médio: Tensões, finalidades e identidades constitutivas do trabalho docente
Débora Ferreira
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TRABALHOS CIELIN/2018
Linha Temática - Linguagem, Discurso e Sociedade
90 25/07 Manhã Representações discursivas de profissionais de saúde e pacientes na estratégia de saúde da família em Sobral-CE: uma
reflexão sobre a consolidação do vínculo terapêutico
Julia Salvador Argenta
92 25/07 Manhã A representação de cultura nos gêneros do programa Inglês sem Fronteiras
Talita Valcanover Duarte
Amanda de Mendonça Pretto
94 25/07 Manhã O emprego de itens lexicais em textos de linguagem jurídica: palavras e expressões não dicionarizadas
Ketlen Neves e Silva Rodrigues
95 25/07 Manhã Portas abertas: gradativa evasão de um projeto escolar de reconhecimento identitário, empoderamento e
representatividade LGBTT
Leonardo da Cunha Mesquita Café
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TRABALHOS CIELIN/2018
96 25/07 Manhã (Des)caminhos dos sentidos do público e privado no discurso da Lei das parcerias público-privadas
Antonio Castro do Amaral
99 25/07 Manhã Discursos Parlamentares Extremistas e Crise no Brasil: análise discursiva crítica e multimodal
Rosane Queiroz Galvão
102 25/07 Manhã A coleção didática linguagens em conexão e seus objetos educacionais digitais
Eliana Merlin Deganutti de Barros
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TRABALHOS CIELIN/2018
(Multi)Letramento
105 25/07 Manhã Redesenho da sequência didática por meio dos multiletramentos – uma proposta para formadores
Grassinete de Albuquerque Oliveira
106 25/07 Manhã Uma análise dos resultados do protocolo Mais PAIC em leitura no 2ª ano do Ensino Fundamental I no Ceará
Sammya Santos Araújo
108 25/07 Manhã A variação linguística de concordância verbal e a relação com o letramento
Jaciara Carvalho Costa
109 25/07 Manhã Estratégias Metacognitivas e Sociocognitivas no Processo de Ensino-Aprendizagem da Leitura intertextual
Marilene de Souza Araújo Leite
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TRABALHOS CIELIN/2018
111 25/07 Manhã Variação diacrônica do grau de transparência linguística do português brasileiro
Alessandra Regina Guerra
112 25/07 Manhã Diálogos entre História e Literatura: temporalidade, distopia e nação na pós-modernidade
114 25/07 Manhã Whatsapp: conscientização política pelo viés dos multiletramentos para a LI
Mírian Nichida
115 25/07 Manhã O uso de tecnologia por alunos do ensino fundamental: um estudo de caso
Marcia Moura Onofre de Morais
118 26/07 Manhã Com a palavra, os futuros professores! Narrativas que revelam as experiências
e as identidades dos formandos de Letras
Denize Dinamarque da Silva
119 26/07 Manhã Estudos de letramento e transdisciplinaridade: relações dialógicas para a fundamentação de uma práxis docente
Ludmila Nogueira de Almeida
120 26/07 Manhã Concepções acerca da teoria e prática na formação de professores de língua inglesa em
uma escola de Porto Nacional-TO
Evilmara Resende Casimiro
121 26/07 Manhã Letramentos do professor de inglês: compreendendo a construção da identidade profissional a partir dos processos de
ensinar e aprender
Caique Fernando da Silva Fistarol
122 26/07 Manhã Reflexão sobre a construção de sequências didáticas para a formação de professores de espanhol
Nivia Aniele Oliveira
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TRABALHOS CIELIN/2018
3º dia - 26/07/2018 – Manhã
123 26/07 Manhã Diálogos do ensino de língua portuguesa com as diretrizes oficiais: o conceito de competência na Base Nacional
Curricular Comum (BNCC)
Paula Cobucci
125 26/07 Manhã Alfabetização: elementos que favorecem e desfavorecem o processo de ensino da língua materna
Thathyara Dantas
126 26/07 Manhã O cenário do ensino e aprendizagem de língua inglesa na perspectiva da aprendizagem ubíqua
Vivianny Ferreira
127 26/07 Manhã Dificuldades na aquisição da escrita: desafios para além da alfabetização
Daniela Mara Lima Oliveira Guimarães
