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Asignatura: BIOESTADISTICA Código: BF.3.

01
Eje Curricular: BASICA Año: 2018-1

Bioestadística Horas presenciales teoría: 24 Ciclo/Nivel: TERCERO


Número de créditos: 3
Horas presenciales práctica: 24
Viviana García Mir (PhD) Horas atención a estudiantes: Horas trabajo autónomo:
48 72
Fecha de Finalización: 2017-
Fecha de Inicio: 2016-10-03
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
02-18
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
Prerrequisitos: CALCULO DIFERENCIAL

1 2 Viviana García Mir (PhD)

Resultados de aprendizaje

Objeto de Estudio de la Asignatura


RESULTADOS DE APRENDIZAJE PERFIL DE
Técnicas estadísticas
CONTRIBUCIÓN AL EGRESO
Objetivo de la Asignatura Aplica las técnicas estadísticas Media
Aplicar las técnicas estadísticas adecuadas para el adecuadas para el análisis de
análisis de resultados provenientes de situaciones resultados provenientes de
prácticas en las distintas reas de Bioquímica y situaciones prácticas en las
Farmacia, desarrollando el sentido de rigurosidad y distintas área de Bioquímica y
disciplina que requiere el trabajo científico. Farmacia.

3 Viviana García Mir (PhD) 4 Viviana García Mir (PhD)

Proyecto de la Asignatura Estructura de la Asignatura


Se concluye el curso presentando el procesamiento Temas:
estadístico de la información proveniente de un proyecto de
investigación realizado en la unidad académica de ciencias 1. Generalidades (3)
química y de la salud). El análisis debe realizarse, por equipos
2. Proceso Estadístico (9)
de 4 o 5 estudiantes aplicando las técnicas estudiadas. La
búsqueda de datos comenzará desde la primera semana y 3. Cálculos estadísticos (12)
finalizará con un informe debidamente sustentado por
revisiones bibliográficas en revistas indexadas y la exposición 4. Tablas de distribución de Frecuencias (9)
oral.
5. Representación gráficas (9)
6. Cuartilas y fractilas (6)

6 Viviana García Mir (PhD)

1
PORTAFOLIO Evaluación
El estudiante a lo largo del desarrollo de la asignatura
estructurara el portafolio bajo los siguientes parámetros: • Preguntas evaluativas
Conferencias
• Misión y visión de la universidad • Trabajo autónomo
• Misión y gestión de la carrera • Participación
Seminarios • Evaluación final
• Syllabus de la asignatura.
• Clases. • Participación
Clases prácticas
• Evaluación final
• Trabajos de investigación individual y en grupo.
Prácticas de • Desempeño
• Evaluación de las practicas
laboratorio • Evaluación final
• Actividades intraclase y extraclase.
Evaluaciones desarrolladas de parcial y final.
7 Viviana García Mir (PhD) 8 Viviana García Mir (PhD)

Parámetros de Evaluación Parámetros de Evaluación

Parámetros de evaluación Parámetros de evaluación

Parcial I eval. 1: promedio de trabajo autónomo 10,00 Parcial 2 eval. 1: promedio de trabajo autónomo 10,00
2: promedio de actividades intraclase 2: promedio de actividades intraclase
individuales 20,00 individuales 15,00
3: promedio de actividades intraclase 3: promedio de actividades intraclase
colaborativas 20,00 colaborativas 15,00
4: otras consideraciones desde la asignatura 4: proyecto 30
20,00 Examen 30
Examen 30 Total. 100
Total. 100

9 Viviana García Mir (PhD) 10 Viviana García Mir (PhD)

Bibliografía Sumario
Bibliografía Básica
Mendenhall, W. Beaver, R.J., y Beaver B.M. (2012) Tema 1: Introducción a la bioestadística
Introducción a la probabilidad y estadística, 11 ed. D.F.
México, México. Cengage Learning.
▪ Conceptos básicos. Población y
Bibliografía Complementaria muestra
Moncho, J. (2014) Estadística aplicada a las ciencias de la ▪ Variable. Tipos de variable
salud. 1ra ed. España. Elsevier.
Johnson, R. y Kuby, P. (2012) Estadística elemental. 10 ed. Identificar conceptos básicos involucrados en el
D.F. México, México Cengage Learning.
análisis bioestadística.
Páginas Web (Webgrafía)
http://www.statease.com/software.html
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2
INVESTIGACIÓN Y ESTADÍSTICA

