Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha:
Programa de formación: Introducción
al análisis y diseño orientado a Octubre de 2010
objetos para la construcción de sistemas I Versión 1.0
Sistema de Gestión
de la Calidad GUIA DE APRENDIZAJE 2 Página 1 de 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: Introducción al análisis y diseño Duración en horas

orientado a objetos para la construcción de sistemas i 1 hora
Fase del Proyecto: SEMANA 2 - ACTIVIDAD 2 Duración en horas
1 hora
Actividad de Proyecto
Generación del modelo de casos de uso (diagrama de contexto)
Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la
actividad
(Código + descripción de la (Código del resultado +
competencia) consecutivo + descripción del
resultado de aprendizaje)

2. PRESENTACION

En el curso se pretende que el aprendiz se familiarice y aplique los principios del análisis
orientado a objetos, utilizando el estándar UML, en la implantación de sistemas. El curso
cubre los conceptos básicos hasta la fase de diseño.

El aprendiz obtendrá el conocimiento de la parte teórica de la metodología mediante

actividades de autoaprendizaje y aplicará dichos conocimientos en un mini proyecto que se
realizará a lo largo del curso y cuya implementación se completará en la segunda parte del
curso. El aprendiz obtendrá los conceptos referentes a casos de uso, su propósito y
lineamientos para creación y Genere el diagrama de contexto. Obtener y documentar los
requerimientos de un sistema de cómputo utilizando casos de uso

Dedicación dos horas diarias al autoestudio y al desarrollo de las actividades de cada

semana. Mantener una comunicación permanente con sus compañeros del curso y con su
tutor

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Conocimientos generales sobre la metodología de Orientación a Objetos, Teoría de
Objetos, Conceptos Básicos de Programación.
Experiencia en análisis y diseño de sistemas. Es deseable también experiencia en
programación. Se requiere que el estudiante AVA tenga dominio de las condiciones
básicas relacionadas con el manejo de herramientas informáticas y de comunicación:
correo electrónico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de cálculo, software
para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas
tecnológicas necesarias para la formación virtual
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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : FORO TEMATICO - SEMANA 2
Descripción: Con tus propias palabras, explica:
Como crees que los casos de uso han influenciado en el proceso de desarrollo de
programas, empresas, etc.
Crees que es una ventaja o una desventaja hacer uso de esta técnica?

 Podrá participar más de una vez en el foro de discusión, para enriquecerlo con
opiniones nuevas, referidas por ejemplo, a comentarios hechos por sus
compañeros en este espacio colaborativo.

Para esto hay la necesidad de investigar un poco, no se limiten a solo lo encontrado en

los contenidos expuestos. Podrá participar más de una vez en el foro de discusión, para
enriquecerlo con opiniones nuevas, referidas por ejemplo, a comentarios hechos por sus
compañeros en este espacio colaborativo.
Ambiente(s) requerido: Virtual

Material (es) requerido: Material del Curso, Material de Apoyo

Páginas citadas en la actividad previa o cualquier libro sobre UML.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Actividad 2

Recuerde que el Sr. Reyes, dueño de la empresa Renta Autos S.A. desea introducir un
nuevo sistema para el manejo de las operaciones de su negocio. El espera que el
sistema le permita tener mayor control del proceso y que le facilite al cliente la búsqueda,
reservación y consulta de sus rentas. Le pedimos que, lea nuevamente el caso que se
encuentra en la sección de materiales de este curso y continúe apoyando al Señor Reyes
realizando las siguientes actividades:
Genere el modelo de casos de uso (diagrama de contexto) para el caso de estudio Renta
Autos. El modelo debe incluir actores primarios y de soporte. Casos de Uso a nivel EBP y
nivel bajo. El diagrama puede generarse en cualquier herramienta Case pero deberá
convertirse a un formato que el profesor pueda visualizar, de preferencia en una
presentación.
Elija 3 casos de uso a nivel EBP del modelo de casos de uso del sistema Renta Autos,
evaluado y retroalimentado por su profesor y genere los casos de uso expandidos. Para
otros 5 casos de uso genere la descripción breve.
Ambas descripciones deben incluirse en un documento y entregarse en la actividad para
retroalimentación de su instructor.
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Ambiente(s) requerido: Virtual

Estudiar la presentación de Introducción a Casos de uso en :

Material del Curso Unidad 2. Introducción a Casos de Uso –Presentación.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : EVALUACION

Descripción: La evaluación consta de 25 preguntas (según el criterio del tutor), allí
encontrara preguntas de Falso y Verdadero, Redacción, selección múltiple, entre otros
tipos de pregunta. El tiempo estimado para la prueba es de 40 min
Ambiente(s) requerido: Plataforma Blackboard. Menú del curso: Actividades, Unidad 2;
Prueba_unidad_2
Material (es) requerido: Descargar y estudiar los documentos del curso y material de
apoyo correspondiente a la Unidad 1.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Producto Modelo de casos de uso (diagrama de contexto)

entregable: Diagrama en una presentación anexa generado ya sea en
PowerPoint o con una herramienta Case.
Forma de entrega: Seleccionar Ver/Completar actividad y anexar el archivo en formato
Word.
Criterios de
Evaluación:

6. BIBLIOGRAFIA
CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores