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PROYECTO DE
TRABAJO
EDUCACIÓN INFANTIL
3 años
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No tengo miedo a la escuela
Introducción
Ésta programación nos va a ayudar a contestar al qué, cómo y cuándo enseñar y al qué,
Justificación
La escuela es el lugar ideal donde el niño/a se relaciona con sus iguales y con los
adultos que forman parte del centro escolar. Después de la familia representa el segundo
con el orden, la higiene, la salud… Descubre que existen dificultades que requieren
esfuerzos, experimenta gozos ante sus progresos, etc. En definitiva, aprende a abrirse a la
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No tengo miedo a la escuela
El principal objetivo de este proyecto es que los alumnos y las alumnas conozcan
el centro, el aula, al profesor y a los compañeros con los que va a estar en clase. Éstos
Este primer contacto con el centro va a determinar el desarrollo del curso, por lo
que es necesario crear un clima agradable, de confianza, para hacer que el niño se sienta
seguro y aceptado.
Desarrollo curricular
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
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No tengo miedo a la escuela
Adquirir una imagen personal Establecer relaciones Utilizar las diversas formas
ajustada y positiva, mostrando sociales en un ámbito cada de representación y
autoconfianza, identificando las vez más amplio, expresión para evocar
características y cualidades interesándose por los situaciones, acciones,
personales y valorando la adultos y niños con los que deseos y sentimientos, de
identidad sexual, sus se relaciona. tipo real o imaginario.
posibilidades y limitaciones de
acción.
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No tengo miedo a la escuela
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No tengo miedo a la escuela
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
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No tengo miedo a la escuela
Reconocer espacios
característicos del centro y
del aula.
Identificar objetos del
entorno escolar.
COMPETENCIAS BÁSICAS
Este proyecto llevado a cabo tiene cómo especial interés que los aprendices adquieran
adecuadas competencias que favorezcan un uso estratégico del conocimiento. En este
sentido, el proyecto está en consonancia con el desarrollo curricular que se deriva de
la nueva ley de educación española (LOE), en la que el enfoque competencial se toma
como primera vía de materialización del aprendizaje significativo e inspira, a su vez, un
trabajo de corte globalizador.
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No tengo miedo a la escuela
CONTENIDOS
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No tengo miedo a la escuela
7. Valoración del trabajo bien hecho por uno mismo y reconocimiento de las
dificultades.
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9. Actitud favorable hacia la relación con las personas adultas y con los
iguales, estableciendo relaciones de afecto.
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No tengo miedo a la escuela
1. Escuchar y hablar.
1.1. Utilización y valoración progresiva de la lengua oral para evocar y relatar hechos, para
verbalizar conocimientos y como ayuda para regular la propia conducta y la de los demás.
1.3. Iniciativa e interés por participar en la comunicación oral, respetando las normas
1.4. Interés por las explicaciones de los demás (sus iguales y adultos).
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No tengo miedo a la escuela
1.6. Comprensión de mensajes orales transmitidos por personas adultas, niños y niñas en
1.7. Comprensión de textos leídos por los adultos, secuenciación adecuada de los mismos
información.
escritos.
3. Acercamiento a la literatura.
3.5. Utilización de la biblioteca con respeto y cuidado; valoración de su uso como recurso
COMUNICACIÓN
imágenes.
4. Uso de las técnicas básicas de la expresión plástica (dibujo, modelado,...) para favorecer
el entorno.
7. Interés y respeto por las elaboraciones plásticas propias y de las otras personas.
expresión corporal.
EDUCACIÓN EN VALORES
de seleccionar estrategias para llegar a un entendimiento común a través del diálogo en las
fomentado actitudes de colaboración, cooperación, respeto por los demás y el respeto a las
diferencias culturales.
PROPUESTA METODOLÓGICA
Actividades Iniciales
tratar, para extraer las ideas previas de los niños. Para ello, nos
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No tengo miedo a la escuela
colegio?
sesiones.
años los primeros proyectos son muy guiados, pero puede existir
inquietudes.
Actividades de desarrollo
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No tengo miedo a la escuela
Desarrollo de
la actividad
¿Por qué se llama así nuestro colegio?
-Preguntar si algún niño/a sabe por qué se llama así el cole. Escribir
una nota para llevar a casa y que los papás nos ayuden a indagar
escuela y su utilidad.
niños son detectives que van a ir con lupa por todo el colegio
-Hacer un mural con las fotos de las dependencias del centro más
informática, gimnasio….
uno/una?
conociendo.
niños.
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No tengo miedo a la escuela
Hacer con cajas de cartón una maqueta de nuestro cole (de forma
aparecerán todos los rincones con los dibujos que los representan en
visible y frecuentado para que les sea familiar. A parte de ver el plano
Decidir qué rincón nos gusta más y por qué. Colorearemos los
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No tengo miedo a la escuela
proyecto.
son.
Además colorearan a través de una ficha objetos que son del aula y
dónde tendrá que colorear una cara contenta si les gusta el cole o
Actividades finales
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No tengo miedo a la escuela
trabajos realizados por los propios niños. Nos ayudaremos del libro
del proyecto.
Evaluación
actividades de evaluación como tal, sino que, iremos observando a cada niño en su
los progresos y dificultades de los niños y niñas, sino que abarcará la recogida de
implicación del alumnado en las actividades que han ido realizando a lo largo de la
referirse a los conceptos que hemos trabajado, valorando la importancia que tiene
nuestro colegio.
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Criterios de evaluación
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