SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº01 – U2

TÍTULO: “Elementos del movimiento de un cuerpo”

ASEP MARÍA MADRE Y MAESTRA
I,E, “SAN ANTONIO MARIA CLARET”
I DATOS INFORMATIVOS: CIRCA

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “San Antonio María Claret” - CIRCA

1.2. ÁREA : Ciencia Tecnología y Ambiente
1.3. GRADO : QUINTO SECCIÓN: “B” y “C”
1.4. DOCENTE : Pavel Cruz Neira
1.5. DURACIÓN : 2 horas FECHA: Quinto C : 17/04/2018 Quinto B : 16/04/2018

II. VALORES:
 Equidad
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo físico, basado Comprende y aplica  Sustenta que el movimiento es un cambio
en conocimientos científicos. conocimientos científicos y de posición respecto del tiempo medido
argumenta científicamente. por un observador.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS PEDAGOGICOS
Problematización
- El docente da la bienvenida y realiza una oración y su petición.

- El docente solicita a sus estudiantes observar el siguiente video donde

se muestra a jugadores y espectadores de un campeonato de fulbito.
Ver: https://www.youtube.com/watch?v=8btXciiLxBU

- Luego de que los estudiantes hayan visto el video, el docente

pregunta:

¿Qué están haciendo las personas que aparecen en el video?

Inicio (20 minutos)

¿Qué pasa con la posición o ubicación de los jugadores?

¿Los espectadores están en movimiento?
¿Qué tipos de movimiento conocen?
¿Cómo saber si algo se está moviendo?

- Seguidamente, el docente precisa el propósito de esta sesión: se quiere que los estudiantes fundamenten que el
movimiento es un cambio de posición respecto del tiempo medido por un observador.

Ubicación y organización
o Se organizan en equipos de trabajo, y acuerdan una forma o estrategia para comunicar los resultados.
o Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados para cada actividad garantizando un trabajo efectivo en el proceso de
aprendizaje.
o Se respetan las opiniones e intervenciones de los estudiantes y se fomentan espacios de diálogos y de reflexión.
Motivación : video
Saberes previos: conocimiento del movimiento
Observación, acompañamiento y retroalimentación
- El docente invita a los estudiantes a organizarse en equipos de trabajo y a tomar notas en su cuaderno de todo lo que
se trabajará el día de hoy.

https://www.youtube.com/watch?v=7jBCZh-6lWg
https://www.youtube.com/watch?v=18F3bqyWBqk
https://www.youtube.com/watch?v=kXa3BRRdIH8
Desarrollo(60in)

https://www.youtube.com/watch?v=ATaQ2JD5fd0
 - Después de ver los videos, el docente plantea las siguientes preguntas con el fin de que los estudiantes las respondan
con fundamentos científicos.

 ¿Qué diferencia existe entre el desplazamiento y la trayectoria descrita por un móvil?

 ¿Qué diferencia existe entre la velocidad y la rapidez de un móvil?
 ¿Un objeto podría estar en reposo y en movimiento a la vez?
 ¿La trayectoria descrita por un móvil depende del sistema de referencia que arbitrariamente elegimos?
 ¿El tiempo que transcurre durante la trayectoria del móvil depende del sistema de referencia que
arbitrariamente elegimos?
 ¿Es necesario considerar un sistema de referencia para hacer mediciones de las magnitudes referidas al
movimiento de un cuerpo?

- Los estudiantes sustentan sus respuestas a las preguntas planteadas teniendo en cuenta las opiniones de los demás
compañeros y respetandolas
Evaluación
- Los estudiantes presentan por escrito las respuestas a sus preguntas planteadas.
Cierre (10
minutos)

- Para finalizar la clase, el docente pregunta a los estudiantes: ¿qué aprendiste hoy? ¿La actividad realizada te ha
parecido significativa para comprender el movimiento de los cuerpos? ¿Qué dificultades has tenido mientras realizabas
las actividades de aprendizaje?

VI. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes responden las preguntas 2, 3 y 4 de la página 41 del libro de CTA de 5.º de Secundaria.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Pizarra, mota, Reglas, colores, plumones, etc.
 Proyector, computadoras, pizarra, plumones, etc.

VII. EVALUACION
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Comprende y aplica Sustenta que el movimiento es un cambio de posición respecto Lista de cotejos
conocimientos científicos del tiempo medido por un observador.
y argumenta
científicamente.

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Pavel Cruz Neira Edgar Aguilar