ELEMENTOS GENERALES DE
ESTADÍSTICA

13 Viviana García Mir (PhD) 14 Viviana García Mir (PhD)

INVESTIGACIÓN Y ESTADÍSTICA CURVA DE CALIBRACIÓN

15 Viviana García Mir (PhD) 16 Viviana García Mir (PhD)

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Salud Uninorte. Barranquilla (Col.) 2006; 22 (2): 84-91


Estadística
Síndrome de desgaste profesional en
enfermeras/os del área metropolitana de
DISEÑO ANÁLISIS DE LOS
Barranquilla
METODOLÓGICO RESULTADOS

POBLACIÓN

MUESTRA

Aleatoria
Representativ
a
17 Viviana García Mir 18 Viviana García Mir (PhD)
(PhD)

3
Softwares

La estadística es antipática!!!!!!!!

 Mienten
Aprendamos a interpretarlas y usarlas
correctamente.

19 Viviana García Mir (PhD) 20 Viviana García Mir (PhD)

Definición
¿Para qué sirve la estadística? Conjunto de métodos científicos para:
❖ La Estadística se utiliza como tecnología al servicio de
las ciencias donde la variabilidad y la incertidumbre la recopilación, representación, condensación
y análisis de los datos extraídos de un sistema
forman parte de su naturaleza en estudio.

❖ “La Bioestadística [...] enseña y ayuda a investigar en Con el objeto de poder hacer estimaciones y
todas las áreas de las Ciencias de la Vida donde la sacar conclusiones, necesarias para tomar
variabilidad no es la excepción sino la regla” Carrasco decisiones.
de la Peña (1982)

21 Viviana García Mir (PhD) 22 Viviana García Mir (PhD)

Historia de la estadística Antecedentes

❖ En1589, el significado de la palabra estadística estaba


restringido a la información acerca de los estados. Antes de Cristo
❖ En el siglo 18, el término "estadística" designaba la colección 3050 3000 2000 540
sistemática de datos demográficos y económicos por los
estados.
❖ El término estadística, en última instancia, deriva la palabra Egipto : datos China: existen Grecia: censos
Babilonia: hay
del neolatin statisticum collegium (consejo de estado) y la sobre población y registros de datos registros numéricos periódicos para fines
palabra Italiana statista ("hombre de estado" o político). La riqueza para comerciales y de bienestar tributarios, sociales y
palabra alemana Statistik, introducida primeramente por construir pirámides agrícolas. material. militares.
Godofredo Achenwall (1749), originalmente designaba el
análisis de datos acerca del estado, significando la “ciencia del
estado”
23 Viviana García Mir (PhD)

4
Actualidad

Siglo XIX al día de hoy. Estadística descriptiva: Describe, analiza y representa un


grupo de datos utilizando métodos numéricos y gráficos que
1953, 1960
resumen y presentan la información contenida en ellos.
Calyampudi Radhakrishna
Andrey Kolmogorov. George Box Estadístico Indio. Hizo
Matemático, físico y Químico, matemático, contribuciones en las áreas
estadístico ingles. Acuño el de Teoría de Estimación,
Estadística inferencial: Apoyándose en el calculo de
probabilista Ruso, Planteó los término Robustez para
fundamentos de la teoría designar procedimientos
Inferencia, Modelos Lineales, probabilidades y a partir de datos muestrales, efectúa
Análisis Multivariante,
axiomática de la probabilidad. estadísticos que dan estimaciones, decisiones, predicciones u otras
resultados
generalizaciones sobre un conjunto mayor de datos.