128 26/07 Manhã O tratamento da homonímia no Campo Lexical Vestuário do “Dicionário Analógico de Aprendizagem doPortuguês do
Brasil”
Danielle de Oliveira
129 26/07 Manhã Proposta de atividade didática para ensino Português como l2
Iorrane Meneses Linhares
131 26/07 Manhã A retextualização de gêneros textuais: uma prática de letramento crítico
Luciana da Silva Barbosa
132 26/07 Manhã A leitura e a escrita em sala de aula: fatores de aprendizado para a produção textual
Graci Leite Moraes da Luz
133 26/07 Manhã Leitura crítica a partir do estudo dos gêneros textuais anúncio publicitário e tirinha jornalística
Telma Eliane Medeiros de Souza
134 26/07 Manhã As divergências, fugas e desvios em resenhas acadêmicas: um estudo retórico e léxico-gramatical
Aline Moreira da Fonseca Nascimento
135 26/07 Manhã Caracterização de relatos reflexivos a partir do reconhecimento de suas partes constituintes
Miliane Vieira
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TRABALHOS CIELIN/2018
138 26/07 Manhã Letramentos no cárcere: a escrita do afeto e da sororidade
Maria Aparecida de Sousa
140 26/07 Manhã Imagens, mitemas e mitos em “A princesa e a costureira” e “Joana princesa”: algumas construções discursivas sobre as
dissidências sexuais
Clodoaldo Ferreira Fernandes da Silva
143 26/07 Manhã Práticas sociais ideológicas e contextos em metáforas utilizadas por alunos do
Ensino Médio nas narrativas escolares
João Batista Lopes da Silva
Coautoria com Maria José Andrade
144 26/07 Manhã Da morte à vida do salvador da pátria. A atuação do discurso presidencial brasileiro para seduzir, convencer e triunfar em
tempos de calamidades sociais.
Rodrigo dos Santos Camilo
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TRABALHOS CIELIN/2018
145 26/07 Manhã Interação, ludicidade e brinquedo diálogos com a formação inicial e língua inglesa para crianças
João Batista Lopes da Silva
Coautoria com Olandina
146 26/07 Manhã Ecos e ressonâncias do “dizer” médico replicado no discurso do paciente: uma análise de aspectos textuais-discursivos
Francisco Renato Lima
147 26/07 Manhã Glossário terminológico da agropecuária: entre o léxico comum e o léxico especializado
Maria Betânia Rodrigues de Menezes
149 26/07 Manhã Um shtetl ou a vida na colônia: Verossimilhanças em “o centauro no jardim”, de Moacyr Scliar
Thaís Rios de Aguiar
150 26/07 Manhã As ciências da linguagem em tempos de crises: privações, rupturas e continuidades
Onilda Aparecida Gondim
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TRABALHOS CIELIN/2018
152 26/07 Manhã Livros didáticos de língua inglesa: instrumentos de luta contra desigualdades sociais?
Cristiane Lopes
153 26/07 Manhã Produção de curtas-metragens nas aulas de literatura: Uma estratégia para o estímulo à leitura
Adauto Taufer
154 26/07 Manhã Uma sequência didática para o ensino de produção textual no Ensino Médio
Renata Herwig de Moraes Souza
(Multi)Letramento
156 26/07 Manhã Multiletramentos na escola: Possibilidades e desafios em aulas de Língua Portuguesa
Marcelo de Castro
158 26/07 Manhã O uso dos Adjetivos em textos escolares: uma reflexão na perspectiva da Teoria das Operações Predicativas e
Enunciativas
Layana Holanda
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TRABALHOS CIELIN/2018
Linha Temática - Tecnologia e Linguagem
161 26/07 Manhã Linguagem escrita mediada pelo uso das tecnologias digitais na produção de roteiro de documentário – uma experiência
de letramento digital
Márcia Vacario
163 27/07 Manhã Contribuições da tertúlia literária dialógica na formação de professores de línguas estrangeiras
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TRABALHOS CIELIN/2018
Juliana Harumi Chinatti Yamanaka
164 27/07 Manhã Gêneros textuais, interações e práticas letradas em sala de aula: ações pedagógicas em contexto minoritário
Edinei Carvalho dos Santos
165 27/07 Manhã Formação e docência de professores de libras: discussões e reflexões atuais.
