PROYECTO DE AULA GRADO NOVENO (9º)

TERCER PERIODO 2018 – CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL

GENERALIDADES E INSTRUCCIONES

TITULO Contaminación atmosférica: Mucho más que el calentamiento global.

Comprender los efectos que la contaminación atmosférica tiene sobre los
ecosistemas, con el fin de determinar los procesos químicos que suceden en ella
OBJETIVO
y en los componentes bióticos y abióticos que son el destino final de los
contaminantes.
PREGUNTA DE
¿Cómo la contaminación atmosférica ha influido en los cambios favorables y
INVESTIGACIÓN
desfavorables del planeta a lo largo de la historia?
PRINCIPAL
Los grupos de trabajo son de tres estudiantes, no se admiten de más o de menos.
No se pueden repetir los casos.
Cada grupo debe por medio de un experimento explicar los efectos de la
contaminación atmosférica bien sea en un receptor biótico o en uno abiótico,
DESCRIPCIÓN
explicando los conceptos de: Solubilidad, Equilibrio Químico, Termodinámica.
Se debe realizar un informe escrito con normas APA que presente el
anteproyecto de la prueba a realizar.
Se debe elaborar una presentación animada para la sustentación.
FECHA ENTREGA Y
SUSTENTACIÓN Septiembre 6 de 2018.
DEL PRODUCTO

MÉTODO DE TRABAJO PROYECTO DE AULA

1. Selección tema del experimento.

TEMA OBSERVACIONES GRUPO

Compuestos Inorgánicos El ácido carbónico es un ácido anhídrido del óxido de
del carbono carbono (IV) (CO2). El ácido carbónico puede atacar a
muchos de los minerales que comúnmente forman las rocas,
descomponiéndolos. Su composición es H2CO3.
Compuestos del El ácido nítrico es uno de los componentes de la lluvia
nitrógeno ácida. El aire contaminado contiene mucho más ácido nítrico
que el aire limpio. Cuando el óxido de nitrógeno se mezcla
con vapor de agua en el aire, se transforma en ácido nítrico,
el cual cae del cielo en forma de lluvia ácida.
Compuestos del Azufre Cuando se quema combustible fósil, como petróleo y
carbón, el humo contiene un químico llamado dióxido de
azufre. Cuando el gas dióxido de azufre se pone en contacto
con las gotas de agua de la atmósfera, se transforma en ácido
sulfúrico. Ésta es una de las maneras en que se forma la
lluvia ácida.
Inversiones de Una capa de la atmósfera con inversión térmica no permite
Temperatura que se produzcan movimientos ascendentes de aire.
Consecuentemente, una inversión térmica próxima al suelo
impide que los contaminantes producidos por las actividades
humanas se dispersen verticalmente o se alejen de la
superficie terrestre.
Lluvia Ácida La acidez al igual que en cualquier sustancia química se
mide a partir de la escala del pH, en estos casos se sabe que
la lluvia en condiciones normales es ligeramente ácida;
pero si esta se mezcla con gases invisibles y de partículas
grises, el resultado se intensifica, ampliando el grado de
contaminación del aire que se encuentra en todo el entorno
natural.

Elaboró: B.M. Lucia Garcés Rivera.

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TERCER PERIODO 2018 – CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL
GENERALIDADES E INSTRUCCIONES

TEMA OBSERVACIONES GRUPO

Efecto Invernadero Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el cual
determinados gases, que son componentes de la atmósfera
planetaria, retienen parte de la energía que el suelo emite por
haber sido calentado por la radiación solar. Este fenómeno
evita que la energía solar recibida constantemente por la
Tierra vuelva inmediatamente al espacio, produciendo a
escala mundial un efecto similar al observado en un
invernadero.
Hidrocarburos El metano (CH4), el hidrocarburo más simple, se libera en la
atmósfera en cantidades mayores que cualquier otro. Los
hidrocarburos de la gasolina se pierden en forma de vapor
durante el llenado de camiones cisterna, el de los tanques de
las gasolineras y el de los depósitos de carburante de los
automóviles.
El humo del cigarrillo Este humo contiene gran cantidad de sustancias
cancerígenas como el benceno, el polonio, el plomo, el
monóxido de carbono, y otras sustancias que están
mezcladas en el alquitrán (mezcla de gases que resulta de la
combustión de la picadura del tabaco con el papel); es una
industria contaminante que puede perjudicar el aire (o
cualquier otro elemento del entorno) en un área considerable
de la comunidad en que está enclavada o incluso excederse.

2. Realice el Anteproyecto según las indicaciones de la guía “Como elaborar un anteproyecto de

investigación”. Debe entregarse en un documento de Word con normas APA, el 6 de septiembre de 2018,
con las correcciones que se hayan hecho durante las muestras previas del periodo (viernes de cada semana).

3. Elabore una presentación animada utilizando alguna de las plataformas diseñadas para esta (Power Toon,
Canvas, entre otras). Esta debe llevar un total de diez (10) diapositivas, cada una con la siguiente
información:

Título del Proyecto, integrantes, grado.

Objetivo General.
Objetivos Específicos.
Justificación.
Pregunta problema.
Hipótesis.
Marco Conceptual.
Metodología.
Resultados Esperados.
Bibliografía.

4. La sustentación se realizará el 6 de septiembre por sorteo entre los integrantes del grupo. Cada grupo debe
entregar: Documento escrito y presentación audiovisual.
El expositor será elegido al azar, luego sus compañeros de grupo resolverán las preguntas del jurado.

Elaboró: B.M. Lucia Garcés Rivera.