26 Viviana García Mir (PhD)

Pasos en un estudio estadístico Pasos en un estudio estadístico


❖ Plantear hipótesis sobre una población ❖ Recoger los datos (muestreo)
• Los fumadores tienen “más bajas” laborales que los no ▪ ¿Estratificado? ¿Sistemáticamente?
fumadores
❖ Describir (resumir) los datos obtenidos
• ¿En qué sentido? ¿Mayor número? ¿Tiempo medio? • tiempo medio de baja en fumadores y no
❖ Decidir qué datos recoger (diseño de experimentos) (estadísticos)
• % de bajas por fumadores y sexo
▪ Qué individuos pertenecerán al estudio (muestras) (frecuencias), gráficos,...
No tenéis que
entenderlo (aún)
• Fumadores y no fumadores en edad laboral.
• Criterios de exclusión ¿Cómo se eligen? ¿Descartamos los ❖ Realizar una inferencia sobre la población
que padecen enfermedades crónicas? • Los fumadores están de baja al menos 10
▪ Qué datos recoger de los mismos (variables) días/año más de media que los no
• Número de bajas fumadores.
• Tiempo de duración de cada baja ❖ Cuantificar la confianza en la inferencia
• ¿Sexo? ¿Sector laboral? ¿Otros factores? No tenéis que ▪ Nivel de confianza del 95%
entenderlo (aún) ▪ Significación del contraste: p=2%
27 Viviana García Mir (PhD) 28 Viviana García Mir (PhD)

Método científico - estadístico Población y Muestra

❖ Población: conjunto sobre el que estamos


interesados en obtener conclusiones (hacer
Plantear Diseñar inferencia).
hipótesis experimento ▪ Normalmente es demasiado grande para
poder abarcarlo.

❖ Muestra: subconjunto de la población al que


tenemos acceso y sobre el que realmente
Obtener Recoger datos hacemos las observaciones (mediciones)
conclusiones y analizarlos ▪ Debería ser “representativo”
▪ Esta formado por miembros
“seleccionados” de la población
(individuos, unidades experimentales).
Viviana García Mir (PhD) 30 Viviana García Mir (PhD)

5
Algunos ejemplos: Variables
Una variable es una característica observable que varía entre
✓Para determinar si el producto X producido en la
Fábrica de Alimentos Y tiene la calidad adecuada, se los diferentes individuos de una población.
toman 100 sobres al azar de la producción de una
semana. ❖ En los individuos de la población ecuatorina, de uno a otro
es variable:
▪ El grupo sanguíneo {A, B, AB, O}
✓Un grupo de investigadores desea estudiar el
comportamiento del síndrome anémico en el área que
▪ Su nivel de felicidad “declarado” {Deprimido, Ni fu ni fa,
atiende el policlínico Sur de la provincia Guantánamo,
Muy Feliz}
para ello decide tomar a los habitantes de los ▪ El número de hijos {0,1,2,3,...}
consultorios 66, 50, 17 y 5 a fin de realizarles los ▪ La altura{1’62 ; 1’74; ...}
exámenes pertinentes.

31 Viviana García Mir (PhD) 32 Viviana García Mir


(PhD)

Tipos de variables Tipos de variables

Cualitativas
❖Cualitativas : Si sus valores no se pueden asociar
naturalmente a un número (no se pueden hacer ▪ Nominales: Si sus valores no se pueden ordenar
Sexo, Grupo Sanguíneo, Religión, Nacionalidad, Fumar (Sí/No)
operaciones algebraicas)
▪ Ordinales: Si sus valores se pueden ordenar
Mejoría a un tratamiento, Grado de satisfacción, Intensidad del dolor
❖Cuantitativas o Numéricas: Si sus valores son
Cuantitativas o Numéricas
numéricos (tiene sentido hacer operaciones
algebraicas) ▪ Discretas: Si toma valores enteros
Número de hijos, Número de cigarrillos
▪ Continuas: Si entre dos valores, son posibles infinitos
Variable Aleatoria (va): Variable de valores numéricos
valores intermedios.
definidas dentro de un espacio muestral
Altura, Presión intraocular, Dosis de medicamento administrado

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Clasifique las variables Ejercitando


Cantidad de dientes.
En un estudio de consumo de cerveza en
Concentración de substancias
adultos (mayores de 45 años) de una
Droguerías proveedoras de una farmacia
empresa productora de automóviles, de un
Laboratórios provedores de reactivos clínicos
total de 300 hombres con estas
Raza, religión, color de ojos, color de cabello
características, se le aplicó un cuestionario a
Factor sanguíneo: Rh
100 de ellos pidiéndole información sobre
Grupo sanguíneo
autoestima y desempeño laboral.
Ventas en pesos • Identifique muestra y población.
Ventas en unidades • Identifique variables y clasifíquelas
Calidad del suministro de fitoterápicos a la
farmacia
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6
La mayoría de los programas estadísticos codifican las variables
como números

▪ Sexo (Cualit: Códigos arbitrarios)


1 = Hombre
2 = Mujer

▪ Felicidad Ordinal: Respetar un orden al codificar.