Renata Rodrigues de Oliveira Garcia
Gilmar Garcia Marcelino
(Com INTÈRPRETE DE LIBRAS)
166 27/07 Manhã Uma experiência de formação docente e suas implicações: (re)pensando práticas globais de ensino de língua inglesa
em um contexto local
Marcelo Maciel Ribeiro Filho
167 27/07 Manhã Uma experiência de formação docente e suas implicações: (re)pensando práticas globais de ensino de língua inglesa
em um contexto local
Marcelo Maciel Ribeiro Filho
169 27/07 Manhã Interação, ludicidade e brinquedo diálogos com a formação inicial e língua inglesa para crianças
Olandina Della Justina
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TRABALHOS CIELIN/2018
170 27/07 Manhã O estudo das competências em língua estrangeira dos 13 eixos tecnológicas da Educação Profissional
Vanessa Cristina Silva
171 27/07 Manhã Narrativas de alunos surdos e intérpretes de libras com situações de conflito na sala de aula
Glauber de Souza Lemos
172 27/07 Manhã Estilos de Fala Materno: Um estudo de caso de duas díades mãe-criança com desenvolvimento atípico da linguagem
Andreza Polia
173 27/07 Manhã A reflexão crítica no processo de ensino-avaliação-aprendizagem nas aulas de língua espanhola no Ensino Médio
Liana Castro Mendes
174 27/07 Manhã A leitura e a escrita em sala de aula: fatores de aprendizado para a produção textual
Graci Leite Moraes da Luz
175 27/07 Manhã A avaliação em um curso de línguas estrangeiras para crianças: os pais em foco
Jordanah Schroder
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TRABALHOS CIELIN/2018
177 27/07 Manhã Práticas de leitura e análise linguística com memes em um nono ano: reflexões sobre uma elaboração didática
Lilian Cristina Buzato Ritter
178 27/07 Manhã Uma leitura crítico-biográfica fronteiriça do Mistério do coelho pensante de Clarice Lispector
Marina Luz
179 27/07 Manhã O gesto de implementação de dispositivos didáticos em aulas do gênero carta aberta
Márcia Andréa Almeida de Oliveira
182 27/07 Manhã Valências e transitividade do verbo Ter no uso da fala goiana
Jacqueline de Jesus Silva Fernandes
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TRABALHOS CIELIN/2018
183 27/07 Manhã Discursos de subjugação: silenciamento agressivo da mulher
Flávia Luiz
184 27/07 Manhã Educação bancária x pedagogia libertadora: a importância do ser professor na busca pela igualdade social
Leidiane Ramos de Andrade
186 27/07 Manhã “Tudo é e não é”: a universal unidade em Grande Sertão: Veredas
Júnia Cleize Gomes Pereira
187 27/07 Manhã Estudo comparativo sobre o uso de construções aspectuais inceptivas no português brasileiro e no
português europeu
Giovanna Cristina Rodrigues Alves Rafael
188 27/07 Manhã A linguística aplicada na contemporaneidade e suas contribuições para os estudos da linguagem
Sara Cristina Gomes Pereira
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TRABALHOS CIELIN/2018
(Multi)Letramento
192 27/07 Manhã Reflexões sobre o ensino de língua inglesa na EJA: uma proposta de letramento crítico
Walkiria Felix Dias
194 27/07 Manhã É tecnologia, é? Quero não, dá muito trabalho: concepções e conceitos do uso da tecnologia em sala de aula
João Botelho
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TRABALHOS CIELIN/2018
195 27/07 Manhã Grupos do Facebook como comunidades de ensino e aprendizagem de língua inglesa
Anita queiroz
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