1 = Muy feliz
2 = Bastante feliz
3 = No demasiado feliz

Se pueden asignar códigos a respuestas especiales como


0 = No sabe
99 = No contesta...
37 Viviana García Mir 38 Viviana García Mir
(PhD) (PhD)

Las variables continuas pueden ser modificadas


Variables cualitativas codificadas son analizadas a variables discretas (categorizar):
como variables discretas.
Ejemplo: los resultados de un examen, ensayo
de disolución
VARIABLES
❑ Dicotómizar la variable: por encima o por
debajo de un valor prefijado (aprobado o
suspenso)
Discretas Continuas
❑ Politómicas: Arbitrariamente clasificada en
más de 2 valores como: alto, medio y bajo

39 Viviana García Mir 40 Viviana García Mir


(PhD) (PhD)

Variables Identifique las variables

❖Independientes o predictoras: se establecen al


inicio del experimento y se controlan por el
investigador.

❖Dependiente o variable criterio: depende de los


Variable independiente: Laboratorio (productor vs.
niveles de la variable independiente. laboratorio contratado (cualitativa nominal o discreta)

Variable dependiente: resultado del ensayo cantidad de


ingrediente activo (cuantitativa continua)

41 Viviana García Mir (PhD) 42 Viviana García Mir (PhD)

7
Identifique las variables

MANEJO DE SOFTWARE ESTADÍSTICO

Variable independiente: Estado nutricional (cualitativa


ordinal o discreta)

Variable dependiente: Supervivencia (cualitativa ordinal


o discreta)

43 Viviana García Mir (PhD) 44 Viviana García Mir


(PhD)

SOFTWARES SPSS

TUTORIALES

https://www.youtube.com/watch?v=xE3-
Y OTROS MÁS …..
qlHGCSo
https://www.youtube.com/watch?v=CtTf0WG
45 Viviana García Mir (PhD) 4tIE 46 Viviana García Mir (PhD)

Clasifique las variables


¿Qué hemos visto?
❖ Preferencias políticas (izquierda, derecha o centro).
❖ Definiciones básicas en estadística y ❖ Marcas de cerveza.
algo de historia
❖ Velocidad en Km/h.
▪ Población y Muestra
❖ El peso en Kg.
❖ Variables
❖ Signo del zodiaco.
▪ Cualitativas
❖ Nivel educativo (primario secundario, superior).
▪ Numéricas
❖ Años de estudios completados.
▪ Discretas y continuas
❖ Tipo de enseñanza (privada o pública).
❖ Número de empleados de una empresa.
❖ La temperatura de un enfermo en grados Celsius.
❖ La clase social (baja, media o alta).
47 Viviana García Mir (PhD) 48 Viviana García Mir (PhD)

8
Parámetros de calidad evaluados en los
Un grupo de investigadores desea estudiar la satisfacción extractos hidroalcohólicos de Moringa oleífera
personal de los médicos de la provincia El Oro. Para ello,
de un total de 6617 médicos que trabajan en ese ENSAYO (Media/DS)
erritorio, estudiarán 600. Desean recoger información
Extractos pH Índice de Sólidos Densidad
sobre la edad, la calificación profesional, el tiempo de
graduado, el sexo, el estado civil y la presencia de Refracción totales (%) (g/mL)
satisfacción personal.
Hidroalcohólico 15% 5,24 1,36 15,16 1,06
a) Identifique cuál es la población en estudio y cuál es la
muestra, en caso de existir. Hidroalcohólico 30% 5,49 1,37 16,09 1,051
b) Identifique las variables a estudiar y clasifíquelas. Hidroalcohólico 50% 5,73 1,37 11,06 1,05

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